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2.1揭開情緒的面紗 課件(共17張PPT)+內嵌視頻-2024-2025學年統編版道德與法治七年級下冊

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  1. 二一教育資源

2.1揭開情緒的面紗 課件(共17張PPT)+內嵌視頻-2024-2025學年統編版道德與法治七年級下冊

資源簡介

(共17張PPT)
自學導航
1、情緒的特點、類型?
2、青春期情緒的特點有哪些
3、情緒有什么作用?
4、影響情緒變化的因素有哪些
在視頻中,出現了哪些情緒?
除了這些情緒外,我們日常還會經歷哪些情緒呢?
好多好多作業
義賣要開始了
好困,不想起床
上課被表揚了
可以吃午飯啦
馬上周末放假!
嗓子發炎了,不能吃辣的
換季又感冒了,咳得難受
酸奶機賣完了,沒有買到想要的東西
同學夸我寫字好看
學校里的玉蘭花開了
下午有體育課
中午起來沒睡醒
怎么下大雨了,心情很down
各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
議學成果一:情緒的特點及類型P14
①特點:人的情緒是復雜多樣的
②類別:除了常見的喜、怒、哀、懼,還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
有所有人的情緒“晴雨表”,請評析青少年小唐的一天情緒之旅怎么樣?并總結青少年情緒有何特點。
早自習 跑操 午餐 上體育課 晚自習
高興+2 愉悅+1 平和+0 欠佳-1 傷心-2 早上起晚了遲到,被老師批評,難受 作為領操員被表揚,心里很高興 不喜歡吃今天的午餐,不開心 和同學因為打球小事起了沖突非常生氣 主動收拾班級衛生、關燈被老師表揚很愉悅
心情
日期
(-2)
(+2)
(-1)
(+1)
(-2)
情緒細膩√
情緒波動大√
情緒反應強烈√
3.青春期情緒的特點P14相關鏈接
讓我們來看看一份關于青少年情緒的研究報告
考試時,小沖因為緊張導致許多原本會做的題目出現了錯誤,丟了很多分。
情緒大探究:同一場考試,不同的結果
上午,道法課堂考試,我莫名地緊張、心情不好,結果考砸了。
我在試卷發下來后,冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評,我就把錯題改正,我感到舒坦多了。之后的幾天我吃得好、睡得香,精力充沛,學習勁頭很足。
小沖拿到試卷后,一怒之下,把試卷撕了,哭著離開了教室。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺,精神恍惚,生病了。
結合上述情景,說說“我”和小沖面對考試的情緒分別有什么不同?
在生活中,你遇到哪些因情緒影響自己智力發揮或身體健康的事情呢?
積極情緒通常伴隨愉悅的體驗,可以提高人的積極性和活動能力;
消極情緒通常給人帶來不良體驗,會產生負面影響。
情緒大探究:同一場考試,不同的結果
3.情緒的作用有哪些?P14
①會影響人的觀念和行動。
②(快樂、自豪、滿足等)積極情緒通常伴隨愉悅的體驗,可以提高人的積極性和活動能力;
③(憤怒、焦慮、恐懼等)消極情緒通常給人帶來不良體驗,會產生負面影響;
④在一定條件下,消極情緒也會有積極作用。
總結歸納
具體表現 影響情緒的因素
小紅在學校值日時打掃衛生,她掃的不干凈被扣分了,她就怪掃帚破了不好用,就拿掃帚發脾氣;有雨的日子,心情老是覺得不太好;媽媽給她買了心儀的裙子她就很開心; 做家務很急躁總是打掃不干凈,被媽媽批評就發脾氣。
外部環境
生活事件
個人的性格特點
對事物的觀念和看法
情緒受多方面因素影響:
①外部因素:外部環境、生活事件等。
②內部因素:個人的性格特點、對事物的觀念和看法等。
5.影響情緒的因素P15①②
課堂小結
揭開情緒的面紗
2.情緒的構成
1.情緒的分類
3.青少年情緒的特點
4.情緒的作用
5.影響情緒的因素
外部環境
生活事件
個人的性格特點
對事物的觀念和看法
①外部因素
②內部因素
1. (2024 ·江蘇蘇州 · 中考真題)當我們快樂的時候,可能會笑容滿面,可能 對新鮮事物充滿好奇;當我們悲傷的時候,可能會覺得沮喪、泄氣,甚至 想哭。這說明( )
A. 我們的情緒受多方面因素影響B. 多樣的情緒豐富了我們的生活 C. 人與人之間的情緒會相互感染D. 情緒影響著我們的觀念和行動
D
2、古語“漫卷詩書喜欲狂”、“哀民生之多艱”、“草木皆兵”、“怒發沖冠”分別表達的情緒是( )
A.喜、怒、哀、懼 B.喜、哀、懼、怒
C.懼、怒、喜、哀 D.喜、懼、哀、怒
B
3.哈佛大學曾有一 項研究, 75年的時間里,研究人員追蹤了724個人的生活,記錄他們的工作、家庭和健康狀況。研究發現,真正幫助一個人成功的,不是金錢與名望的積累,而是良好的情緒。人生似銅鎖,情緒如鑰匙,情緒穩了,人生就順了。這說明( )
A.人的情緒無法改變和調節
B .復雜情緒有百害而無一利
C .情緒影響人的行動和成功
D .人的情緒只受環境的影響
C
4.當我們快樂的時候,可能會笑容滿面,可能對新鮮事物充滿好奇;當我們悲傷的時候,可能會覺得沮喪、泄氣,甚至想哭。這說明(   )
A.我們的情緒受多方面因素影響
B.多樣的情緒豐富了我們的生活
C.人與人之間的情緒會相互感染
D.情緒影響著我們的觀念和行動
D

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