資源簡介

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課題 1（5）、 植物的葉 課型 新授 第 5 課時
學習內容 12——13頁
教學目標 樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生。統計撿到的樹葉的數量和樹葉的種數；根據一定的判斷依據，劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。
重難點 開展觀察葉生命現象的活動，建構起葉也是有生命的科學概念。是否是同一種樹葉的判斷。
資源準備 學生自備材料：撿一些落葉。分組材料：同一種植物的新鮮葉和落葉。教師準備：一條有大小不同葉片生長的樹枝。
教學設計 導 案 學 案
自主學習 課前大家分別從不同的地方收集到了各種樹葉，說說你是怎么收集樹葉的。是呀，樹木是我們的朋友，他們是有生命的，所以我們不能隨意摘樹葉。 把樹葉放在桌上，以小組為單位進行統計：我撿了幾片落葉？這里面有幾種樹葉？
合作探究 1、質疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？ 3、比較：同時觀察所有完整的葉，我們能發現不同種葉有什么相同的結構嗎？ 2、討論：觀察到了什么，才說它們是同一種葉？觀察到了什么，才說它們不是同一種葉？同一種葉的主要特征有哪些呢？
展示交流 1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？思考：長在樹上的新鮮葉與落葉的最大的不同表現在哪里？是呀，新鮮的葉是活的，而落葉是死的。2、描述：觀察一種植物的葉，我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？能找到這條樹枝上有幾種不同的生長階段的樹葉嗎？（如葉芽、小葉片、嫩葉、成熟的葉、老葉、將枯的葉等）能從幾張葉的不同生長階段去推測一片葉的生長過程嗎？
鞏固提升 總結：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。
分層作業 A組：
B組：
C組：
教學隨筆
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