資源簡介

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年級 　三 學科 科學　 課型 新授課　 授課 教師 　
學習內容 磁力大小會變化嗎
學習目標 1.提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論。2.學習改變磁鐵磁力大小的一些方法。
學習重點 經歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數據，分析數據，得出結論的探究過程，明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發生改變。　
學習難點 具體、細致的指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。　
學習準備 為小組準備:4個——6個大小相等、磁力大小一樣的環形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀1、教師演示比較兩個磁力大小差別較大的磁鐵各吸回形針的多少，讓學生直觀看出這兩塊磁鐵的磁力大小是不同的。2、我們能改變一個磁鐵的磁力大小嗎 （不能，一個磁鐵磁力大小是不變的。）3、兩個磁鐵吸在一起，磁力會變化嗎 如果磁力大小會變化，是變大還是變小呢 我們可以很方便地把很多個環形磁鐵相互吸引著重疊在一起(演示方法)，它們的磁力又會怎樣呢 學生猜測，記錄并交流。 合作探究1、怎么知道磁力的變化呢？ 　
導學過程 2、今天我們就做一次小懶漢吧！用書上現成的方法來實驗。（投影出示圖片）（1）、磁力的大小用什么來表示？（磁鐵吸住回形針的個數表示）（2）、實驗時，為了公平比較磁力的大小，要注意什么？　3、學生實驗，并記錄。（1）、教師演示并指導學生做一個磁鐵能吸多少個回形針的實驗。（注意提醒學生把回形針先掛在鉤子上，再把小鉤子往磁鐵上吸。）（2）、指導填寫記錄表。（3）、學生繼續實驗。匯報點評鞏固練習：1、觀察匯總表里的數據，我們發現了什么？2、我們先前的猜測對嗎？ 3、由此，我們可以推出什么結論？拓展延伸：1.如果把相互排斥的兩個磁鐵結合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？請課后進行研究，并與大家及時交流。2.收集有關指南針的資料，下節課帶來。　 　
板書設計 　
導學反思 　
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