資源簡介

譯林英語七年級下冊Unit 2Pronunciation&Integration&Assessment教學設計
教學目標
語言知識目標：
學習并掌握本單元的核心詞匯和短語，如：notice, information, below, fever, sore, throat, trouble, machine, washing machine, fridge, deal with, wonder, able, post, raise, organize, give away等。
掌握一般將來時的用法（will 和 be going to）。
學習并練習英語中的連讀規則。
語言技能目標：
提高學生的聽說能力，通過對話練習和角色扮演活動。
增強學生的閱讀理解能力，通過閱讀公告和完成相關任務。
培養學生的寫作能力，通過寫演講稿和組織社區活動計劃。
情感態度目標：
激發學生參與社區活動的興趣和積極性。
培養學生的團隊合作精神和互助意識。
文化意識目標：
了解社區活動的重要性及其對個人和社會的影響。
教學重難點
重點：掌握核心詞匯和短語；理解和運用一般將來時；練習英語連讀規則。
難點：正確使用一般將來時描述未來事件；在實際對話中運用連讀規則。
教學過程
導入
問候和熱身活動：
教師問候學生并進行簡單的對話。
播放一段關于社區活動的短視頻，引入本課主題。
引入新課：
提問學生：你們知道社區活動有哪些嗎？你們參加過社區活動嗎？
展示幾張社區活動的圖片，引導學生討論。
新課講解
詞匯教學：通過圖片和例句展示本單元的核心詞匯和短語。學生跟讀并模仿發音。
語法講解：講解一般將來時的用法（will 和 be going to）。通過例句和練習題幫助學生理解和掌握。
連讀規則：介紹英語中的連讀規則。
播放聽力通過聽力練習和跟讀練習，幫助學生掌握連讀技巧。
閱讀理解
PartA閱讀理解教材26頁：學生閱讀社區公告板上的公告，并回答相關問題。小組討論并分享答案。
1.Which club can help you with your phone problem （Fix-It Club）
2.What other help can the community center provide
（Health consultations, appliance repairs, design suggestions, etc.）
3.Where should you go if you have a fever or sore throat （Health Centre）
4.Who can help you if there is a problem with your washing machine or refrigerator （Fix-It Club）
If you want to know how to design your home, who can you ask for help （Art & Design Group）
PartB完成P26表格填空
課堂活動
PartC聽力練習：播放一段關于社區活動的聽力材料。
學生完成相關聽力練習題。
1.Where do Simon and Annie plan to go tomorrow
2.What does Annie plan to do at the community center
3.How does Simon intend to help the book club
角色扮演：學生分組，模擬社區公告板上的對話場景。每組選擇一個角色（如：健康中心、修理俱樂部、藝術設計小組），進行對話練習。
寫作練習：
寫一篇關于他們可以為社區做些什么的演講稿。使用本課所學詞匯和句型。
1.首先解釋演講稿的基本結構，包括開場白、正文和結尾。
2.展示教材28頁的示范演講稿。
3.學生分組討論他們可以為社區做些什么。
每組列出至少三個具體的活動或想法，并討論如何實施。
寫作指導： 提供寫作指導，強調使用一般將來時和本課所學的詞匯。強調演講稿的結構和語言的流暢性。
獨立寫作：教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
總結：
教師總結本課所學內容；強調重點詞匯、語法和連讀規則；
作業布置
詞匯練習：完成課后詞匯練習題。
寫作任務：完成一篇關于社區活動的作文，描述你計劃如何幫助社區。
口語練習：與家人或朋友練習本課所學的對話。

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