資源簡介

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課題 2（1）、尋訪小動物 課型 新授 第 課時
學習內容 教材24——26頁
教學目標 動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。 會議和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。 發展親近和關注周圍環境中的小動物的態度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態環境的意識。
重難點 在回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識的基礎上，去尋訪、親近、關注周圍環境中的小動物。避免學生在尋訪過程中過分關注某一種小動物。
資源準備 1、在校園里準備一塊可供學生尋訪小動物的場地 。2、設計簡單的記錄表，供學生參考。
教學設計 導 案 學 案
自主學習 1、教師：“聽到‘動物’這個詞我們想到了那些動物？”“‘大動物’我們能想到那些動物？”“‘小動物’我們能想到那些？” 2、學生用舉例的方法來區分大動物和小動物。3、關注：學生舉例的普遍性性，舉現實存在的動物的為俐。4、設計意圖：使學生明確小動物所指范圍。
合作探究 1、教師組織學生回憶、交流在一定范圍內見過那些小動物。2、過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。 3、設計意圖：初步認識動物的多樣性。
展示交流 1、教師組織學生回憶、交流在一定范圍內見過那些小動物。2、過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。3、關注：學生是否注意傾聽同學的經歷；學生的描述是否有想象的內容。4、設計意圖：初步認識動物的多樣性。
鞏固提升 1、學生分組尋訪。2、教師適時提供指導和幫助。3、關注：學生是否遵守紀律、是否愛護小動物，是否用一定的方式作記錄。4、進一步增強對動物多樣性的認識，獲得更多的信息。
分層作業 A組：
B組：
C組：
教學隨筆
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