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小升初語文病句辨析講與練
一、縮句
一、病句的定義
病句是指不符合現代漢語語法規范或邏輯事理的句子。病句的出現會阻礙我們準確表達思想，影響語言的清晰性和準確性。
二、常見病句類型及辨析方法
（一）成分殘缺
1. 定義：句子缺少必要的成分，使句子結構不完整，意思不明確。
2. 常見情況：
缺少主語：濫用介詞導致主語缺失。
缺少謂語：句子中缺少必要的動詞或形容詞。
缺少賓語：句子中缺少必要的賓語，使句子意思不完整。
3. 例句及分析：
例句：通過這次活動，使我受到了深刻的教育。
分析：濫用介詞“通過”，導致句子缺少主語。應刪去“通過”或“使”。
修改：通過這次活動，我受到了深刻的教育。
（二）成分贅余
1. 定義：句子中有多余的成分，使句子顯得累贅，影響表達的簡潔性。
2. 常見情況：
語義重復：句子中使用了意義相近或相同的詞語。
不必要的重復：句子中重復表達相同的意思。
3. 例句及分析：
例句：他總是經常遲到。
分析：“總是”和“經常”語義重復。應刪去其中一個。
修改：他總是遲到。
（三）搭配不當
1. 定義：句子中某些詞語在意義上不能搭配，使句子不符合語言習慣。
2. 常見情況：
主謂搭配不當：主語和謂語在意義上不能搭配。
動賓搭配不當：動詞和賓語在意義上不能搭配。
修飾語與中心語搭配不當：修飾語和被修飾語在意義上不搭配。
3. 例句及分析：
例句：春天的北京是一年四季中最美的季節。
分析：“北京”和“季節”搭配不當。應改為“北京的春天是一年四季中最美的季節”。
（四）語序不當
1. 定義：句子中詞語的排列順序不符合語言習慣，使句子表達混亂。
2. 常見情況：
多層定語或狀語語序不當：多個修飾語的排列順序不符合語法規則。
主客顛倒：句子中主語和賓語的位置顛倒。
分句順序不當：復句中分句的順序不符合邏輯。
3. 例句及分析：
例句：博物館展出了兩千多年前新出土的文物。
分析：多層定語語序不當。應改為“博物館展出了新出土的兩千多年前的文物”。
（五）句式雜糅
1. 定義：句子中把兩種不同的句式混雜在一起，使句子結構混亂，意思不明確。
2. 常見情況：
兩種句式混用：把兩種不同的句式強行拼湊在一起。
3. 例句及分析：
例句：這次考試失敗的原因是因為我沒有好好復習。
分析：句式雜糅，“原因”和“因為”重復。應刪去“因為”。
（六）不合邏輯
1. 定義：句子中存在邏輯錯誤，不符合客觀事實或常理。
2. 常見情況：
自相矛盾：句子中前后意思互相矛盾。
概念不清：句子中使用了模糊不清的概念。
不合事理：句子中不符合客觀事實或常理。
3. 例句及分析：
例句：他是眾多死難者中幸免的一個。
分析：自相矛盾，“死難者”和“幸免”矛盾。應改為“他是眾多遇險者中幸免的一個”。
三、病句辨析方法
1. 語感審讀法：憑借語感，從整體上審讀句子，看句子是否通順自然。
2. 主干枝葉法：先提取句子主干，檢查主干是否完整、搭配是否恰當，再檢查枝葉部分。
3. 邏輯分析法：從邏輯事理的角度，分析句子是否存在邏輯錯誤。
4. 標志識別法：關注一些常見病句的標志，如介詞、關聯詞、并列詞等。
1．（2024·全國·小升初模擬）下列語句中沒有語病的一項是（ ）
A．一陣風掠過稻田時，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。
B．這時，全場所有人的眼睛都集中到大會主席臺上。
C．能否切實形成艱苦奮斗的風尚，關鍵在于能不能全面提高國民的基本素養。
D．時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。
2．（22-23六年級下·廣東梅州·期末）下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A．大雨下了整整一天，整條街道都被雨水浸沒了。
B．他沒有經過認真思考就果斷做出了決定。
C．考古工作者發現了兩千多年前新出土的文物。
D．有些人口頭上講得很好聽，而且行動上做得很少。
3．（2024·江西吉安·小升初真題）下列句子有語病的一項是（　　）
A．在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。
B．創建國家文明城市能否成功，關鍵在于提高市民的素質。
C．經過此事，這家企業應當吸取教訓，避免此類事故再次發生。
D．中國是第三個獨立掌握載人航天技術的國家。
4．（2024·廣東·小升初模擬）一進公園，我就看到了美麗的鮮花，淡淡的花香。（用修改符號修改病句）
5．（2024·河北·小升初模擬）聽了英雄的光輝事跡，使我受到很大的教育。（使用修改符號修改病句）
6．（2024·河北·小升初模擬）敬愛的老師，六年來，您把我這個玩皮的孩子培養了懂禮貌、愛學習的少年。有您相伴的日子快樂卻充實，感謝您伴我渡過難忘的小學生活！（用修改符號修改）
7．（2024·全國·小升初模擬）下面的句子有三處錯誤，請改正。
那些雨嘀歡快地落下來，有的落在屋檐上，有的有的灑在田野里，有的樹枝上掛在，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
