資源簡介

(共19張PPT)
第3單元　傳承中華優秀傳統文化
第七課　弘揚中華人文精神
第一框　影響深遠的人文精神
人教版 七年級 道德與法治（下）
導入新課
我很喜歡“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎上和諧共處。
材料一　學校開展“品優秀傳統文化，悟中華人文精神”的活動，同學們對此展開熱烈討論。
材料展示
我非常欣賞《論語》中描寫的“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”的精神。
我讀過許多古代神話傳說，如盤古開天辟地、女媧補天、伏羲畫卦、神農嘗草、夸父追日、精衛填海、愚公移山等，它們都蘊含著勇于追求夢想的執著精神。
我特別喜歡中國古典名曲《高山流水》，從曲子中就能聽出山之雄渾、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美談。
材料二　中華優秀傳統文化的重要經典《周易》講道：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。”古人認為，觀察大自然中日月星辰的變化，可以知曉四季轉換的規律；觀察人間萬象，可以知曉人和社會的道理，通過禮樂教化促成人類的文明。
結合以上材料，談談你對中華人文精神的認識。
中華優秀傳統文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現實生活意義的探索和道德情操的涵養。中華人文精神主要體現在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。
思 考
探究新知
探索一——求同存異、和而不同的處世方法
思考：談談對“求同存異、和而不同”的理解。
《好的相處之道：求同存異，和而不同》
怎樣才算做到“求同存異、和而不同”呢？請在以下的視頻中找到答案。
求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數，又保留不同點，尊重不同意見。求同能讓人們更加親近、友善，存異則讓人們彼此尊重、包容。
和而不同，就是倡導和諧相處，協調不同意見，但不盲從茍同。求同存異、和而不同的處世方法，有助于解決人際矛盾，為化解當代社會沖突提供重要啟示。
小 結
探究新知
探索二——文以載道、以文化人的教化思想
材料展示
材料一　“歲寒三友”和“四君子”，是傳統詩詞、繪畫等文藝作品中常見的主題。松、竹經冬不凋，梅花迎寒開放，故有“歲寒三友”之稱。“四君子”則是指“梅、蘭、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉潔冰清，蘭的優雅樸素、高潔堅貞，竹的中空外直、寧折不彎，菊的清新高雅、悠然寧靜，寄托著中國人對高尚品格的推崇。在中國古代的文藝作品中，花木草石等往往蘊含著豐富的人文精神。
材料二　《瑪納斯》是柯爾克孜族的英雄史詩，有二十三萬余行，講述了傳奇英雄瑪納斯及其子孫七代帶領柯爾克孜族人民追求幸福生活的故事。《瑪納斯》經久流傳、生生不息，以史詩的恢宏敘事主題和崇高演述風格凝聚民心、團結人民，給予人們追求美好生活的希望和力量。
我國各民族文化相互交融、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化，成為中華民族獨特的精神標識。像《瑪納斯》這樣的文化遺產，既是少數民族的寶貴財富，也是中華民族的寶貴財富。
(1)你還知道哪些蘊含著中華人文精神的文藝作品？
(2)這些文藝作品體現了什么思想？
思 考
各種各樣的文化表現形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以載道、以文化人的教化思想，對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。
小 結
探究新知
探索三——形神兼備、情景交融的美學追求
《千里江山圖》(局部)
《千里江山圖》是北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。畫面上峰巒起伏綿延，江河煙波浩渺，氣象萬千，壯麗恢宏。山間高崖飛瀑，曲徑通幽，房舍屋宇點綴其間，綠柳紅花，長松修竹，景色秀麗。山水間野渡漁村、水榭樓臺、茅屋草舍、水磨長橋各依地勢、環境而設，與山川湖泊相輝映。《千里江山圖》以概括精練的手法、絢麗的色彩和工細的筆致表現出祖國山河的雄偉壯觀，是中國山水畫的代表作，是一幅曠世杰作。
詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。在文化生活中，人們追求立象盡意，主張將人的思想情感與外界景物融為一體。形神兼備、情景交融的美學追求，塑造了中華民族獨特的審美氣質。
小 結
探究新知
探索四——儉約自守、中和泰和的生活理念
材料展示
材料一　“少無適俗韻，性本愛丘山。”“采菊東籬下，悠然見南山。”
——陶淵明
材料二　予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 ——周敦頤《愛蓮說》
材料三　“中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。” ——《禮記》
思考：談談從以上材料中感受到的生活理念。
中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統一。儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現人的價值。
小 結
課堂小結
重要性:彰顯了中華民族對現實生活意義的探究和道德情操的涵養
影響深遠的人文精神
內容
求同存異、和而不同的處世方法→作用
文以載道、以文化人的教化思想→作用:
形神兼備、情景交融的美學追求→作用:
有助于解決人際矛盾
儉約自守、中和泰和的生活理念→作用
有助于人們堅守做人的品格
對于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義
塑造了中華民族獨特的審美氣質
為化解當代社會沖突提供重要啟示
有利于真正實現人的價值
當堂演練
1.不同國家、民族的思想文化各有千秋,只有姹紫嫣紅之別,而無高低優劣之分。下列說法與這一論述蘊含的思想一致的有( )
①物之不齊,物之情也
②繩鋸木斷,水滴石穿
③和而不同,求同存異
④好戰必亡,忘戰必危
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
2.重溫經典,我們明白“天行健,君子以自強不息”的堅韌品格;“高山流水”的深厚友誼;“位卑未敢忘憂國”的愛國情懷;“己所不欲,勿施于人”的做人道理……這體現了( )
A.求同存異、和而不同的處世方法
B.文以載道、以文化人的教化思想
C.形神兼備、情景交融的美學追求
D.儉約自守、中和泰和的生活理念
B
3.《千里江山圖》是北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。畫面上峰巒起伏綿延,江河煙波浩渺,氣象萬千,壯麗恢宏。《千里江山圖》以概括精練的手法、絢麗的色彩和工細的筆致表現出祖國山河的雄偉壯觀,是中國山水畫的代表作,是一幅曠世杰作。對此認識正確的是( )
①該作品體現了形神兼備、情景交融的美學追求
②該作品體現了中華民族獨特的審美氣質
③該作品體現了畫家對祖國壯麗山河的熱愛
④該作品體現了重民本的核心思想理念
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
A

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