資源簡(jiǎn)介

年級(jí) 　六 學(xué)科 科學(xué)　 課型 復(fù)習(xí)課　 授課 教師 　
學(xué)習(xí)內(nèi)容 第二單元復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.用總結(jié)、整理知識(shí)的方法幫助建構(gòu)科學(xué)概念。2.用閱讀資料、體驗(yàn)的方法了解知識(shí)。3.體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活之間是緊密相關(guān)的。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解物質(zhì)的變化與人類生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系。　
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 對(duì)所學(xué)知識(shí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)概括。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 收集的關(guān)于物質(zhì)變化與生活之間關(guān)系的資料。水、糖、檸檬酸、蘇打、勺子、杯子、開水　
集體備課 二度備課
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 自主嘗試1、看課本資料回顧：本單元中我們研究了哪些物質(zhì)的變化？羅列出來(lái)。2、綜合填表：物質(zhì)的變化伴隨的主要現(xiàn)象變化類型及特點(diǎn)科學(xué)概念水結(jié)冰、水蒸發(fā)易拉罐壓扁彎折鐵絲混合沙子和豆子火柴、蠟燭的燃燒加熱白糖米飯、淀粉和碘酒小蘇打和白醋鐵生銹硫酸銅溶液和鐵釘 　
導(dǎo)學(xué)過(guò)程 3、交流表格填寫的知識(shí)的綜合概括重點(diǎn)：你覺(jué)得物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別在什么地方？化學(xué)變化伴隨的常見現(xiàn)象有哪些？你怎么理解物質(zhì)是變化的？合作探究1、交流課前收集的生活物質(zhì)變化資料（教師可以根據(jù)學(xué)生所說(shuō)適當(dāng)補(bǔ)充和拓延學(xué)生的理解領(lǐng)域）2、閱讀課本介紹的物質(zhì)變化資料，思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？匯報(bào)點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無(wú)處不在，與我們的生活有著密切的關(guān)系。鞏固練習(xí):同學(xué)們很愛喝的飲料有哪些呢？你覺(jué)得是怎樣做成的呢？如果用我們物理和化學(xué)變化的眼光來(lái)看是怎樣的呢？拓展延伸:自制飲料：1.檸檬汽水：根據(jù)課本資料的配料，小組制作。要求：仔細(xì)觀察制作過(guò)程中的變化體現(xiàn)。2.品嘗后談?wù)勼w會(huì)。 　
板書設(shè)計(jì) 物質(zhì)變化與我們1.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別。2.物質(zhì)的變化在我們的衣食住行中無(wú)處不在。
導(dǎo)學(xué)反思 　

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