資源簡介

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課題 2（3）、蝸牛（二） 課型 新授 第 課時
學習內容 教材29——30頁
教學目標 蝸牛有一些與生命活動相關的生活習性：運動和休眠、呼吸、吃食、排泄。嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。體會細致觀察對獲得信息的重要性。
重難點 經歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會觀察對獲取信息的重要性。學生表現自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。
資源準備 2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表。
教學設計 導 案 學 案
自主學習 1、復習上節課學習的內容。 3、教師板書學生匯報的內容。 2、交流飼養蝸牛過程中的發現。4、關注：匯報情況的真實性 。
合作探究 1、整理 蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃 和不吃什么。2、學生設計蝸牛吃 和不吃什么的實驗。3、學生用實驗驗證蝸牛吃 和不吃什么。4、教師注意就學生提出的新問題提供信息。5、關注：學生設計實驗的多樣性和可行性；學生觀察過程中新問題的提出。
展示交流 1、指導觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。2、學生觀察蝸牛排泄和呼吸。3、關注：學生觀察的方法的正確性和學生獲取更多地（如排便）信息。4、設計意圖：體會細節觀察對獲取信息的重要性。
鞏固提升 1、學生課后繼續飼養蝸牛、并觀察和記錄獲取的信息。2、教師注意在學生飼養過程中就學生提出的新問題提供信息。3、關注：飼養中是否仔細認真的觀察，注意引起飼養和觀察的興趣。
分層作業 A組：
B組：
C組：
教學隨筆
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