資源簡介

2.1《分解在線學習問題》
一、教學目標
（一）信息意識
1.引導學生關注在線學習中遇到的復雜問題，培養主動發現問題、分析問題的信息敏感度。
2.使學生認識到問題分解對解決復雜問題的重要性，形成利用分解思維優化學習過程的意識。
（二）計算思維
1.通過分解在線學習問題的實踐，培養學生將復雜問題拆解為簡單子步驟的邏輯思維能力。
2.幫助學生學會運用分步處理、逐步求精的方法解決數字化學習中的實際問題。
（三）數字化學習與創新
1.指導學生利用在線學習平臺的工具（如任務列表、思維導圖軟件等）輔助問題分解，提升數字化工具應用能力。
2.鼓勵學生嘗試創新分解方法，探索個性化問題解決策略，增強數字化學習的靈活性和創造性。
（四）信息社會責任
1.培養學生在分解問題過程中遵守網絡規則、尊重他人知識產權的意識，如合理引用在線資源。
2.教導學生在團隊協作分解問題時，保持積極溝通與責任擔當，共同解決學習難題。
二、教學重難點
（一）教學重點
掌握問題分解的基本步驟：明確問題要求、按步驟分解、持續細化。
學會運用分解思維解決在線學習中的實際問題。
（二）教學難點
引導學生將抽象問題轉化為具體可操作的子任務。
培養學生在分解過程中保持邏輯連貫性和系統性。
三、教學方法
講授法：系統講解問題分解的概念、步驟及注意事項。
演示法：通過案例演示如何將復雜問題分解為簡單步驟。
討論法：組織學生分組討論在線學習中的常見問題及分解策略。
實踐法：讓學生通過完成任務單，親身體驗問題分解的過程。
四、教學過程
（一）情境導入
1.互動交流：教師詢問學生：“同學們，在上網課或者使用學習 APP 的時候，你們都遇到過哪些讓人頭疼的問題呀？” 鼓勵學生積極分享自己的經歷，比如頁面卡住不動、密碼忘記了、題目不會做等情況。
2.引出課題：教師總結：“這些問題看起來很復雜，但是我們可以通過一種方法來解決它們，那就是問題分解。今天我們就來學習如何分解在線學習問題。”
（二）知識新授
1.開動腦筋，想一想：
教師PPT展示生活中復雜問題的圖片，小組討論： “你遇到過哪些復雜的問題？你又是如何解決這些復雜問題的？”
分享交流： 各小組代表分享討論結果，教師引導學生總結解決問題的方法，例如：分析問題原因、尋求幫助、嘗試不同的解決方案等。
2.問題分解
教師講解：“在學習和生活中遇到復雜問題時，可以將它分解成一個個小問題，再逐一解決。
教師提問：我們該如何進行問題分解呢？學生思考。
教師總結：首先我們應該明確問題的具體要求。就像我們要蓋一座大橋，我們可以先設計橋的形狀，再準備材料，然后搭建橋墩，最后把橋面連接起來。這樣一步一步地做，大橋就建成了。”
（1）明確問題的具體要求
①案例分析：教師展示一個具體的在線學習實際案例：“比如，我們要做一個在線學習的項目，要求是制作一個介紹動物的視頻”。
教師提問：“同學們，你們覺得要解決這個問題，首先要弄清楚什么呢？”
②小組合作： 學生分組討論，思考該問題的具體要求是什么？
③教師總結：“在分解問題之前，我們首先要明確問題的具體要求。比如，這個視頻的時長是多少？我們需要介紹動物的哪些方面？這些要求可以幫助我們更好地分解問題。”
（2）進行分解
教師：我們可以按照解決問題的步驟對問題進行分解。那怎么分解呢？
學生回答，教師總結：這個項目看起來很復雜，我們可以把它分解成幾個小問題：第一步，確定我們要介紹的動物；第二步，收集關于這個動物的資料；第三步，設計視頻的腳本；第四步，拍攝和制作視頻。這樣一步一步地做，問題就變得簡單了。按照解決問題的步驟進行問題分解：
（3）繼續分解
教師提問：如果小問題還是有些復雜，我們也可以繼續分解。
教師引導：“如果小問題還是有點難，我們可以繼續把每個小問題分解得更細。比如，收集資料這個小問題，我們可以分解成查找動物的圖片、查找動物的生活習性、查找動物的分布范圍等。”
3.問題分解的注意事項：
教師提問：“在問題分解時，我們有哪些注意事項？”
組織學生分組討論，鼓勵學生大膽發言，分享自己的想法。
老師和學生一起總結分解問題時的注意事項：“在問題分解時，我們要注意以下幾點：第一，分解的小問題要清晰明確，不能模模糊糊；第二，分解的小問題要相互關聯，不能孤立；第三，分解的小問題要按照一定的順序，不能亂七八糟。”
實踐操作
1.小組活動：
師：現在，老師給大家一個任務，你們小組討論一下，如何用問題分解的方法來解決它。任務是：如何在一天內完成一幅美麗的畫，并選用一種圖示形式進行描述。
學生分組討論，教師巡視指導。
2.小組匯報：
每組選派一名代表匯報他們的分解方法。教師點評并強調分解的邏輯性和完整性。
3.教師總結：
師：同學們的方法都很棒！我們來看看他們是怎么分解問題的。比如，有的小組把任務分解為：第一步，確定畫的主題；第二步，準備繪畫工具；第三步，畫出輪廓；第四步，上色；第五步，修飾細節。這樣是不是就很清晰了呢？
①分解要合理：
教師：在分解問題的時候，我們要把問題分成合適的部分，不能太大也不能太小。比如，如果分得太小，就會很麻煩；分得太大，又解決不了問題。
②逐步解決：
教師：分解完問題后，我們要一步一步地解決，不能著急。就像爬樓梯一樣，要一步一步地走。
③善于總結：
教師：在解決問題的過程中，我們要善于總結經驗，這樣下次遇到類似的問題就會更容易解決了。
總結拓展
師：同學們，你們今天學到了什么？
師：今天，我們學習了如何分解復雜問題。大家要記住，遇到復雜問題不要害怕，先把它們分解成簡單的小問題，然后一步一步地解決。我們還知道了在問題分解時要注意的幾點：分解的小問題要清晰明確、相互關聯、按照一定的順序。”強調分解思維在學習、生活中的廣泛應用（如整理書包、規劃旅行）。
課后作業：
1.作業布置：
回顧分解步驟和注意事項，拓展任務：課后用分解思維規劃周末在線學習計劃（如完成數學探究項目）。
嘗試用在線協作工具（如騰訊文檔）與同學共同分解復雜任務。
2.強調要求：
教師強調：“同學們要注意，分解的小問題要清晰明確、相互關聯、按照一定的順序。希望同學們能夠認真完成作業。”五、教學反思
本次教學通過多種方法讓學生理解并實踐問題分解，在課堂上，學生對問題分解的方法和步驟掌握得較好，但在實際操作中，有些小組分解的小問題還不夠細化，需要在以后的教學中加強指導。小組合作的形式讓學生積極參與課堂，培養了他們的團隊合作精神和溝通能力，但在小組匯報時，有些小組的匯報不夠清晰，需要在以后的教學中加強訓練。

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