資源簡介

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課 題 3（2） 那種材料硬 課 型 新授
具體內容 第 課時 第一課時
教學目標 1．物理性質可以用來描述材料，比如硬度、柔韌性和在水中的沉浮能力。2．材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。3．增強材料循環利用、節約資源的環境保護意識。
教學重點 比較材料軟硬的方法。
教學難點 選擇適當的詞語定性描述金屬的特征
教學方法
教具準備 　學生（每小組）：木頭、紙、金屬和塑料各兩根，鐵、銅、鋁等金屬片各一條，砂紙、玻璃杯、熱水。　教師準備：電路檢測器、榔頭
學習過程 教師行為 教學素材 學生行為
板書課題，出示紙和木頭，它們誰更硬一些。紙、木頭、金屬的軟硬，你是怎樣觀察到的？按硬度大小說說它們的順序。 檢查、指導交流，依順序。認識金屬。金屬是什么樣的？可以拉成絲和薄片嗎？它還有那些特性？金屬的種類很多你能說出那些金屬的名稱？獨立閱讀50頁內容。思：生產鋁罐利用了金屬的什么性質？喝完飲料后的空鋁罐，應該怎樣處理？課堂總結。 紙、木頭、紙、木頭、金屬49頁各種物體圖。 思考，說說是怎樣觀察到的。 小組4、3、2、1順序交流，各小組代表做好班上交流的準備。代表發言。思考，班上交流，看教材。組內說一說，然后全班交流。思考和回答。閱讀、思考、交流
板書設計 第2課 那種材料硬比硬度：鐵釘、塑料尺、木條、卡紙認識金屬：易傳熱、導電、吸水性差、比重大、硬度較大、延展性好、不易折斷
教學隨筆
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