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年級 六　 學科 科學　 課型 新授課　 授課 教師 　
學習內容 考察家鄉的自然水域
學習目標 1、調查家鄉水環境污染和治理情況。2、學習考察自然水域的方法。
學習重點 調查家鄉水環境污染和治理情況。
學習難點 學習考察自然水域的方法。
學習準備 1、教師課前實地踏勘家鄉可供學生考察的河流、池塘或湖泊，選定地點。2、有關家鄉水域狀況的錄像或照片。3、采集水樣的瓶子，放大鏡或顯微鏡。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：家鄉自然水域里的水有沒有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家鄉的環境狀況，就要去實地考察，考察是科學研究的一種重要方法。這一次，我們將一起到去考察家鄉的自然水域，地點就定在龍門口。合作探究：考察前我們應做些什么呢？考察時要注意什么？（確立考察主題，設計考察自然水域的方案，注意安全等。）小組討論制訂考察計劃。計劃包括這些內容：目的、地點、時間、器材、考察程序、考察內容、人員分工、注意事項……可參考教材84面的樣稿。1、組織學生實地考察、取樣?？疾斓攸c宜離學校較近。考察過程強調紀律。2、考察時先看水域周圍是什么樣的環境，有沒有廢水排放；再看看水的顏色怎樣，水里有沒有動植物，水面有沒有污染物，最后取一瓶水樣，帶回學校進行檢驗觀察。 　
導學過程 3、對采回的水樣進一步觀察。（1）把水樣靜置一段時間后，看有沒有雜質沉淀下來，雜質是什么？（2）用顯微鏡檢驗水中有沒有肉眼看不見的微小生物？匯報點評回學校后，按照教材85面的“我的考察報告”提示觀察水樣，填寫報告。鞏固練習: 與自然水和生活污水比較，判斷家鄉的自然水域是否已被污染 如果已污染，分析原因，如果未污染，討論為什么 拓展延伸: 請學生就如何保護家鄉的水環境提一提建議?？梢越M織學生撰寫相關的環保小論文。　 　
板書設計 考察家鄉的自然水域1.考察家鄉的自然水域——丹河2.地點：龍門口21世紀教育網小組討論制訂考察計劃
導學反思 　
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