資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 道法學(xué)科
三年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程綱要
課程名稱 三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)道法 課程類型 國家必修課程
學(xué)校名稱 使用教材 人教版
設(shè)計(jì)者
適用年級(jí) 小學(xué)三年級(jí) 總課時(shí) 40
一、課程目標(biāo)
（一）課標(biāo)分析
課程標(biāo)準(zhǔn)是課程內(nèi)容實(shí)施和評(píng)價(jià)的依據(jù)和歸宿。三年級(jí)屬于第二學(xué)段，立足道法政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)五大核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求，確定學(xué)習(xí)程度。
維度 總目標(biāo) 學(xué)段目標(biāo) 學(xué)業(yè)質(zhì)量要求
政治 認(rèn) 同 1.初步感知基本國情，為自己是中國人感到自豪 。 2.初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力 。 3.結(jié)合革命故事，知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極參加中國少年先鋒隊(duì)的活動(dòng)。 4.感知中國特色社會(huì)主義的偉大成就 。 5.初步理社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，在日常生活和集體活動(dòng)中加以踐行 。 1.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政 區(qū)劃，知道臺(tái)灣是中國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。 2.感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對(duì)祖國未來充滿信心。 3.初步樹立生態(tài)文明意識(shí)，領(lǐng)悟"綠水青山就是金山銀山”的道理。 1.通過本學(xué)段的學(xué)習(xí)，在地圖上能夠指出家鄉(xiāng)所在省份和地理位置；從衣食住行等方面，舉例講述新中國建設(shè)的偉大成就，感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，對(duì)祖國未來充滿信心。 2.掌握基本的交往禮儀，懂得個(gè)人成長離不開社會(huì)和他人的支持與幫助，誠實(shí)守信。 3.能夠結(jié)合日常生活和集體生活，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠與同學(xué)平等相處、與鄰里和睦相處。 3.體驗(yàn)公共設(shè)施給自己生活帶來的便利，愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。 4.能夠結(jié)合家庭和社會(huì)生活，簡要分析遵守規(guī)則的重要性。 5.了解社會(huì)交往的基本規(guī)則，樹立平等意識(shí)，互相尊重。知道法律能夠保護(hù)自己的生活。 6.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，了解自己，學(xué)會(huì)悅納自己，正確對(duì)待挫折和困難，增強(qiáng)抗挫折能力。 7.理解他人，對(duì)他人有同情心。能夠表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要。 8.掌握良好的人際交往技能，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和包容，養(yǎng)成禮貌友好的交往品質(zhì)，形成合群而獨(dú)立的健康人格。
道德 修養(yǎng) 1.初步養(yǎng)成健康的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)心公共衛(wèi)生。 2.掌握基本的交往禮儀，懂得個(gè)人成長離不開社會(huì)和他人的支持與幫助，誠實(shí)守信。 3.孝敬父母，尊重師長，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩師長的辛勞。4.體驗(yàn)公共設(shè)施給自己生活帶來的便利，愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序。 5.樹立勞動(dòng)意識(shí)，積極參動(dòng)實(shí)踐 ，懂得勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)不分貴賤。 1.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心 。 2.了解自己家庭的歷史，知道弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)的意義，初步體會(huì)中國人的家庭觀念。 3.理解中華民族傳統(tǒng)美德，了解革命英雄人物的故事。 4.從衣、食、住、行等方面，感受中華人民共和國成立以來的偉大成就。
