資源簡介

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課 題 3（3） 比較韌性 課 型 新授
具體內容 第 課時 第一課時
教學目標 1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．柔韌性是指物體在受力度形后，不易折斷的性質。3．增強材料循環使用，節約資源的環境保護意識
教學重點 用簡單測量方法比較材料的柔韌性。
教學難點 選擇適當的詞語定性描述金屬的特征。
教學方法
教具準備
學習過程 教師行為 教學素材 學生行為
談話導入，板書課題。下面來研究木條、卡紙、鐵片、塑料的韌性度。 演示學生的猜測。剛才的演示什么結果？誰的彎曲成度大？誰的程度小？說明了什么？ 這種物品是用什么材料做的？我們的身邊哪些物品是用塑料做的？同學們觀察52頁中的各畫面，它們利用了塑料的那些性質？板書塑料的性質。塑料的循環使用。指導學生理解。課堂總結： 同樣條件的木條、卡紙、鐵片、塑料條。 閱讀51頁教材，猜一猜，觀察教師的演示。并在51頁表中作好記錄。4321交流，推選代表在班上發言。舉手發言。組內交流，填寫到52頁右上方表格里。閱讀思考，全班交流。將塑料性質填寫在52頁左下圈內。朗讀53頁內容。
板書設計 第3課 比較韌性那種材料更韌：木條、卡紙、鐵片、塑料。（彎曲程度越大，韌性越好。）塑料特性：吸水性差、耐熱性差、絕緣性好、質輕強度較高、透光率高。塑料的型環使用：回收、重復使用、標志
教學隨筆
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