資源簡介

年級 　六 學科 科學　 課型 新授課　
設計時間　 總課時 授課 時間 　
學習內容 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）
學習目標 1.觀察幾種植物、動物及人體的細胞。2.畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
學習重點 仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。
學習難點 能認真細致觀察、記錄。　
學習準備 分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片　　
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀上節課我們觀察了洋蔥表皮，發現洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學生做示范，引導學生細致地觀察記錄）今天我們要繼續用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發現些什么。合作探究提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。1、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。2、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。3、交流我們的發現觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規定地點，準備交流觀察發現。先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發現。根據自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你有什么發現？ 　
導學過程 4.不同的細胞對于生命體有什么意義呢？5.觀看課件或小組同學討論并填寫16頁的網狀圖。匯報點評：集體交流，完成細胞作用的網狀圖。如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續到下一代…… 鞏固練習：1生物都是由＿＿＿組成的。2生物細胞的形態是＿＿＿的，不同生物的＿＿＿是不同的，生物不同器官的＿＿＿也是不同的。3細胞是生物＿＿＿的結構單位，也是生物＿＿＿的功能單位。拓展延伸：觀看21頁資料庫的內容，結合自己課前收集的資料進行交流。 　
板書設計 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）一切生物體都是由細胞組成（張貼不同細胞的繪圖）
導學反思 　

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