法治 觀念 1.具有規(guī)則意識(shí)并學(xué)會(huì)遵守規(guī)則 。 2.了解社會(huì)交往的基本規(guī)則，樹立平等意識(shí)，互相尊重。 知道法律能夠保護(hù)自己的生活 。 1.了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，樹立參與意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 2.知道法律能夠保護(hù)我們的生活，了解道路交通、環(huán)境保護(hù)、消防安全等生活中常用的法律。 3.樹立民主、平等觀念，初步了解國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性，樹立維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
健全 人格 1.初步認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)人的生命是可貴的，珍惜生命。 2.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，理解他人，對(duì)他人有同情心。 3.能夠識(shí)別消極情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法 。 4.做事有耐心，在克服困難中增強(qiáng)自信心。 5.能夠表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要。 6.學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的變化 。 1.了解自己，學(xué)會(huì)悅納自已；正確對(duì)待挫折和困難，增強(qiáng)抗挫折能力；掌握良好的人際交往技能。 2.初步感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)化解消極情緒。 3.理解生命的珍貴，懂得珍惜生命。 4.樹立安全自律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
責(zé)任 意識(shí) 1.主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。 2.熱愛集體，積極參與集體活動(dòng)和民主管理，有互助意識(shí)。 3.初步了解維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的重要性。 4.熱愛自然，了解自然是我們生活的共同家園，懂得保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物、節(jié)約資源 。 1.了解老師的日常工作；針對(duì)同學(xué)中常出現(xiàn)的摩擦和沖突，討論解決的辦法。 2.交流自家與鄰居相處的情況，討論鄰里怎樣才能和睦相處。 3.在班級(jí)交流勞動(dòng)模范、大國工匠、 身邊普通勞動(dòng)者的故事，感受他們 的社會(huì)貢獻(xiàn)。 4.觀察生活中常見的公共設(shè)施及其使用、維護(hù)情況，提出改進(jìn)的建議。初步感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀在引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚中的作用。
（二）教材分析
（1）整體呈現(xiàn)：
《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)共四個(gè)單元，依據(jù)“自我與同伴”“社區(qū)與家鄉(xiāng)”“公共生活”“交通與通信”四個(gè)學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)了“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”“多樣的交通和通信”四個(gè)單元。貫穿了“學(xué)校領(lǐng)域”“家庭領(lǐng)域”“國家領(lǐng)域”“社區(qū)領(lǐng)域”多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)單元主題之間密切相連，有機(jī)地融為一體。主題內(nèi)容以多種形式呈現(xiàn)給學(xué)生，比如典型生活事件、閱讀角、交流園、活動(dòng)園、故事屋、小調(diào)查等。這些內(nèi)容的編排，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、了解現(xiàn)代生活、安全出行、親近社會(huì)、樹立正確地人生觀等，提供了廣闊的空間。
（2）全冊(cè)要點(diǎn)梳理：
章節(jié) 課題 生活領(lǐng)域 學(xué)習(xí)主題 核心素養(yǎng) 主要內(nèi)容
我和我的同伴 1我是獨(dú)特的 學(xué)校領(lǐng)域 班級(jí)生活主題 道德修養(yǎng) 健全人格
2不一樣的你我他
3我很誠實(shí)
4同學(xué)相伴
我在這里長大 5我的家在這里 社區(qū)領(lǐng)域 社區(qū)生活主題 道德修養(yǎng) 健全人格 政治認(rèn)同（家國情懷）
6我家的好鄰居
7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來
我們的公共生活 8大家的“朋友” 國家領(lǐng)域 現(xiàn)代媒介主題 道德修養(yǎng) 責(zé)任意識(shí) 法治觀念
