資源簡介

Unit 1 Pets
Vocabulary &Text&Grammar &Practice
單元 Unit 1 課時 第1課時
學習 目標 1. 能夠聽、說、認讀： pet, bird, dog, cat, fish, rabbit, friend 2. 要求學生能夠在情景中理解、會說 It's a bird. It’s a dog. It's a fish, and it's a rabbit! It's Maomao. It's my cat.
教學 重難點 1. 能夠聽、說、認讀： pet, bird, dog, cat, fish, rabbit, friend 2. 要求學生能夠在情景中理解、會說 It's a bird. It’s a dog. It's a fish, and it's a rabbit! It's Maomao. It's my cat.
教學 工具 課文錄音、視頻、PPT、單詞卡片
教學 方法 情境教學法，任務教學法，游戲教學法
教學過程
教學任務 教學活動 設計意圖
Part 1： Warm up 熱身 Step I: Warm up 1..播放韻句：I have a pet. 學生先聽，再齊唱。 Teacher: Let’s listen to the chant. Listen carefully. Teacher: Now, let’s chant together. 2.Let's Watch the video . T: After enjoying, I can see... What are they T:Great, now this time. Let’s learn more. 韻句這種有節奏的說唱形式能夠極大地激發學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，也為接下來的學習做好知識上的鋪墊。
Part 2 ： Vocabulary學習本節課重點單詞。 Step II: Vocabulary. 1.pet /pet/ n. 寵物 【拓展】 a pet 一只寵物 two pets 兩只寵物 【例句】 My favorite pet is a dog. 本人最喜歡的寵物是一只狗。 2.bird /b d/ n. 鳥 【拓展】 a bird一只鳥 two birds 兩只鳥 【例句】 The bird is in the tree. 鳥在樹上。 3.fish /f / n. 魚 【拓展】 fish 表示 魚的條數， 復數為fish fish 表示 魚的種類，復數為fishes fish 表示 魚肉，為不可數名詞 【例句】 How many fish did you catch 你捕到幾條魚？ 4.rabbit / r b t/ n. 兔子 【拓展】 a rabbit 一只兔子 a lot of rabbits 許多兔子 【例句】 My favorite animal is rabbit. 我最喜歡的動物是兔子。 5.friend /frend/ n. 朋友 【復數】 friends 【短語】 make friends 交朋友 【例句】 She is my best friend. 她是我的好朋友。 活動： 打亂序排列字母，讓學生猜出單詞。 呈現手影，請學生猜出動物名稱。 以游戲操練單詞。 （1）Ｉdo you say. 一個學生做出手影，其他學生說出單詞。 Teacher：Let’s play a game. I do you say. What wants to show the animals with your hands Other students, please guess what animal this is （2）I do you do. 教師說出單詞，學生嘗試用手影來表示。 1.先以排列字母猜單詞的方式銜接熱身環節中復習的字母知識，學習的重點知識。再通過手影，將學生的注意力吸引到動物上來。 2.以游戲的方式來操練單詞。第一個游戲使學生能夠理解新授單詞的意思，同時能夠正確說出單詞。第二個游戲保證學生能夠聽懂單詞。
Part 3： Text.學習課文。 Step III:Text. 1.Listen, point and say. 2.Listen and sing. Look! It's a bird, tweet, tweet, tweet! It's a dog, woof, woof, woof! It's a cat, miaow, miaow, miaow! It's a fish, and it's a rabbit! 看！ 它是一只鳥，啾啾，啾啾，啾啾！ 它是只狗，汪，汪，汪！ 它是一只貓，喵喵喵！ 它是一條魚，它是一只兔子！ 3.Listen and read. 4.Look and match. 5.Act out the story 6.Look and guess. 7.Draw a picture of your pet or your friend's pet.
Introduce it to your class. It's Nini. It's my cat. / It's my friend Liu Yun's cat. 8.Watch the video. Number the pictures. 活動： 播放課文錄音。學生跟讀課文。 自由讀課文。 分角色朗讀課文。 游戲，猜猜這是什么。出示動物、身體部位及文具的部分圖片，請學生猜猜這是什么。 播放動物的叫聲，學生猜測動物名稱。 聽動物聲音，猜出動物單詞。 Teacher：I will show the sounds of the animals. Guess the animal, please. 教師說單詞，請學生模擬動物的聲音。 Teacher: This time I will say the words of the animals. Please show me the sound of the animals. 1.跟讀使學生能夠獲得正確的讀音。自由讀可以給學生練習朗讀的時間，也便于教師針對個人進行幫助和輔導。分角色朗讀保證學生能夠正確、流利地朗讀對話，并在分角色中感受對話的意思和情境。 2.讓學生通過觀察圖片來猜測動物名稱，一方面使學生不斷重復動物類單詞，以達到熟練掌握單詞讀音目的，另一方面，也使學生更加理解單詞的含義，將單詞的字音與字義聯系起來。
Part 4： Grammar.鞏固重點句型。 Step Ⅳ:Grammar. It's a bird. It’s a dog. It's a fish, and it's a rabbit! 它是一只鳥。 它是一只狗。 它是一條魚，它是一只兔子！ 句子解析：表達某物的身份： It's + a/an + 動物名詞. a 用于 輔音音素開頭的名詞之前 an 用于 元音音素開頭的名詞之前 It's Maomao. It's my cat. 這是毛毛。 這是我的貓。 It's Dora. It's my bird. 朵拉。 這是我的鳥。 句型解析：介紹自己寵物的名稱 It's + 身份. It’s + my + 寵物名詞. 3.Look! It's a bird, tweet, tweet, tweet! It's a dog, woof, woof, woof! It's a cat, miaow, miaow, miaow! It's a fish, and it's a rabbit! 看！ 它是一只鳥，啾啾，啾啾，啾啾！ 它是只狗，汪，汪，汪！ 它是一只貓，喵喵喵！ 它是一條魚，它是一只兔子！ 選詞填空 1. It's a _______ ( tiger / tigers ). 2. There are six _______ ( bird / birds ). 3. I have got four _______ ( mouse / mice ). 4. How many _______( frog /frogs ) are there 5. I've got an orange _______( fish /fishes). 通過這樣的與實際生活緊密聯系的任務活動，讓學生在任務中，在虛擬的情境中正確表達、使用重點句式，做到在“用”中學。
板書設計： Unit 1 Pets pet, bird, dog, cat, fish, rabbit, friend It's a bird. It’s a dog. It's a fish, and it's a rabbit! It's Maomao. It's my cat.
教學反思： 本課時的主要內容是動物，在教學過程中，可以利用教室內學生曾經學習過的知識來進行游戲操練，讓學生在熟悉的環境中，真實的場景下使用語言，從而真正達到聽懂、會說的目標。

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