資源簡介 (共54張PPT)草船借箭（統編版）五年級下www.21cnjy.com第1課時任務：借草船之箭，習閱讀之法（統編版）五年級下讓教學更有效一素養目標目錄學習活動二字詞指導四五作業分層一素養目標素養目標文化自信語言運用思維能力審美創造會認“瑜、忌、督”等10個生字，會寫“妒、忌、曹”等14個字，正確讀寫“妒忌、委托”等13個詞語。分角色朗讀課文，體會諸葛亮的神機妙算。初步學習閱讀古典名著的方法。體驗閱讀古典名著的樂趣。二學習活動古典名著課本劇展演會（統編版）五年級下讓教學更有效漫長悠久的歲月，大千世界的風景，性格迥異的人物，各具特色的故事，都可以濃縮在一臺劇場之中。我們所在的城市準備舉辦一場古典名著課文劇展演活動，讓大家盡情欣賞，盡情展示。大單元情境任務（統編版）五年級下讓教學更有效名著首映禮名著劇場發布會名著劇場大放映名著劇場彩排演出名著評論會看一場好戲，演一場好戲，古典名著大劇場活動即將開始，請你一起來參加我是名著劇場會員（統編版）五年級下讓教學更有效（統編版）五年級下讓教學更有效滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。在長江邊上，曾經有無數的英雄豪杰演繹了無數神奇的故事，今天，就讓我們來學習其中的一個故事。（統編版）五年級下讓教學更有效活動一：名著發布會先導片《三國演義》，全名為《三國志通俗演義》，又稱《三國志傳》，是中國古典四大名著之一，也是中國第一部長篇歷史章回小說。作者羅貫中，主要寫了魏、蜀、吳三國的故事。書中塑造的曹操、劉備、孫權、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”等，廣為流傳。“草船借箭”是其中的一個經典故事。當時，曹操統一了北方，然后率大軍南下，占據荊州，在長江北岸集結水兵，準備統一全國。孫權手下大將周瑜駐守在長江南岸防御，劉備則派諸葛亮前去聯吳抗曹。你對《三國演義》中的人物有什么了解？你還知道哪些故事？1、讀準字音，讀通句子，讀不懂的地方多讀幾遍，圈出本課生字詞。2、找出故事中的主要角色，并找出能體現他們人物特點的句子，體會人物形象。活動二：揭開“草船借箭”的真面目聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。活動二：揭開“草船借箭”的真面目周瑜 妒忌 都督 幔子 翎毛水寨 擂鼓 吶喊 弓弩 丞相疑惑 布置 調度 軍令狀神機妙算zhàiléichénɡjìdūmànnànǔyúlínɡ讀一讀周瑜對諸葛亮心懷妒忌。都督委托，當然照辦。船用青布幔子遮起來…………又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是。瑜忌督幔擂吶弩形聲字dù jì cáo dū wěi lǔ zhēyí huò zhài léi nà chā魯妒忌曹督委遮寨擂吶插學寫字上下結構，注意上下兩部分所占比例。疑惑jìcáolǔ注意上下兩部分所占的比例。書寫指導zhē“庶”不要寫得太大，尤其是四點底不要寫得太寬，既要被廣字旁蓋住，也要被走之托住。chā最長的豎筆不要最后才寫。默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？諸葛亮周瑜讓 去借箭請你默讀課文，按照起因、經過、結果的順序，說一說故事的主要內容吧！（課后第1題）為什么要草船借箭？怎樣實施草船借箭？草船借箭的結果是什么？起因經過結果（起因）（經過）（結果）周瑜對諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀， 。諸葛亮先請魯肅幫忙準備必要的裝備和人員，然后在凌晨時，趁著 ，帶領二十條扎滿 的船前往曹軍水寨，擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭，草把子上很快 。二十條船上的箭總共有 多支，周瑜得知經過后 。三天內造出十萬支箭大霧漫天草把子插滿了箭十萬自嘆不如請你把故事的起因、經過、結果串起來，說一說課文的主要內容。周瑜妒忌諸葛亮，設計讓諸葛亮三天造十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮將計就計，巧妙計劃，周密安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮借箭成功，周瑜心服口服，自嘆不如諸葛亮。活動三：聚焦“對話”，領會“心機”默讀第2自然段，思考：周瑜和諸葛亮在對話時各自懷著怎么樣的心思？默讀第2自然段，完成人物臉譜，思考：人物特征是什么？周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。開頭用簡單的一句話概括出了周瑜嫉賢妒能的特點,給讀者留下了一個鮮明的印象,為故事的展開拉開了序幕.我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好 用弓箭最好。對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用 十天造得好嗎 既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。