9生活離不開規(guī)則
10愛心的傳遞者
多樣的交通和通信 11四通八達(dá)的交通 社區(qū)領(lǐng)域 環(huán)境保護(hù)主題 道德修養(yǎng) 責(zé)任意識(shí) 法治觀念
12慧眼看交通
13萬里一線牽
（三）學(xué)情分析
主題 已有 未有 個(gè)性差異 突破措施
一 我和我的同伴 1.能夠知道自己的一些特點(diǎn)； 2.知道同學(xué)之間應(yīng)該友好相處； 3.知道誠實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)和基本道德。 1.不能全面認(rèn)識(shí)自己，不能很好悅納自己，不能正確對(duì)待挫折和困難，抗挫折能力低。 2.在與人交往中，存在自我意識(shí)強(qiáng)，不能理解他人的問題。 部分同學(xué)不能去“中心化”，看見“不同”的別人； 部分同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)容易受外界環(huán)境的影響，不自信、不合理地看待自己。 1.開展“我能行，你也行”“尋找身邊同學(xué)的長處”“我想感謝的人”等活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，理解他人； 2.多組織一些集體活動(dòng)，如研學(xué)活動(dòng)，調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)等，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，接納別人，提高交往能力。
二 我在這里長大 已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社區(qū)的人、事、物較為熟識(shí)，對(duì)社區(qū)也有一定的情感認(rèn)同； 能夠感受到家鄉(xiāng)的變化；具有熱愛祖國的情感。 1.不能在地圖上指出家鄉(xiāng)所在省份和地理位置； 2.不能具體詳細(xì)了解家鄉(xiāng)的發(fā)展； 3.對(duì)社區(qū)產(chǎn)生歸屬感，積極參與社區(qū)生活； 4.不知道正確的鄰里交往方式。 部分學(xué)生不知道自己家鄉(xiāng)所屬地市及省份； 部分同學(xué)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)鄰里之間的“小摩擦”。 認(rèn)識(shí)地圖，開展家鄉(xiāng)、社區(qū)小觀察或者小調(diào)查，搜集資料，訪問見證家鄉(xiāng)發(fā)展的前輩。 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)鄰里交往的正確方式。
三 我們的公共生活 1.能夠背過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。 2.知道生活中有一定的規(guī)則意識(shí)。 3.知道法律保護(hù)公民的權(quán)利。 知道了解一些公共設(shè)施的名字及作用。 1.在具體生活情境中存在規(guī)則意識(shí)模糊、不堅(jiān)定的情況。 2.在具體情境中，不知如何具體運(yùn)用法律保護(hù)自己的權(quán)利。 3.缺乏對(duì)公共設(shè)施價(jià)值的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生不能做到愛護(hù)公共設(shè)施，存在有意無意破壞現(xiàn)象。 個(gè)別學(xué)生對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)不足，容易出現(xiàn)破壞公共設(shè)施的行為； 個(gè)別同學(xué)規(guī)則意識(shí)淡薄，容易出現(xiàn)破壞規(guī)則的行為。 1.通過搜集材料、觀看視頻、公共設(shè)施設(shè)計(jì)大賽，認(rèn)識(shí)公共設(shè)施價(jià)值。 2.在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流中，樹立規(guī)則意識(shí)； 3.情景體驗(yàn)，法律知識(shí)拓展延伸。
四 多樣的交通和通信 1.了解不同的出行方式 2.知道交通對(duì)人們生活的重要性 1.認(rèn)識(shí)交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的情況選擇合適的出現(xiàn)方式； 2.了解通信方式的變遷，體會(huì)現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展。 3.學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。 4.了解通信方式的變遷，體會(huì)現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展。 5.學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本禮儀和法律法規(guī)。 1.個(gè)別同學(xué)不能意識(shí)到交通發(fā)展帶來的環(huán)境問題； 2.部分同學(xué)對(duì)信息的辨別能力較弱。 1.結(jié)合本地實(shí)際情況，了解本地的交通發(fā)展，體會(huì)各類交通行業(yè)人員為交通事業(yè)的發(fā)展所做的努力； 2.通過實(shí)地觀察，能夠辯證地看待交通發(fā)展。 3.學(xué)會(huì)如何利用通信手段獲取有價(jià)值、有益的信息，保護(hù)通信安全。
