資源簡介

年 級 六 學(xué)科 科學(xué) 課型 新授 授課教師
學(xué)習(xí)內(nèi)容 3、拱形的力量
學(xué)習(xí)目標(biāo) 拱形可以向下和向外傳遞承受的壓力，所以能夠承受很大的壓力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 根據(jù)觀察到的拱形產(chǎn)生的形變來推想它受力的狀況。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 認(rèn)識到邊實(shí)驗(yàn)邊思考，對不斷深入研究的重要性。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 做拱形的紙，鐵墊圈若干，搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過程 設(shè)問導(dǎo)讀：讓學(xué)生看一些拱橋的圖片。問為什么橋要做成拱形，特別是在古代，材料還不是很多，強(qiáng)度也不是很好的年代。其原因在那里？同學(xué)們原意和老師一起來解開這個千古之謎嗎？合作探究： 拱形承受壓測試。實(shí)驗(yàn)：做一個紙拱，試試它能承受壓力嗎？學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(要求學(xué)生做好分工與記錄） 2、要求：測試紙拱能承受多大壓力。 觀察紙拱隨著壓力的增強(qiáng)，形狀有什么變化。4、分組匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鞏固練習(xí)： 搭一個瓜皮拱1、怎樣使瓜皮拱能承受更大的壓力。
導(dǎo)學(xué)過程 2、提示：根據(jù)拱形受壓變形的現(xiàn)象，尋找克服變形的方法。3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生做好工，并注意哪些量是要求不變的。拓展延伸： 通過資料讓學(xué)生感受我國歷史上豐富多彩和發(fā)達(dá)的造橋工藝。
板書設(shè)計(jì) 3、拱形的力量
導(dǎo)學(xué)反思

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