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課題 2（5）、螞蟻 課型 新授 第 課時
學習內容 教材33——35頁
教學目標 1、螞蟻有自己的生活習性，適應陸地上的生活。2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上有觸礁，胸上長有六只腳。 4、想辦法解決觀察過程中的問題，嘗試用不同的方法進行觀察研究。
重難點 經歷用不同方法觀察螞蟻的過程，初步體會動物的多樣性。觀察螞蟻過程中不干擾螞蟻，室外觀察螞蟻的安全性。
資源準備 少許面包，少許白糖、和死掉的昆蟲，放大鏡。教師準備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白紙、放大鏡、小盆子、小石塊。
教學設計 導 案 學 案
自主學習 1、課前找螞蟻的要求：在校園找到螞蟻；不驚擾螞蟻；不捉螞蟻。2、關注：學生是否按要求找螞蟻。 2、學生找螞蟻，最好能找到螞蟻的窩。
合作探究 3、教師整理學生的意見并根據學生意見適當補充觀察的注意事項。（二）室內觀察螞蟻（用于補充室外觀察的不足或校園內找不到螞蟻的情況）1、教師問：“螞蟻要亂跑，怎樣才能很好的觀察螞蟻呢？ 1、交流有關螞蟻的經驗。2、觀察螞蟻可能遇到的問題和觀察螞蟻的方2、學生討論方法，教師整理。3、選用合理的方法進行限制螞蟻活動而又不傷害螞蟻的觀察并記錄。
展示交流 1、學生交流觀察中的發現。
鞏固提升 小組內說一說你平時還看到了螞蟻那些現象。
分層作業 A組：
B組：
C組：
教學隨筆
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