（四）課程目標(biāo)
單元主題 單元目標(biāo)
第一單元 我和我的同伴 1.通過玩游戲、創(chuàng)設(shè)情境想象等活動(dòng)能夠多角度地了解自己的特點(diǎn)和品質(zhì)，正視自己的不足，有信心改進(jìn)自己，能夠肯定、接納自己，有自信成為更好的自己。（責(zé)任意識(shí)，道德修養(yǎng)） 2.通過開展“同圓不同畫”“夸夸同伴”等各種體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到人與人之間的不同，理解“不同”讓生活更精彩，學(xué)會(huì)理解、寬容、欣賞他人，學(xué)會(huì)與“不同”的人友好相處的方法。（道德修養(yǎng)） 3.通過“故事感悟”“情景辨析”“演一演”等方式，知道誠實(shí)就是實(shí)話實(shí)說，不撒謊、不虛假，懂得在生活中需要克服膽怯、虛榮、好勝等心理，做一個(gè)誠實(shí)的人。（責(zé)任意識(shí)，健全人格） 4.通過共同游戲、回憶經(jīng)歷等活動(dòng)，感受集體生活的樂趣，懂得生活中、學(xué)習(xí)中相互幫助與合作的重要性，樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（責(zé)任意識(shí)，健全意識(shí)）
第二單元 我在這里長大 1.通過搜集資料引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)和居住地對(duì)自己成長的重要性，能夠?qū)ι鐓^(qū)產(chǎn)生歸屬感。并能積極參與社區(qū)公共生活，為社區(qū)發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。（道德修養(yǎng)，責(zé)任意識(shí)） 2.結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)相關(guān)事情的回憶和案例的探討，體會(huì)鄰里生活的人情溫暖，具備鄰里生活中應(yīng)有的言行禮儀，學(xué)會(huì)處理鄰里生活中的小摩擦。（健全人格，責(zé)任意識(shí)） 3.通過資料的收集和對(duì)家鄉(xiāng)人、景、物的觀察與交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)自然狀況與家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的地理認(rèn)同，樹立家鄉(xiāng)觀，激發(fā)家鄉(xiāng)情。（責(zé)任意識(shí)）
第三單元 我們的公共生活 1.通過觀察和搜集資料，初步形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識(shí)，能自覺愛護(hù)和正確使用公共設(shè)施。（道德修養(yǎng)，責(zé)任意識(shí)） 2.通過小組討論，樹立規(guī)則意識(shí)，并愿意在生活中自覺遵守規(guī)則。（法治觀念，責(zé)任意識(shí)） 3.通過聯(lián)系生活實(shí)際和查閱資料，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧。（健全人格，法治觀念）
第四單元 多樣的交通和通信 1.通過課前搜集資料，調(diào)查問卷等形式，能夠總結(jié)出不同的交通出行方式及交通工具的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。（法治觀念，道德修養(yǎng)） 2.通過查閱資料等方式，調(diào)查我國的交通發(fā)展?fàn)顩r，搜集整理交通發(fā)展給日常生活及社會(huì)帶來的問題，及社會(huì)為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施，形成正確的交通發(fā)展觀。（健全人格，責(zé)任意識(shí)） 3.通過觀看相關(guān)視頻資料，了解通信方式的變遷，學(xué)會(huì)使用一些基本的通信方式，并懂得遵守通信的基本禮儀和法規(guī)。（健全人格，責(zé)任意識(shí)）
二、課程內(nèi)容
課程內(nèi)容 活動(dòng)設(shè)計(jì) 課時(shí)
開學(xué)第一課 分享《課程綱要》，發(fā)布學(xué)期總?cè)蝿?wù) 學(xué)生制定計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù) 1
一 我和我的同伴 1.我是獨(dú)特的 我有自己的特點(diǎn) 我能變得更好 開展“最閃亮的我”評(píng)選活動(dòng)：通過游戲和制作名片等方式，完成“贊自己”、“贊同伴”、“誠實(shí)園”等活動(dòng)。 2
2.不一樣的你我他 找找我們的“不同” 與“不同”友好相處 “不同”讓生活更精彩 3
3.我很誠實(shí) 誠實(shí)與說謊 讓誠實(shí)伴隨我成長 2
4.同學(xué)相伴 同學(xué)相伴的快樂 不讓一個(gè)人落下 2
二 我在這里長大 5.我的家在這里 熱愛這里的一草一木 我能做點(diǎn)什么 開展“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”評(píng)選活動(dòng)：通過小組合作、家校配合等方式，圍繞家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)光，搜集資料，完成導(dǎo)游推薦詞。 2
