資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
第二單元 做聰明的消費者
4 買東西的學問
1.我們都有過購物的經歷。怎樣才能買到稱心如意的商品,這里面可有不少學問。
2.正規商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產日期等內容,這是我們了解商品信息的重要渠道。
3.在購物過程中,我們可以通過一些方式來避免購物帶來的麻煩和糾紛。
4.購買物品應注意的問題:(1)購買食品時，看生產日期和保質期,盡量購買綠色、天然的產品。(2)購買商品時如有“三包”卡,一定要保存好“三包”卡,以便維修和退換。(3)購物時,要盡量選擇正規廠家的產品。總之,要注意產品有無質量檢驗合格證、商標、生產廠名、廠址和生產日期、有效期。
5.《中華人民共和國消費者權益保護法》規定,消費者有權索要發票。發票是消費者更換商品、保修商品、解決糾紛、索要賠償的憑證,也是國家管理財政、征收稅款的重要工具。因此,購買物品、接受服務時一定要索要發票。
6.我們在購物時需要培養良好的購物習慣，做一個文明的消費者。這既是必要的行為規范,也是社會道德的基本要求。
7.在購物過程中,如果遇到一些侵犯自己權益的行為,我們要有維權意識,維護自身合法權益。
8.消費者享有人身、財產不受侵害的權利,商家無權搜查顧客的身體或背包。消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的,有權要求經營者修理、更換、退貨、彌補損失、賠禮道歉等。
9.購物時要有自我保護意識,要在正規商店購物,購物后保留好憑證,了解自己有哪些合法權益等。
10.購物時遇到矛盾和問題，首先應與商家、廠家協商解決,協商未果可以向消費者協會或工商管理部門投訴。
11.經營者不得對消費者進行侮辱、誹謗,不得搜查消費者的身體及其攜帶的物品,不得侵犯消費者的人身自由。
12.消費者協會投訴電話:12315。
1.(教材P28)請仔細看一看,這兩種零食,哪種可以購買,哪種不可以購買,為什么
答:這兩種零食,左邊的可以購買,右邊的不可以購買。因為左邊的有生產日期、產品名稱、配料、廠址、保質期等內容,是正規產品,而右邊的只有生產日期。
2.(教材P29)你在哪里看到過這樣的標志 你知道這些標志的含義嗎
答:(1)我在食品的外包裝上看見過綠色食品的標志,在家電上看到過中國能效標識，在家具上看到過中國環境標志。
①綠色食品是依據法律認證的綠色無污染安全優質的食品。②中國能效標識是表示產品能源效率等級等性能指標的一種信息標簽。③貼有中國環境標志的產品在生產、使用和處理過程中符合環保要求。
(教材P30)你還有什么要提醒大家的嗎
答:(1)購買產品時,我們要看經營者是否持有《營業執照》。(2)看包裝是否完整、密封是否良好,勿買包裝破損、有泄漏的商品。(3)看經營者的誠信度,選擇誠信度高的商家。
4.(教材P31)你有網購的經歷嗎 你知道網購需要注意哪些問題嗎 和同學們分享下吧。
答:有過。(1)選擇信用度高的店鋪。(2)注意商品的銷量和買家評價。(3)注意防騙，選擇正規網購平臺。(4)要注意保護好自己的隱私。(5)使用安全支付方式。(6)收貨時要檢查包裝。
5.(教材P32)這些行為你遇到過嗎 你還遇到過哪些類似的情景
答:(1)我遇到過這些行為。他們這些做法很不文明,給售貨員造成了麻煩,給商店和顧客造成了損失。(2)比如把已選好但最后不想買的商品隨意放置。
6.(教材P33)你同意劉曉明的做法和觀點嗎，為什么
答:不同意。我們應該做一個文明的顧客，要注意語言文明,用文明禮貌的語言和營業員進行溝通。要注意行為文明,不需要的商品放回原處,要輕拿輕放,不能隨意破壞包裝。
7.(教材P34)她遇到了什么事情呢 如果你遇到這些事情該怎樣做呢 這些做法可取嗎 你覺得應該怎樣做
答:(1)雯雯不僅被保安冤枉偷東西,退換商品時還遭到了拒絕。(2)如果是我,我會告訴他們,保安沒有權利翻我的口袋，售貨員應當為我退換商品。(3)這些做法不可取。(4)如果我是雯雯,就會對商場保安的行為給予制止。我也會告訴售貨員，這些彩筆有質量問題,我有權要求退換。如果保安或售貨員拒絕，我會撥打電話12315進行投訴。
