資源簡介

年 級 六 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內容 3、多種多樣的植物
學習目標 科學概念：植物可以分為開花植物和不開花植物；不開花植物包括蕨類、苔蘚和藻類植物等。過程與方法： 知道分類是研究生物的基本方法；用自己確定的標準給植物分類。情感、態度、價值觀： 認識到植物是多種多樣的；能夠欣賞并感受大自然因植物的多樣而美麗。
學習重點 知道分類是研究生物的基本方法；能用自己確定的標準給植物分類。
學習難點 給植物分類。
學習準備 1、學生探究準備: 課前布置學生了解校園植物，學生植物卡片；2、教師探究準備：展示臺，老師植物卡片，PPT,植物實物。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：1、觀看一些植物的圖片。2、除了這些之外，老師還給你們帶來了很多的植物，我們一起來閱讀植物卡片。說說它們的名稱，長在哪？有什么特點？合作探究：（一）認識多種多樣的植物。1、小組成員閱讀、交流卡片上的植物名稱、環境和特征。2、請小小講解員用精煉的語言到展
導學過程 示臺前來講解卡片上的植物名稱、環境與特征等。3、認識校園植物。由此可見，植物數量、種類數不勝數，而且還在不斷增加；植物的數量太多太多，植物專家是怎么認識這么多植物的呢，所以我們要給植物進行分類。（二）給植物分類。1、你們認為給植物分類的標準是什么？今天我們分類的標準不是唯一的。2、你們每個人都是小小植物學家，下面各小組給卡片上的植物進行分類，填寫表格時，只要求寫編號，不要求寫名稱。3、匯報交流。拓展延伸：介紹最偉大的植物分類學家——林奈。
板書設計 3、多種多樣的植物開花植物植物 不開花植物 蕨類不開花植物 苔蘚 藻類
導學反思

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