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年 級 六 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
學(xué)習(xí)內(nèi)容 4、電磁鐵的磁力（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo) 科學(xué)概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷一個完整的較深入的科學(xué)研究過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、進行檢驗、匯報交流、共享成果。用數(shù)據(jù)展示說明本小組的研究成果，鍛煉交流表達(dá)能力。能通過傾聽、提問共享其他小組的研究成果。體會到交流與討論能引發(fā)新的想法。能用全班合作研究的成果設(shè)計制作強力電磁鐵。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體會到開展合作的必要性和重要性。
學(xué)習(xí)重點 探索影響電磁鐵磁力大小的因素。　　
學(xué)習(xí)難點 設(shè)計并完善電池個數(shù)、鐵芯長短和電磁鐵磁力的關(guān)系的實驗。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 為小組準(zhǔn)備：組一：3節(jié)電池和電池盒、多股絕緣導(dǎo)線、大鐵釘。組二：直徑不同的3個線圈管、電池、電池盒、多股絕緣導(dǎo)線、大鐵釘。組三：長短不同、粗細(xì)不同的3個鐵螺栓，電池、電池盒、多股絕緣導(dǎo)線。組四：長短相同、粗細(xì)不同的3個鐵螺栓，電池、電池盒、多股絕緣導(dǎo)線。為全班準(zhǔn)備：較大的鐵螺栓、螺帽、墊圈，4米以上多股絕緣導(dǎo)線（做強力電磁鐵用）。教師自己準(zhǔn)備：演示用的磁力很強的電磁鐵。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 溫故互查：上節(jié)課，我們對影響電磁鐵磁力大小的因素進行了大膽的假設(shè)。并研究了電磁鐵的線圈多少對電磁鐵磁力大小的影響。請同桌兩個人互相說說。合作探究： 1、從小組檢驗所選擇的假設(shè)（1） 各小組根據(jù)自己的假設(shè)，擬定研究計劃。填寫P55表格。（2）全班交流研究計劃。（3） 各小組根據(jù)自己的假設(shè)領(lǐng)取實驗材料。（4） 各小組驗證假設(shè)。2、匯報交流，共享研究成果（1）實驗前的假設(shè)是什么？我們要改變的條件是什么？（2）怎樣改變要改變的條件？怎樣控制不改變的條件的？（3）取得了哪些實驗數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么？拓展延伸：我們能夠用手中的材料做出一個磁力更大的電磁鐵嗎？請大家動手試一試。
板書設(shè)計 4、電磁鐵的磁力（二）電磁鐵磁力大小的確與電池個數(shù)和鐵芯長短有關(guān)：電池個數(shù)多，磁力大；電池個數(shù)少磁力小。鐵芯長磁力大，鐵芯短磁力小。
導(dǎo)學(xué)反思
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