5合理消費
1.生活中有許多商品對我們具有吸引力,每個人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的需求。
2.當我們提出一些要求時,父母會根據具體情況做出決定。如果我們的一些愿望確實不合理,父母便會拒絕。
3.在我們的生活中,并不是所有的要求都能得到滿足。我們可以做到:(1)體貼父母，想想父母的辛苦和難處,不提讓父母為難的要求。(2)不趕時髦,不要攀比。
4.通過合理比較、自我克制等方法,我們可以學會做出正確的購物選擇。
5.學會克制,根據實際需求合理消費,是擁有健康生活的重要條件。
6.(1)合理消費:①按實際需要采購日常用品。②飲食適量,按需就餐。 ③有儲蓄,可以進行投資理財。(2)過度消費:①買東西不知節制,超過預算。②暴飲暴食,不知約束。③不僅沒有儲蓄,還可能到處借錢。
7.由儉入奢易,由奢入儉難。人們的消費習慣易于向上調整,難于向下調整,而且,消費習慣一旦形成,短期內是不可逆轉的。
8.當人們獲得意外之財時,往往會毫不珍惜，揮霍使用。一段時間后,即使再沒有收入進賬,他們依舊會保持花錢大手大腳的習慣,結果往往是入不敷出。
9.合理開支并不意味著要一味省錢。我們既要精打細算、量人為出,又要把生活安排得井井有條、有滋有味。
10父母收入都是他們辛苦勞動所得,無論何時都該注意節約,合理消費。
1.(教材P37)你覺得小茜的父母會同意購買嗎 為什么
答:不會。因為小茜為了滿足虛榮心而追逐名牌的要求是不合理的,還可能增加， 有父母的經濟負擔。
2.(教材P37)下面這些同學的要求合理嗎 )什么 如果你是父母,會怎樣答復他(她)
答:不合理。因為從左圖中可以看出小男孩家境不太好,小男孩的要求屬于不合理的消費,會增加家庭的經濟負擔。右圖小女孩的要求也不合理,因為飲料中添加劑很多,不利于身體健康。如果我是父母,我會告訴他們這樣做是不對的,應該合理消費。
3.(教材P38)讓我們把各種理由歸歸類。想一想,哪些要求是合理的,哪些是不合理的,為什么
答:(1)合理的要求:生活必需品,有利于我們健康成長,學習用品,對自己以后的發展有用。
(2)不合理的要求:價格過于昂貴,增加家庭經濟負擔,不利于自己的學習,對自已身體有傷害。
(教材P39)怎么才能讓我忍住,不那么想呢
答:(1)想象一下父母的工作多辛苦,掙錢有多難。(2)把花錢的項目寫出來,整理出不合理的理由。(3)培養自己的興趣愛好，轉移自己的注意力。(4)冷靜消費,當時不買,過幾天看看是否有必要買。
5.(教材P40)請你想象一下,這兩類不同的消費方式結果會有什么不同。
合理消費的好處 過度消費的壞處
減少不適當的消費 入不敷出
培養勤儉節約的品德 資源浪費
樹立理性的消費習慣 消費沒有計劃性
6(教材P41)你聽過關于合理消費或過度消費的小故事嗎 和同學們交流一下吧。
答:我聽新聞上說,有一名學生因為迷戀游戲直播平臺上的網紅主播,結果兩個月內將父母十多年的積蓄全部用來打賞。這明顯是一種過度的消費,應該提高自控能力。
7.(教材P41)談談你對“由奢入儉難”的體會。養成什么樣的消費習慣才能避免這種情況的出現
答:體會:“由奢入儉難”告訴我們從小養成勤儉節約的好習慣。消費習慣:(1)自己制定一下切合實際的預算。(2)建立正確的消費觀。(3)確定當前合理的消費水平。(4)根據自己的實際需要來購買商品。
8.(教材P42)我的午餐計劃表
(1)面包花費4元 (2)牛奶花費3元 (3)香腸花費2.5元 (4)礦泉水花費2元 合計11.5元
我這樣安排的理由是:方便、快捷,營養均衡。我還想準備的食品是自制的水果沙拉。
6 有多少浪費本可避免
一、填空題
1.我們在享用餐桌上的美食時,也可能會產生浪費。
2浪費是容易被忽視的,也許每次浪費的量看起來并不多,但日積月累就是一個很大的數目。
3.浪費行為是對勞動者勞動成果的不尊重。
4.節約食物、拒絕浪費,既能減輕農業對環境的壓力,也能節約食品生產所需的資源，可謂意義重大。
5.節約糧食是習慣,更是美德。大家都從自身做起,從小事做起,為形成勤儉節約的良好社會風尚作出自己的努力。
