資源簡介

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年級 三　 學科 科學　 課型 新授課　 授課 教師 　
學習內容 種子變成了幼苗
學習目標 組織學生交流種子發育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。
學習重點 組織學生交流種子發育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。
學習難點 研究植物葉的作用。
學習準備 教師準備：植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關資料。小組準備：生長四周的鳳仙花、記錄單。
集體備課 二度備課
導學過程 溫故互查：1、師：我們種植的鳳仙花已經變成了幼苗，現在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。2、生：以小組為單位互相交流。合作探究：1、為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？2、聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？ 　
導學過程 匯報點評：1、植物生長所需要的食物是從哪里來的？2、學生討論后說出自己的想法。3、師：科學家經過多年的研究，發現：多數植物能自己制造“食物”——養料。（利用多媒體課件）指導學生學習科學書P11頁上內容。4、師：（總結）植物的光合作用不僅為植物制造養料，還為我們人類和動物制造養料和氧氣。鞏固練習：用自己的語言說說植物怎樣為自己制造養料？拓展延伸：回家仔細地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用。 　
板書設計 種子變成了幼苗 陽光二氧化碳＋水——→氧氣＋養料　
導學反思 　
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