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年 級 六 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 5、定滑輪和動滑輪
學習目標 1、定滑輪固定在一個地方，不能隨著物體的移動而移動。動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。 2、了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。
學習重點 認識滑輪的工作原理。
學習難點 通過實驗來認識其工作原理。
學習準備 鐵架臺、滑輪、鉤碼、線、測力計、實驗計劃表
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：升旗的時候，我們的隊員是往下拉繩子，為什么國旗就往上升上去了呢？wwW .x kB 1 .c Om 2、概念引入：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。合作探究：1、請同學們小組合作做一個定滑輪，模擬升旗的情形，并思考：當我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向用力？這說明定滑輪有什么作用？2、小組合作進行實驗，并記錄下研究的數據。（完成課本p13頁定滑輪作用實驗記錄表）3、全班內進行交流匯報。
導學過程 小結：定滑輪的作用是可以改變力的方向，但不能省力。鞏固練習： 1、認識動滑輪的定義。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。 2、請學生通過小組合作，安裝一個動滑輪。并思考：“動滑輪有什么作用？”在提升重物時，我們需要向什么方向用力？這說明定滑輪能否改變用力方向？4、比較定滑輪和動滑輪的作用的不同。拓展延伸： 定滑輪和動滑輪的作用有這么大的不同，那么我們在什么情況下使用定滑輪，什么情況下使用動滑輪？
板書設計 5、定滑輪和動滑輪 像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪。像塔吊的吊鉤上可以隨著重物一起移動的滑輪叫做動滑輪。定滑輪的作用是可以改變力的方向，但不能省力。 動滑輪的作用是不可以改變力的方向，但能省力
導學反思
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