6.2013年,全國掀起了一股“光盤行動”的熱潮。“光盤行動”旨在倡導人們不浪費糧食，從我做起,從小事做起。如在餐館就餐時，要吃光盤子里的飯菜,吃不完的飯菜打包帶走。
7.除了飲食方面的浪費,在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費。因為其頻繁和細微,我們根本沒有察覺。
8.我們可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進行調查研究。采訪之前要準備好問題提綱。調查研究的結論要實事求是,如果有具體數據就更有說服力了。
9.很多浪費行為是我們錯誤的想法導致的。
10.勤儉節約是中華民族的傳統美德,我們要養成勤儉節約的好習慣。
11.取之有度,用之有節,則常足。
12.靜以修身,儉以養德。
1.(教材P45)浪費有哪些表現
答:(1)把不愛吃的食物扔掉是浪費。(2)把還可以使用的東西丟掉是浪費。(3)新買的衣服穿一個星期就不穿了是浪費。(4)出門忘記關燈是浪費。
2.(教材P46)為什么媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五角錢
答:因為“我”不僅浪費了水資源,還浪費了打包員、運輸司機等人的勞動成果,所以媽媽說扔半瓶礦泉水浪費的不僅僅是五角錢。
3.(教材P46)有人說浪費糧食不單是糧食的浪費。你知道在這背后,還浪費了什么
答:浪費糧食是一種踐踏別人勞動成果的行為,它浪費了農民伯伯的辛勤勞動,浪費了將糧食包裝、運輸、販賣所造成的人力、物力和財力。
4.(教材P48)你怎么看待這些行為呢
答:前兩種行為是正確的做法,屬于勤儉節約,避免浪費;后兩種行為是因為自己的不喜歡和所謂的面子造成了浪費,我們應該拒絕這兩種行為。
5.(教材P49)你在這些方面是否也有浪費行為呢
答:是。我經常會把自己的鉛筆弄丟,所以經常需要買鉛筆。今后我要培養自己不亂放東西的好習慣,注意愛惜自己的物品。
6(教材P50)浪費現象小調查。
(1)我們小組調查的浪費現象是飯店方面的
(2)我們看到的現象:許多人吃飯點很多菜,吃不完的為了面子不打包,餐館直接將許多飯菜扔掉。
(3)這些浪費行為的危害:使資源不斷減少，不利于社會的可持續發展。
(4)產生這些浪費行為的原因:愛面子,沒有養成節約的好習慣。
(5)關于怎樣減少這些浪費,我們的建議:轉變消費觀念和生活方式,樹立節約光榮、浪費可恥的全民意識。
7.(教材P51)請想一想,以下說法錯在哪里。
(1)稍微浪費一點沒關系,太節儉了別人會笑話我的。
答:如果每個人都稍微浪費一點,浪費的資源總量是很大的。
(2)我一個人節約有什么用 有浪費行為的人多著呢。
答：有一個人開始浪費。就減少了一份浪費。每個人都節約可以減少很多浪費。
(3)這些是我自己花錢買的,浪費點和別)沒什么關系。
答:雖然是你花錢買的,可是凝聚了無數人的勞動成果,浪費是對他們勞動的不尊重。
(4)不浪費是大人的事情,和小孩子沒什么關系。
答:不浪費是所有人的事情,而節儉更是需要從小做起。
8.(教材P51)有很多關于浪費與節儉的名言、警句、諺語,意味深長。你知道它們的含義嗎 你能再找一些類似的句子嗎
答:(1)取之有度,用之有節,則常足。含義:有計劃地索取,有節制地消費,會常保富足。
(2)靜以修身,儉以養德。含義:靠內心安靜來修養身心,依靠節儉的習慣來培養好的品德。
(3)歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。含義:縱覽歷史,勤儉能使國家昌盛,驕奢會使國家滅亡。
(4)由儉入奢易,由奢入儉難。含義:從節儉到奢侈容易,從奢侈到節儉難。
9(教材P51)請你從水、電、燃氣、服裝、文具等方面,以“反對浪費、提倡節儉”為主題，設計一幅宣傳畫或宣傳標語,把你的觀點傳達給大家。
答:(1)水:請節約每一滴水,不要讓水龍頭不停哭泣。(2)電:輕輕一關,省電不難。(3)燃氣:能源有限,節約不止。(4)服裝:勤儉節約光榮,鋪張浪費可恥。(5)文具:勤儉節約,點滴做起。
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