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探秘在線學習平臺
目錄
CONTENT
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07
一、教材分析
二、學情分析
三、教法設計
四、學法指導
五、教學過程
六、板書設計
七、教學反思
PART
01
一、教材分析
架起線上線下學習橋梁
“探秘在線學習平臺”是川教版小學信息科技三年級下冊內容，為學生從線下學習到在線學習過渡提供關鍵支持。
它拓展學習渠道，提升學生自主學習能力，為適應數字化時代學習奠定基礎。
教材地位與作用
學生能準確識別常見在線學習平臺，如智慧中小學教育平臺、網易云課堂等，清晰闡述其核心功能。
熟練掌握智慧中小學教育平臺的下載、注冊、登錄及主要功能使用方法，如課程學習、作業提交等。
知識與技能目標
通過自主探索、小組協作，培養學生觀察、分析和解決問題的能力，提高信息獲取與處理能力。
例如，學生自主探索平臺功能，小組討論如何高效使用平臺完成學習任務。
過程與方法目標
激發學生對在線學習的興趣，增強網絡學習的自律意識和安全意識，培養正確的學習態度和價值觀。
引導學生認識到在線學習的便利性和挑戰，樹立積極的學習觀念。
情感態度與價值觀目標
教學目標
教學重點
了解在線學習平臺的類型、功能及優勢，如智慧中小學教育平臺的豐富課程資源和個性化學習路徑。
掌握智慧中小學教育平臺的使用方法，包括如何選擇課程、參與互動等。
教學難點
引導學生辯證看待線下與在線學習的差異，理解各自的優勢和局限。
幫助學生在在線學習中保持自律專注，合理規劃學習活動，提升信息素養。
教學重難點
PART
02
二、學情分析
好奇心旺盛
學習需求
自我管理能力
三年級學生好奇心旺盛，對新鮮事物接受度高，具備一定學習基礎。
他們熟悉線下學習模式，但對在線學習缺乏系統認知，自主學習和自我管理能力有待提升。
學生在在線學習中容易分心，需要培養自律意識和時間管理能力。
教師可以通過設定學習目標、定期檢查等方式幫助學生養成良好的學習習慣。
學生需要通過趣味化、互動性強的方式引導學習，以適應線上學習。
例如，通過游戲化學習任務激發學生興趣，幫助他們掌握在線學習平臺的使用。
學生特點
PART
03
三、教法設計
創設學校科普活動月情境，讓學生以航天科技知識宣講員身份探索學習途徑。
增強學習代入感，感受在線學習需求和價值，激發學生的學習興趣。
創設科普活動月情境
情境教學法
布置學習任務
布置認識在線學習、探索學習平臺、對比學習方式等任務，促使學生主動獲取知識、提升技能。
例如，任務一讓學生了解在線學習平臺的類型和功能；任務二讓學生實際操作智慧中小學教育平臺。
通過任務驅動，培養學生的自主探索和團隊協作能力，提高學習的主動性和積極性。
例如，小組合作完成任務，分享學習心得和經驗。
培養自主探索能力
任務驅動法
在介紹重要概念、操作步驟時，進行清晰準確講解，為學生自主學習奠定基礎。
例如，講解智慧中小學教育平臺的下載、注冊、登錄等操作步驟。
講解過程中引導學生思考，幫助學生理解知識，提高學習效果。
例如，提問學生如何選擇適合自己的在線學習課程。
清晰講解知識
引導學生思考
講授法
PART
04
四、學法指導
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02
自主觀察平臺
提升自主學習素養
學生自主觀察在線學習平臺界面，探索功能和使用方法，培養獨立思考和解決問題的能力。
例如，學生自主探索智慧中小學教育平臺的課程分類和學習路徑。
通過自主探究，提升學生的自主學習素養，幫助他們更好地適應在線學習。
例如，學生自主完成學習任務，總結學習經驗。
自主探究法
組織學生小組合作，交流學習心得、討論學習難點，促進相互學習、共同進步。
例如，小組討論如何高效利用在線學習平臺完成學習任務。
小組合作交流
通過合作學習，培養學生的團隊協作精神和溝通能力，提高學習效果。
例如，小組成員分工合作，完成一個學習項目。
培養團隊協作精神
合作學習法
歸納整理知識
引導學生在學習過程中歸納整理知識，對比分析學習方式，構建知識體系。
例如，學生歸納在線學習平臺的功能特點，對比線下與在線學習的優缺點。
提高總結歸納能力
通過歸納總結，提高學生的總結歸納和邏輯思維能力，幫助他們更好地掌握知識。
例如，學生總結在線學習的注意事項，分享給其他同學。
歸納總結法
PART
05
五、教學過程
展示學校科普活動月情境，提問獲取航天科技知識的方式，引導回顧學習活動。
引出在線學習主題，激發學生興趣和探索欲望。
情境導入
導入新課（3分鐘）
展示天貓精靈、學習強國等平臺案例，介紹功能和適用場景。
讓學生感受在線學習的多樣性和便捷性，拓寬學生的視野。
展示平臺案例
任務一：認識在線學習（7分鐘）
以智慧中小學教育平臺為例，分步演示下載、注冊等流程，講解功能分類和使用方法。
組織學生實際操作體驗，教師巡視指導，確保學生掌握平臺使用方法。
演示平臺操作
任務二：探索學習平臺（10分鐘）
展示線下與在線學習特點對比表格，引導學生討論分析。
對比學習特點
組織學生分享線上學習注意事項，教師補充強調，培養正確學習觀念和網絡安全意識。
任務三：對比學習方式（8分鐘）
回顧重點知識
回顧在線學習平臺的類型、功能及使用方法等重點知識。
強調在線學習優勢和正確使用平臺要點，鞏固學生記憶，強化學習成果。
課堂小結（3分鐘）
布置與父母分享學習成果的任務，鼓勵學生將所學知識應用于生活。
布置課后任務
增強親子交流和學習實踐能力，幫助學生更好地鞏固知識。
課后練習（1分鐘）
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06
六、板書設計
探秘在線學習平臺
一、認識在線學習
二、探索學習平臺（智慧中小學教育平臺）
三、對比學習方式
主板書
01.
02.
突出教學重點，展示思維過程，幫助學生更好地理解和記憶。
記錄重要概念、操作步驟和學生討論要點，輔助主板書。
輔助內容
副板書
PART
07
七、教學反思
教學中關注學生參與度和掌握情況，及時調整教學節奏和方法。
對于在線學習優勢和注意事項的講解，結合更多實際案例加深理解。
及時調整教學
關注學生參與度
操作指導環節，加強對基礎薄弱學生的關注，確保全體學生掌握學習平臺使用方法。
提升學生的信息素養和學習能力，幫助他們更好地適應在線學習。
關注基礎薄弱學生
加強操作指導
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