資源簡介

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課 題 3（4） 它們吸水嗎 課 型 新授
具體內容 第 課時 第一課時
教學目標 　1．物理性質可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．吸水性是指材料對水的滲透能力，與材料的組成和結構有關。3．增強材料循環使用，節約資源的環境保護意識。
教學重點 用觀察的方法比較材料的吸水性。
教學難點 通過比較發現吸水性與材料的組成和結構有關。
教學方法
教具準備 　1．大小、厚度盡量相同的紙片、塑料片、鐵片、木片（紋理較疏松的）各一片；稀釋的紅墨水、滴管。　2．放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。3．浸泡好的廢報紙、筷子、棉布
學習過程 教師行為 教學素材 學生行為
板書課題。導語。木片、紙片、金屬片、塑料片誰容易吸水。誰 不容易吸水。材料的吸水可能與什么有關？小結：紙有哪些特性？ 講述我國古代造紙過程。指導學生造一張紙。 我們造的紙和我們所用的紙相同嗎是什么原因？56頁下面的各種制品用了紙的什么性質？用過的紙還能再用嗎？ 木頭、紙片、金屬、塑料。杯子、餐巾紙、筷子棉布、水。 猜想。動手試一試。說說結果。看54頁圖思考。小組交流。回答。動手造一張紙獨立思考。全班交流。看圖思考。組內交流。回報。
板書設計 它們吸水嗎木片、 紙片、 金屬、 塑料片紙的特性：纖維粗 有韌性 有彈性 有粘性 吸水性強 能折疊造紙術-----我國四大發明之一
教學隨筆
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