資源簡介

(共22張PPT)
小麗的頭發(fā)太長了，蓋住眼睛，媽媽要求她去修理一下，可小麗不愿意，還說，現(xiàn)在班上都流行這樣的發(fā)型。
思考：你如何看待這件事情？
導(dǎo)入新課
這種行為不僅影響到自己的形象，也是對他人的不尊重，更是不自尊的體現(xiàn)。
第三課 人貴自尊
3.1 人須有自尊
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：
通過理解自尊的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。
道德修養(yǎng)：
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自尊觀念，培養(yǎng)他們知廉恥、明是非的道德品質(zhì)。
法治觀念：
通過案例分析，幫助學(xué)生理解自尊與尊重他人的關(guān)系，培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
健全人格：
幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，接納自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。
責(zé)任意識(shí)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊不僅是自我尊重，還包括尊重他人，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)習(xí)課本P26-28頁的內(nèi)容，時(shí)間3分鐘
學(xué)習(xí)
內(nèi)容
1.自尊的內(nèi)涵
2.自尊的表現(xiàn)？
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？
議題一：探尋自尊內(nèi)涵
議題二：自尊的人有何表現(xiàn)
總議題：人為何要有自尊？
議題一：探尋自尊內(nèi)涵
觀察圖片：小組討論，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識(shí)。
1.自尊的含義？
是對自我價(jià)值的肯定
自我尊重
贏得他人的尊重
筆記區(qū)
生活觀察：
1、我每天出門都要在鏡子前看看，確保自己衣著整潔，不然我會(huì)感到不自在。
2、課堂上，老師說我的回答有新意，號(hào)召同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，我感到很驕傲。
3、今天在公交車上，我給一個(gè)老人讓座，周圍人贊許的目光讓我覺得自己很棒，不自覺地挺起胸膛。
思考：上述的行為是一種什么表現(xiàn)？
自尊
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。
處于青春期的我們，自尊都有哪些表現(xiàn)呢？
2.自尊的表現(xiàn)？
表現(xiàn)
步入青春期，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認(rèn)可
筆記區(qū)
馬斯洛的需要層次理論
知識(shí)拓展
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實(shí)現(xiàn)
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩(wěn)定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發(fā)揮潛能/實(shí)現(xiàn)理想
高級(jí)
低級(jí)
每個(gè)人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時(shí)，我們便會(huì)感到快樂。
議題二：自尊的人有何表現(xiàn)
森林中舉辦“大”比賽，老牛走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”
“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。
隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了。可憐的青蛙致死也不知道它到底有多大。
探究一：寓言故事
思考：在這個(gè)寓言故事中，青蛙為什么會(huì)遭到嘲諷呢？給我們什么啟示？
青蛙沒有正確認(rèn)識(shí)自己，沒有認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性。最終在“自大”中喪命。告訴我們自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)，敢于接納自己。
探究二：經(jīng)驗(yàn)分享
這些行為給你什么啟示？
朋友考試時(shí)讓我給他傳答案，我拒絕了。
上周我值日，沒有認(rèn)真掃地，扣分了，我覺得很內(nèi)疚。
放學(xué)路上買了零食吃，同桌把袋子丟地上，我制止了他。
公交車上……
自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；明白是非對錯(cuò)，能夠自覺約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。
相關(guān)鏈接
解讀“行己有恥”
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動(dòng)機(jī)和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認(rèn)為可恥的事就不去做。
南宋思想家朱熹認(rèn)為：“知恥是由內(nèi)心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優(yōu)秀的品質(zhì)。
在生活中，我們有沒有遇到哪些
符合或不符合“行己有恥”的行為和現(xiàn)象呢？
學(xué)校生活中的可恥行為
欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；上課打鬧；考試作弊等等
社會(huì)生活中的可恥行為
隨意攀爬；破壞公物；不守秩序、不講公德等。
在學(xué)校的科技比賽中，小航代表本組進(jìn)行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎(jiǎng)后，小航對班上同學(xué)說："如果沒有我，我們小組就不可能得第一名。
同桌帶來一個(gè)新奇的文具，小蕾不屑地說：“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個(gè)可好多了。”
探究三
你如何看待小航和小蕾的言行？
自尊的人不愛慕虛榮。自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人對自己的評價(jià)。
解讀“虛榮心”
知識(shí)拓展
虛榮心，是人類的一種心理狀態(tài)，無論古今中外，無論男女老少，貧富貴賤者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即為虛榮心。它是自尊心的過分表現(xiàn)，是一種追求虛表的性格缺陷，是人們?yōu)榱巳〉脴s譽(yù)和引起普遍的注意而表現(xiàn)出來的社會(huì)情感和心理狀態(tài)。
虛榮心表現(xiàn)在行為上，主要是盲目攀比，好大喜功，過分看重別人的評價(jià)，自我表現(xiàn)欲太強(qiáng)，有強(qiáng)烈的嫉妒心等。
3.自尊的人有哪些表現(xiàn)？P27-28
筆記區(qū)
①自尊的人能認(rèn)可自己。
自尊的人能夠看到自己的缺點(diǎn)和不足，也了解自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，能肯定自己的價(jià)值；
能夠積極地表現(xiàn)自己，獲得他人的良好評價(jià)，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的、為人所需要的。
②自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會(huì)對自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；
明白是非對錯(cuò)，能夠自覺約束自己的行為，主動(dòng)培養(yǎng)美好的道德品行。
③自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，客觀分析他人的評價(jià)。
有關(guān)“自尊”的名言警句
1.士可殺，不可辱 ——《禮記》
2.沒有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亞
3.人如果出賣了自己的尊嚴(yán)，他將永遠(yuǎn)失去尊嚴(yán)。——(英)湯因比
4.自尊不是輕人,自信不是自滿,獨(dú)立不是孤立。——徐特立
課堂小結(jié)
3.1人須有自尊
含義：自尊是對自我價(jià)值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重
自尊的人能認(rèn)可自己
自尊的人不愛慕虛榮
自尊的人知廉恥、明是非
1.自尊的含及表現(xiàn)
2.為什么要有自尊
①是良好的心理狀態(tài)
②一個(gè)人德行的具體表現(xiàn)
③每個(gè)人都有自尊的需要，當(dāng)這種需要得到滿足時(shí)，我們便會(huì)感到快樂
3.自尊的人的表現(xiàn)
表現(xiàn)：越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，
考慮自己行為的影響
希望贏得他人的認(rèn)可
課堂練習(xí)
1.下列行為中，能體現(xiàn)自尊自愛的是（ ）
A．小剛遇到困難，主動(dòng)向老師和同學(xué)請教
B．小紅為了減肥，每天只吃一點(diǎn)食物
C．小明考試作弊，怕被老師發(fā)現(xiàn)
D．小強(qiáng)對同學(xué)的批評不以為然
A
課堂練習(xí)
2.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權(quán)受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時(shí)還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
課堂練習(xí)
3.自尊是一種健康良好的精神狀態(tài)。下列中學(xué)生的表現(xiàn)體現(xiàn)自尊的是（ ）
①自我尊重和自我愛護(hù)
②注意在容貌上和衣著上修飾自己，注意在言行上約束自己
③對自己不當(dāng)?shù)男袨楦械綉M愧
④維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不允許別人指出自己的缺點(diǎn)
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
B

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