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年級 三　 學科 科學　 課型 新授課　 授課 教師 　
學習內容 溫度和溫度計（二）
學習目標 1.把刻度上的數字與更熱或更冷的溫度聯系起來。2.理解測量工具使用規定的意義，并愿意遵守這些規定。
學習重點 攝氏溫度的讀與寫?！?br/>學習難點 識讀零下溫度。　
學習準備 體溫計、氣溫計、水溫計（刻度范圍在-20℃—110℃）每小組各1　
集體備課 二度備課
導學過程 設問導讀1、出個題目考考你：“25℃”，你會讀嗎？ 學生試讀2、廣播、電視中的天氣預報員是怎樣預報天氣的？例：“28攝氏度”怎么寫？“零下8攝氏度”怎么寫？學生讀一讀，寫一寫。師：我們再來試一下，出示：0℃ 37℃ —5℃ —10℃ （此部分教師可根據學生的掌握情況適當調整。）3、出示自制模型溫度計，然后教師設置溫度，請同學讀或者寫鞏固。同時強調：零下溫度自0℃往下，數字越大，表示溫度越低。 　
導學過程 合作探究1、現在請每個同學觀察自己溫度計上的液面，并記錄。　2、交流：結果是否一樣？如果不一樣，那什么會不同呢？（參考P44圖）（預設：可能出現這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。）匯報點評師生討論，并明白：觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的不利因素。鞏固練習：讀一讀，寫一寫。出示：0℃ 37℃ —5℃ —10℃拓展延伸：1.通過這兩節課，你有什么收獲嗎？2.如何用溫度計來測量水的溫度？ 　
板書設計 　溫度和溫度計（二）攝氏溫度的讀和寫讀出溫度計指示的溫度新課 標第 一 網 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網 )
導學反思 　
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