8．（2024·廣東·小升初模擬）奶奶家養著許多雞、鴨、鵝、牛等家禽。（修改病句）
9．（2024·全國·小升初模擬）炊事班長舍己為人的品質是我們學習的榜樣。（修改病句）
10．（2024·河北·小升初模擬）看了《在柏林》這篇小說，陷入了沉思。（用修改符號修改病句）
11．（2023·江蘇南通·小升初真題）修改下面一段文字。
2023年5月30日，神舟十六發射成功。桂海潮，這位像名星一樣的航天英雄，吸人眼球。他來自大山，從小非常特別勤奮刻苦，并在心里埋下一顆探索未知的種子。作為科學家和航天員，他的壯舉飛天不僅給了無數追夢者一份奮勇拼搏的榜樣力量，所以用自己的經歷證明了《天道酬勤》這四個字的真正含義。
上面這段話中的錯誤，可以這樣修改：
①將“ ”字改為“ ”字；
②刪去“ ”一詞；
③將“ ”調至“ ”后面；
④將“ ”改為“ ”；
⑤將“ ”換成“ ”。
參考答案
1．C
【詳解】本題考查病句的辨析。
A．病因：缺少主語，應在“恰似”的前面加上“稻浪”。
B．病因：用詞不當，應將“眼睛”改為“目光”。
D．病因：否定不當，應刪去“不要”。
故選C。
2．A
【詳解】本題考查修改病句。
B．用詞不當；“果斷”用詞不當，應為“武斷”，如：他沒有經過認真思考就武斷做出了決定。
C．語序混亂，應為“新出土的兩千多年前的文物”，如：考古工作者發現了新出土的兩千多年前的文物。
D．用詞不當，分句間是轉折關系，可以用“但是”相連，如：有些人口頭上講得很好聽，但是行動上做得很少。
故選A。
3．B
【詳解】本題考查學生病句辨析能力。
需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，再進行修改。
ACD項正確，B項不正確。
B項的病因是兩面對一面，前面半句用了“能否”，表達了兩種情況，一種是創建國家文明城市成功，一種是創建國家文明城市不成功。后半句也要對應兩個方面。應改為：創建國家文明城市能否成功，關鍵在于是否提高市民的文明素質。
故選B。
4．
【詳解】本題考查修改病句。
認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方。根據病因修改，修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。搭配不當。
此句中“看到”不能和“淡淡的花香”搭配。應該在“淡淡的花香”前使用增添號，加上“聞到了”，改為：一進公園，我就看到了美麗的鮮花，聞到淡淡的花香。
5．
【詳解】本題考查修改病句。
病因：缺少主語。把句中的“使”刪除。
6．
【詳解】本題考查病句的辨析。
要認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出句子有毛病的地方，根據病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。
“把我這個玩皮的孩子培養了懂禮貌、愛學習的少年”中謂語殘缺和“玩”字是錯別字，應改為：把一個頑皮的小孩培養成了懂禮貌、愛學習的少年。
“有您相伴的日子快樂卻充實”中字詞使用不當，“快樂”與“充實”是并列的詞語，應改為：快樂而充實。
“渡過難忘的小學生活”中“渡過”使用不當，應改為“度過”。
7．那些雨滴歡快地落下來，有的落在屋檐上，有的灑在田野里，有的掛在樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
【詳解】本題考查修改病句。
“那些雨嘀”中“嘀”書寫錯誤，應為“滴”。
“有的有的灑在田野里”中“有的有的”重復，去掉一個“有的”。
“有的樹枝上掛在”詞序錯誤，應為“掛在樹枝上”。
故改為：那些雨滴歡快地落下來，有的落在屋檐上，有的灑在田野里，有的掛在樹枝上，還有的跟隨著小溪奔流進大海。
8．奶奶家養著許多雞、鴨、鵝等家禽。
【詳解】本題考查病句辨析。
歸類不當，“牛”是家畜，不是“家禽”，所以刪去“牛”。故句子為：奶奶家養著許多雞、鴨、鵝等家禽。
9．飲事班長舍己為人的品質是值得我們學習的。
【詳解】本題主要考查修改病句。
本題搭配不當，“品質”和“榜樣”搭配不當，在“是”后面加上“值得”，刪除“榜樣”。改為：飲事班長舍己為人的品質是值得我們學習的。
10．
【詳解】本題考查修改病句。
病因：缺少主語。可以在“陷入”的前面加上“我”、“小明”即可。
11． 名 明 非常/特別 壯舉
飛天 所以 而且 《》 “”
【詳解】本題考查修改病句。
①錯別字，“名星”改為“明星”；
②重復啰嗦，“非常”和“特別”語義重復，刪去其一即可；
③語序不當，“飛天”是修飾“壯舉”的，應放在“壯舉”前面；
④關聯詞語搭配不當，“不僅……所以……”改為“不僅……而且”；
⑤標點符號不當，“天道酬勤”是一個詞語，將書名號改為引號。
講解部分
練習部分
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁

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