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年 級 六 學科 科學 課型 新授 授課教師
學習內(nèi)容 第二單元 1、抵抗彎曲
學習目標 1、房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”和“梁”，梁比柱容易彎曲。2、增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。
學習重點 要增加抗彎曲能力，增加厚度比增加寬度更有效。
學習難點 能夠大膽假設(shè)又能在實驗中小心求證。
學習準備 長度、寬度相同、厚度不同的紙條,長度、厚度相同、寬度不同的紙條；鐵墊圈、竹片或尺子。
集體備課 二度備課
導學過程 設(shè)問導讀： 我們研究過紙承受拉伸和彎曲的性能。說說紙承受彎曲的性能如何？（學生自由表述自己的想法和意見）合作探究： 在同學們的學習生活中用得最多的就是紙，那么你們在學習中特意去留心紙的特性了嗎？今天我們就一起來研究一下紙抗彎曲的能力與什么有關(guān)。 1、薄的紙連自身重量都不能承受就彎曲了。那厚的紙呢？ 2、通過同學的猜想會提出問題，在這個過程中教加強引導，把學生的注意力集中到：影響彎曲的因素上 3、針對學生的疑問教師指導學生制定實驗計劃與實施中注意的問題。注意實驗應控制哪些量不變。怎樣表示紙的抗彎曲能力的大小？（3）表格設(shè)計：表1（p27頁記錄表）4、得出結(jié)論：增加寬度可以明顯地加強其承受重量的能力。
導學過程 鞏固練習： 增加紙的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系。（1）注意實驗應控制哪些量不變。（2）怎樣表示紙的抗彎曲能力的大小？ （3）表格設(shè)計：表1（p28頁記錄表） （4）結(jié)論：增加厚度可以明顯地加強其承受重量的能力。拓展延伸： 我們發(fā)現(xiàn)橋梁的橫截面一般是什么樣子的？觀察橋梁是怎樣安放的，通過今天的學習，請同學們說說這樣安放的理由。并用實驗來證明自己的理由。
板書設(shè)計 1、抵抗彎曲增加寬度、厚度能提高紙的抗彎曲能力。
導學反思
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