資源簡介

年級(jí)
六　
學(xué)科
科學(xué)　
課型
新授課　
授課 教師
　
學(xué)習(xí)內(nèi)容
化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)“假設(shè)—檢驗(yàn)“得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。
2.分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，體會(huì)證據(jù)支持結(jié)果的重要性。　
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解化學(xué)反應(yīng)的一般現(xiàn)象。　
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
做好硫酸銅溶液和鐵的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)　
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
每組半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子
集體備課
二度備課
導(dǎo)學(xué)過程
設(shè)問導(dǎo)讀
1、介紹硫酸銅溶液。觀察特征。
2、演示并說明實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和注意事項(xiàng)：我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約２分鐘，觀察它們的反應(yīng)，記錄下來，注意不要全部浸入溶液，這樣可以和鐵釘?shù)倪h(yuǎn)原樣進(jìn)行比較。
合作探究
1、各組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提示觀察要細(xì)致，記錄要清晰。
2、反饋交流：大家看到了怎樣的現(xiàn)象？注重比較和推理。
3、引導(dǎo)思考：硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)屬于化學(xué)變化么？你能利用什么證據(jù)證明？生答補(bǔ)充。
4、可以從溶液的顏色以及鐵釘顏色的變化看出發(fā)生了化學(xué)變化，這也是我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的方法之一。
　
導(dǎo)學(xué)過程
匯報(bào)點(diǎn)評(píng)
1、觀察37頁圖片：課本資料為我們介紹了一些判斷化學(xué)變化的淺顯方法。
2、回顧整理：隨著這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些化學(xué)變化呢？在變化過程中伴隨出現(xiàn)了那些現(xiàn)象？列舉填表。
　
物質(zhì)的化學(xué)變化
伴隨的主要現(xiàn)象
本質(zhì)特征
鞏固練習(xí):
1.化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了＿＿＿。
2.硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生＿＿＿。
拓展延伸:
閱讀43頁：
在課本資料中的化學(xué)反應(yīng)后，產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)。
　
板書設(shè)計(jì)
化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象
硫酸銅溶液：
硫酸銅和鐵釘?shù)姆磻?yīng)現(xiàn)象
導(dǎo)學(xué)反思
　

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