6.我家的好鄰居 鄰居家的小伙伴 鄰里間的溫暖 不給鄰居添麻煩 3
7.請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來 我的家鄉(xiāng)在哪里 我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少 我的家鄉(xiāng)人 3
三 我們的公共生活 8.大家的“朋友” 認(rèn)識(shí)我們的“朋友” 善待我們的“朋友” 開展“小小執(zhí)法員”評(píng)選活動(dòng)：社區(qū)中心面向社區(qū)招募小小執(zhí)法員。要求針對(duì)本社區(qū)公共設(shè)施與公共規(guī)則問題提出合理化意見和建議并監(jiān)督執(zhí)行，你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備 2
9.生活離不開規(guī)則 生活處處有規(guī)則 守規(guī)則要自覺 3
10.愛心的傳遞者 我們都有愛心 善于幫助別人 3
四 多樣的交通的通信 11.四通八達(dá)的交通 我的出行體驗(yàn) 多樣的交通方式 家長交通在發(fā)展 怎能忘記他們 開展“交通出行體驗(yàn)官”活動(dòng)：同學(xué)們，寒假即將到來，請(qǐng)根據(jù)自己的暑假安排，搜集關(guān)于交通和通信的資料，制作一份安全、合理的暑假出行計(jì)劃。 3
12.慧眼看交通 交通發(fā)展帶來的問題 交通發(fā)展大家談 3
13.萬里一線牽 神通廣大的現(xiàn)代通信 歷史上的通信 飛速發(fā)展的通信世界 通信交往中的文明 3
PBL項(xiàng)目式研究 《趁東風(fēng)，放紙鳶》項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 5
三、課程實(shí)施
學(xué)習(xí)策略與資源建設(shè)
課程內(nèi)容 實(shí)施策略 資源建設(shè)
政治認(rèn)同 制定調(diào)查表格，記錄相關(guān)內(nèi)容，小組交流分享。 濰教云平臺(tái)、中小學(xué)國家智慧平臺(tái)等資源
道德修養(yǎng) 與學(xué)校項(xiàng)目化相融合，與生命課程相融合，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相融合，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。 盛HUI課程，德育課程，生命成長課程，研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等。
法治觀念 學(xué)習(xí)相關(guān)法律的相關(guān)內(nèi)容 相關(guān)法律法規(guī)
健全人格 舉行相關(guān)活動(dòng)，關(guān)注體驗(yàn)。 希沃等數(shù)字化資源，美言讀寫項(xiàng)目等
學(xué)期任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)下的單元任務(wù)設(shè)計(jì)
學(xué)期總?cè)蝿?wù) “我的生活“vlog”系列實(shí)踐活動(dòng)
我們的生活豐富精彩，每天都有許多有趣精彩的故事。接下來，我們要化身小小生活體驗(yàn)官，帶你走進(jìn)不同領(lǐng)域中的我的生活 vlog！
單元任務(wù)設(shè)計(jì) 自我領(lǐng)域：“最閃亮的我” 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)量規(guī)
同學(xué)們，我們將進(jìn)行本學(xué)期“最閃亮的我”評(píng)選，你和好朋友身上有哪些閃光點(diǎn)呢？讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧！ 任務(wù)一：尋找獨(dú)一無二的我 任務(wù)二：與“不同”友好相處 任務(wù)三：拒絕“說謊怪” 任務(wù)四：一個(gè)也不能落下 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)找出自己的獨(dú)特之處制作和不同同學(xué)相處說明書在人際交往中真正做到誠實(shí) 和不同的同伴一起愉快玩耍
社區(qū)領(lǐng)域：“我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游” 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)量規(guī)
濰坊將制作城市旅游宣傳名片，想一想你可以從哪些方面為濰坊做出貢獻(xiàn)呢？快快行動(dòng)起來吧！ 任務(wù)一：我為社區(qū)獻(xiàn)力量 任務(wù)二：做個(gè)溫暖的好鄰居 任務(wù)三：我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)通過調(diào)查了解社區(qū)的基本情況，并為社區(qū)做力所能及的事情為鄰里生活和諧發(fā)展提供計(jì)策了解物產(chǎn)，介紹家鄉(xiāng)，做合格小導(dǎo)游
公共領(lǐng)域：“小小執(zhí)法員” 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)量規(guī)
