資源簡介

年級 三　 學科 科學　 課型 新授課　 授課 教師 　
學習內容 我們的生命周期
學習目標 收集并整理自己從出生到現在身體生長變化的資料；調查不同年齡段人身體的特點；分析人一生中身體變化的規律，及影響壽命的因素。
學習重點 指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。
學習難點 我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點。
學習準備 學生準備:學生課前收集的有關自己從出生到現在每年的身高、體重、牙齒以及能力發展的變化。
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀：我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的？（2）我們剛出生時是什么樣子的？（3）從出生到現在我們的身體發生了哪些變化？合作探究：新- 課-標-第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )- 一-網調查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步:（一）、找出身邊最熟悉的人;（二）、弄清他們的年齡段;（三）、把他們歸到不同的年齡組;（四）、觀察他們的身體特點。 　
導學過程 匯報點評：1、人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。還可以怎樣劃分呢 了解和比較他們的不同。在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。2、指導學生總結出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經歷出生生長發育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。教師小結：人的健康是建立在平時健康生活的基礎上的，特別是兒童少年時期正是長身體的時候，其健康情況會影響到人的一生，一定要注意養成良好的生活習慣，適當加強體育鍛煉，關愛生命，珍惜健康。鞏固練習:人的生命周期和動物一樣嗎？人可以怎樣劃分？拓展延伸:說說從出生到現在你的身體都發生了哪些變化？ 　
板書設計 我們的生命周期15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年
導學反思 　

展開更多......

收起↑