“公事”“不要推卻”說明了周瑜的狡猾,他擔心諸葛亮不落入自己的圈套,所以強調這是“公事”，讓諸葛亮無法拒絕。設下圈套明知故問先生預計幾天可以造好 只要三天。軍情緊急，可不能開玩笑。怎么敢跟都督開玩笑 我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。沉著應對結合故事背景可知,諸葛亮答應三天造十萬支箭是為了顧全大局，達到聯合東吳抗擊曹軍的目的。步步緊逼聯系故事背景可知，周瑜對諸葛亮是既妒忌又忌憚的心理,諸葛亮則洞悉了周瑜的心思,所以將計就計,不僅不戳穿周瑜的陰謀,還順著他的意思立下軍令狀過人的智慧可見一斑。語言描寫：說清楚明確的時間和地點，充分表現了諸葛亮胸有成竹，才智超群。諸葛亮明明知道周瑜要害他，為什么不推掉這個任務呢？為什么還要替周瑜借十萬支箭？請結合背景資料說一說。故事背景東漢末年，曹操、劉備、孫權各據一方，相互討伐，史稱“三國鼎立”。當時曹操實力雄厚，統一北方后率軍南下，在長江北岸集結兵力，準備統一全國。于是，劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。孫權手下大將周瑜駐守在長江南岸，劉備派諸葛亮前去聯吳抗曹。“草船借箭”就發生在此時。北魏（曹操）西蜀（劉備）（諸葛亮）東吳（周瑜）（魯肅）打敗攻打聯合抗曹周瑜妒忌諸葛亮，設計讓諸葛亮三天造十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮將計就計，巧妙計劃，周密安排，向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的陰謀。諸葛亮答應三天造十萬支箭是為了顧全大局，達到東吳聯合抗擊曹軍的目的。你覺得諸葛亮是一個怎樣的人？明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，主動入套。可見諸葛亮是一個從容鎮定、胸有成竹、心胸開闊、顧全大局的人。氣定神閑應對自如心懷妒忌分角色朗讀第2自然段，進一步體會人物的心情。對比周瑜 我們就要跟曹軍交戰了。水上交戰，用什么兵器最好？諸葛亮 用弓箭最好。周瑜 對，先生跟我想的一樣。現在軍中缺箭，想請先生負責趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。諸葛亮 都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？周瑜 十天造得好嗎？諸葛亮 既然就要交戰，十天造好，必然誤了大事。周瑜 先生預計幾天可以造好？諸葛亮 只要三天。周瑜 軍情緊急，可不能開玩笑。諸葛亮 怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好， 甘受重罰。在當時的情況下，周瑜心花怒放，諸葛亮胸有成竹，他們內心都不平靜。可是他們的對話卻那么平淡，連一個提示語都沒有。請你自己嘗試加上提示語，再讀一讀。在當時的情況下，周瑜心花怒放，諸葛亮胸有成竹，他們內心都不平靜。可是他們的對話卻那么平淡，連一個提示語都沒有。請你自己嘗試加上提示語，再讀一讀。“草船借箭”片段欣賞[[[[同學們自評本節課的學習情況五游戲復習瑜忌督幔擂寨弩吶丞翎瑜妒忌幔疑惑遮寨吶鼓擂青布幔子用麻繩做的布，常常在船上用來遮蓋一些箱子，防止雨淋或遭受破壞。翎毛翅膀尖上的毛。弓弩擂鼓軍令狀中國古代的軍事首長的官名。都督官職興于三國，其后發展成為地方軍事長官，明以后成為中央軍事長官。民國初年各省也設有都督，兼管民政。都督接受軍令后寫的保證書，表示如不能時完成任務，愿依軍法治罪。六課后作業【基礎性作業】1. 梳理課文中的人物。（ 周瑜 ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 軍士們 ）2. 用不同顏色的筆畫出不同人物的語言，把你最喜歡的一句話摘抄下來，說一說喜歡的理由。喜歡的句子：_____________________________________________________________________。喜歡的理由：_____________________________________________________________________。3.請把四大名著和它們的作者及朝代分別連一連。西游記 曹雪芹 元末明初紅樓夢 施耐庵 元末明初水滸傳 羅貫中 明朝三國演義 吳承恩 清朝梳理課文中諸葛亮、周瑜、魯肅、曹操人物特點。梳理人物特點課程結束 展開更多...... 收起↑ 資源列表 《三國演義》.mp4 【大單元·任務制】統編版語文五下第二單元第2課時 草船借箭 課件.pptx 吶.mp4 妒.mp4 委.mp4 寨.mp4 忌.mp4 惑.mp4 插.mp4 擂.mp4 曹.mp4 疑.mp4 督.mp4 草船借箭片段.wmv 遮.mp4 魯.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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