社區(qū)中心面向社區(qū)招募小小執(zhí)法員。要求針對(duì)本社區(qū)公共設(shè)施與公共規(guī)則問題提出合理化意見和建議并監(jiān)督執(zhí)行，你應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備 任務(wù)一：愛護(hù)公共設(shè)施 任務(wù)二：遵守公共秩序 任務(wù)三：參與公益活動(dòng) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)認(rèn)識(shí)公共設(shè)施，愛護(hù)公共設(shè)施自覺遵守公共秩序，注意公共安全關(guān)愛弱勢群體，參與公益活動(dòng)
公共領(lǐng)域：“交通出行體驗(yàn)官” 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)量規(guī)
同學(xué)們，寒假即將到來，請(qǐng)根據(jù)自己的暑假安排，搜集關(guān)于交通和通信的資料，制作一份安全、合理的暑假出行計(jì)劃。 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)交通我能行 任務(wù)二：交通意義我來說 任務(wù)三：文明上網(wǎng)你我他 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)了解交通情況，知道有關(guān)的知識(shí)。說出交通的作用，關(guān)注存在的問題。增強(qiáng)對(duì)信息的辨別能力，文明上網(wǎng)。
（三）項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例
項(xiàng)目概要表
項(xiàng)目名稱：《趁東風(fēng)，放紙鳶》項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 項(xiàng)目時(shí)長：3周
學(xué)科：道德與法治、生命成長、美術(shù)、歷史 適用年級(jí)：三年級(jí)
項(xiàng)目設(shè)計(jì)人：三年級(jí)全體道法教師 項(xiàng)目執(zhí)行人：三年級(jí)全體道法教師
驅(qū)動(dòng)問題：親愛的同學(xué)們，在第二單元的學(xué)習(xí)中，我們將舉辦“趁東風(fēng)，放紙鳶”。活動(dòng)分為兩個(gè)板塊，一是“探究濰坊風(fēng)箏的歷史文化——風(fēng)箏文化交流會(huì)”，二是“制作放飛風(fēng)箏——制作風(fēng)箏交流會(huì)”，探究風(fēng)箏的歷史文化和制作放飛技巧，探索風(fēng)箏的歷史和文化魅力（撰寫研究報(bào)告）， 你打算交流會(huì)上要分享什么呢？你想做一只什么樣的風(fēng)箏呢？期待你的精彩表現(xiàn)！
項(xiàng)目概述
三下第二單元主題為“感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展”，在單元任務(wù)群學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，以活動(dòng)貫穿始終，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式帶動(dòng)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，具體是舉辦“趁東風(fēng)，放紙鳶”?；顒?dòng)分為兩個(gè)板塊，一是“探究濰坊風(fēng)箏的歷史文化——風(fēng)箏文化交流會(huì)”，二是“制作放飛風(fēng)箏——制作風(fēng)箏交流會(huì)”，探究風(fēng)箏的歷史文化和制作放飛技巧，探索風(fēng)箏的歷史和文化魅力（撰寫研究報(bào)告），生拓寬學(xué)習(xí)空間、增加課外實(shí)踐機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)和挖掘?qū)W習(xí)主動(dòng)性，在具體的情境任務(wù)中學(xué)道法，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
項(xiàng)目里程碑
里程碑1：入項(xiàng)里程碑2：知識(shí)與能力建構(gòu)里程碑3：探索與形成成果里程碑4：評(píng)論與修訂里程碑5：公開成果 里程碑6：反思與遷移提出驅(qū)動(dòng)性問題，學(xué)生通過不同途徑（問詢長輩、查詢網(wǎng)絡(luò)、小組討論），問題梳理，形成一份如何制作民間風(fēng)箏的問題清單。 頭腦風(fēng)暴：學(xué)生要解決的問題，制作民間風(fēng)箏需要解決哪些問題，將自己的問題清單一一找到對(duì)應(yīng)的答案，并記錄下來解決策略。（民間風(fēng)箏和現(xiàn)代風(fēng)箏的區(qū)別、材料、步驟、美觀度、實(shí)用程度）教師提供風(fēng)箏制作步驟，根據(jù)制作步驟進(jìn)行細(xì)化、修改。 學(xué)生要解決的問題：骨架如何做到對(duì)稱、結(jié)實(shí)。如何將紙面固定在骨架上。學(xué)生親手扎制風(fēng)箏骨架、糊好風(fēng)箏紙面 學(xué)生要解決的問題：親手做好風(fēng)箏學(xué)生進(jìn)行第一次試飛。 學(xué)生要解決的問題：試飛自己扎制的風(fēng)箏，找出不能成功飛行的原因，并記錄。學(xué)生運(yùn)用水彩筆或其他美術(shù)工具進(jìn)行繪制、裝飾風(fēng)箏。 學(xué)生要解決的問題：民間美術(shù)的特征、如何繪制民俗風(fēng)格的風(fēng)箏圖案。1.