資源簡介

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課題 1、 我看到了什么 課型 新授 第__1__課時
學習內容 教材1——4
教學目標 科學概念：樹是活的植物，生長在一定的環境里，是有生命的物體。
重難點 了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。
資源準備 分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄紙。
教學設計 導 案 學 案
自主學習 一、引言1.校園里、大路旁、山坡上……到處我們都能看到植物，同學們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就讓我們從身邊的熟悉植物——大樹開始觀察研究吧。3、回憶我的大樹，我曾經看到過什么？4.學生匯報： 看照片上的大樹1.教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？（你能發現幾點？）從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息。）
合作探究 .學生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）學生小組交流并匯報：如果現在來到一棵大樹下，我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內容？ 教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時教候，師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）我們的觀察活動就開始了。
展示交流 回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內容，說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。 總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？請在課外繼續觀察不同的樹。
鞏固提升 同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）
分層作業 A組：仔細閱讀教材兩遍
B組：
C組：
教學反思
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