資源簡介 (共12張PPT)第4單元 生活在法治社會第十課 走近民法典第二框 保護人身權人教版 七年級 道德與法治(下)導入新課思考:(1)以上情境反映了人們的哪些權利受到保護?(2)當這些權利受到侵害時,我們應該如何維護?閱讀教材P86“生活觀察”中的兩個情境。情境一學校為身體不適的學生提供幫助,并及時聯(lián)系學生家長。情境二:快遞電子運單上隱去姓名、電話號碼和地址的一部分。公民的人身權利地位非常重要,是公民最基本的權利之一。法律對人身權的保護確保我們能夠充分享受自我,失去人身權保護的各種利益,民事主體的地位就會受到威脅。人身權賦予我們維護生存與尊嚴的自由和力量,使每個人獨立、自由、有尊嚴地生活。探究新知探究一 法律保護生命權和健康權材料展示某快遞公司快遞員郭某因遲到5分鐘,先是遭到收件人辱罵、用太陽傘把毆打,隨后還被收件人踹倒在地,導致郭某大小便失禁。當?shù)嘏沙鏊刚{(diào)查,對打人者依法予以制裁。思考:(1)以上情境反映了人們的哪些權利受到保護?(2)當這些權利受到侵害時,我們應該如何維護?生命權和健康權當自身生命和健康受到他人非法侵害時,我們有權依法自衛(wèi)和請求法律保護。我們要關愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。探究新知探究二 法律保護肖像權閱讀教材P87“探究與分享”:馬某在網(wǎng)絡群聊中使用了一個用同事楊某照片制成的表情包。楊某看到后,要求馬某刪除表情包,否則將向人民法院提起訴訟。馬某覺得楊某小題大做,認為自己將楊某有搞怪動作的照片制成表情包,使用范圍僅局限在群聊中,自己的行為并不侵犯楊某的肖像權。思考:楊某該維權嗎?說說你的理由。結合教材P88“相關鏈接”,進行辨別與分析。案例一 被記者拍照登報是否算侵犯肖像權?案例二 街拍算不算侵犯肖像權?案例一:被記者拍照登報分為兩種情況:(1)如果為了社會公共利益的需要,不可避免地使用但不存在侮辱丑化等情形,不算侵犯肖像權。(2)其余情況屬于侵犯肖像權,當事人可以要求記者賠償損失、賠禮道歉。案例二:街拍一般不算。可以不經(jīng)肖像權人同意使用他人肖像的情形有:為個人學習、藝術欣賞、課堂教學或者科學研究,在必要范圍內(nèi)使用肖像權人已經(jīng)公開的肖像;為展示特定公共環(huán)境,不可避免地制作、使用、公開肖像權人的肖像。但是,街拍如果是為了通過博流量獲取利益應該算是侵權。法律保護肖像權。我們有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損,或者利用信息技術手段偽造等方式侵害他人的肖像權。未經(jīng)肖像權人同意,不得制作、使用、公開肖像權人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。小 結探究新知探究三 法律保護隱私權閱讀教材P88“探究與分享”:李某和汪某是門對門的鄰居。李某為了監(jiān)控自家門外的情況,在其入戶門上安裝了一款采用人臉識別技術、可自動拍攝視頻并存儲的可視門鈴。汪某找到李某,表示這款可視門鈴長期監(jiān)控著自家住宅,自己心里很不舒服,建議李某拆除。思考:法律會支持汪某的主張嗎?為什么?法律保護隱私權。隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規(guī)定隱私權,劃定了個人空間與公共空間的界限,保障了我們私生活的自由與安寧,保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權既是法律規(guī)定,也是道德要求,有助于形成良好的社會風尚,促進社會文明和諧。小 結課堂小結原因:擁有人身權,我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活保護人身權法律保護生命權和健康權受到他人非法侵害時,依法自衛(wèi)和請求法律保護法律保護肖像權法律保護隱私權關愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情有權依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像范圍:私密空間、私密活動、私密信息不得侵害他人的肖像權未經(jīng)肖像權人同意,不得制作、使用、公開肖像權人的肖像保障了私生活的自由與安寧,保護正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾和諧意義有助于形成良好的社會風尚,促進社會文明和諧做法當堂演練1.在眾多的公民權利中,有一類權利與我們的生命歷程形影不離,它就是人身權。下列關于人身權的表述,正確的是( )①人身權是我們一項政治權利②我們既要保護自己的人身權,也要尊重他人的人身權③人身權包括生命權、健康權、肖像權、財產(chǎn)權等④擁有人身權,我們才能獨立、自由、有尊嚴地生活A.①② B.②④ C.②③ D.①③B2.當公民的生命權和健康權受到不法侵害時,正確的做法是( )①如果侵害人是自己的親人,則可以私了②受害人有權依法進行自衛(wèi)③其他公民有權制止正在發(fā)生的侵害行為④公民有權請求法律保護A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④D 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