學(xué)生進(jìn)行第二次放飛風(fēng)箏活動(dòng) 2.學(xué)生撰寫《我制作的民間風(fēng)箏》（報(bào)告） 學(xué)生要解決的問題： 1.驗(yàn)證風(fēng)箏能否成功飛行、如何使風(fēng)箏飛的又高又穩(wěn)定。 2.撰寫文章過程評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生記錄制作風(fēng)箏所需解決的問題清單，每個(gè)小組說出自己的問題解決方案。制作步驟具體、詳細(xì)。制作完成后進(jìn)行結(jié)實(shí)度、美觀度的評(píng)比。飛行比賽，風(fēng)箏的飛行狀態(tài)是否平穩(wěn)評(píng)比風(fēng)箏的民俗特征、美觀度。1.風(fēng)箏成功飛行 2.《我制作的民間風(fēng)箏》撰寫詳細(xì)，思路清晰，條理分明。
所需資源：1.民間沙燕風(fēng)箏扎制視頻 2.風(fēng)箏民俗文化
四、課程評(píng)價(jià)
課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的最終目的是落實(shí)學(xué)生的核心素養(yǎng)，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了貫穿道法學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系。課程評(píng)價(jià)包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。在過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)中嵌入表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)。通過多種評(píng)價(jià)方式落實(shí)核心素養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)能力。
過程性評(píng)價(jià)（40分）——學(xué)生課堂表現(xiàn)情況表：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 A級(jí)（35-40分） B級(jí)(30-35分) C級(jí)（30分以下) 個(gè)人評(píng)價(jià) 同學(xué)評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)
認(rèn)真 上課認(rèn)真聽講,作業(yè)認(rèn)真,參與討論態(tài)度認(rèn)真 上課能認(rèn)真聽講,作業(yè)依時(shí)完成,有參與討論 上課無心聽講,經(jīng)常欠交作業(yè),極少參與討論
積極 積極舉手發(fā)言,積極參與討論與交流,積極發(fā)言分享 能舉手發(fā)言,有參與討論與交 流,可以發(fā)言分享 很少舉手,極少參與討論與交流,沒有發(fā)言分享
自信 大膽提出和別人不同的問題,大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 有提出自己的不同看法,并做出嘗試 不敢提出和別人不同的問題,不敢嘗試和表達(dá)自己的想法
合作 善于與人合作,能虛心聽取別人的意見 與人合作,能接受別人的意見 缺乏與人合作的精神,難以聽 進(jìn)別人的意見
思維條理 能條理表達(dá)自己的意見,解決問題的過程清楚,做事有計(jì)劃 能表達(dá)自己的意見.有解決問題的能力,但條理性差些 不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,做事缺乏計(jì)劃性,條理性
思維創(chuàng)造 具有創(chuàng)造性思維,能用不同的方法解決問題,獨(dú)立思考 能用老師提供的方法解決問題有一定的思考力和創(chuàng)造性 思考能力差,缺乏創(chuàng)造性,不能獨(dú)立解決問題
我這樣評(píng)價(jià)自己:
伙伴眼里的我:
老師的話：
結(jié)果性評(píng)價(jià)（60分）——學(xué)生結(jié)果評(píng)價(jià)表：
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)要素 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
綜合紙筆測試 （30分） 知識(shí)技能:判斷選擇、階段小測等 過程方法:語境填空、判斷連擇等 情感態(tài)度價(jià)值觀:案列分析，情感續(xù)寫等 等級(jí)評(píng)價(jià)： A.80-100分 B.60-80分 C.60分及以下
道法實(shí)踐活動(dòng) （30分） 積極參與舉辦的道法實(shí)踐活動(dòng)。 在活動(dòng)中勇敢表現(xiàn)自己，作品優(yōu)秀。 收集資料的方法恰當(dāng)，調(diào)查記錄清晰，內(nèi)容翔實(shí)；資料呈現(xiàn)多元化、合理化。 研究報(bào)告格式正確，闡述清楚，分析得當(dāng)，語言嚴(yán)謹(jǐn)。 展示形式新穎，內(nèi)容豐富，成果較豐碩，展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信。 小組內(nèi)分工明確，計(jì)劃安排合理，研究內(nèi)容充實(shí)。 等級(jí)評(píng)價(jià)： A.5-6個(gè)方面符合 B.3-4個(gè)方面符合 C.1-2個(gè)方面符合

展開更多......

收起↑