資源簡介

/ 讓教學更有效 精品試卷 | 小學科學
第三單元 美好生活哪里來
7 我們的衣食之源
一、填空題
1.生活中,我們要知道“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。
2.大米的種植過程:(1)育秧。(2)插秧。(3)田間管理。(4)收割。(5)碾米。
3.每粒米都來之不易,我們既要感謝大地對莊稼的養育,也要感謝種田人付出的辛勤勞動!
4.種田人在田間勞作真辛苦啊,我們要尊重和珍惜他們的勞動成果,不要浪費糧食。
5.我們國家是一個農業大國,農業生產種類多樣,有種植業、畜牧業、林業和漁業等。農業生產與人們生活聯系密切。
6.為了更好地滿足人們對肉食和禽蛋的需求,現在農村出現了許多養殖專業戶。
7.我國草原遼闊,生活在草原上的牧民們以放牧牛羊為主。
8.林業不僅承擔著國家生態建設的主要任務,還肩負著提供多種林產品的重要使命。
9.我國的漁業一般分為淡水漁業和海洋漁業兩類。
10.農業是我們的衣食之源,我們吃的、用的、穿的、住的、行的,樣樣離不開農業。農業為我們提供食物,為工業生產提供原材料。
11.自2018年起,我國將每年秋分日定為“中國農民豐收節”。這是為農民設立的節日，是一個中華民族共同參與、慶祝豐收的節日,體現了我國重視農業、尊重農民、感恩勞動的文化傳統。
1.(教材P54)我國種植業遍布全國各地,你知道生活中哪些物品是來自農業中的種植業嗎
答:通過人工培育取得的糧食,各種瓜果蔬菜、棉花、花生等作物的生產。
2.(教材P55)生活中有哪些物品來自畜牧業
答:動物的肉、蛋和奶,各種動物的皮毛,比如羊毛、兔毛等。
3.(教材P56)你知道林業為人們的生活提供了什么嗎
答:林業為人們提供木材,人們可以用來做家具,制造紙張。
4.(教材P56)說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業。
答:各種魚、蝦、螃蟹、扇貝等。
5.(教材P57)把下面的物品與農業生產的相關行業用線連起來。再說說這個行業還生產哪些物品。
答:畜牧業:牛肉、羊肉等。漁業:蝦、蛤蜊等。種植業:黃瓜、蘋果等。林業:橡膠等。
6.教材P57)如果沒有種植業,我們的生活會怎么樣
答:我們的生活中就沒有可口的瓜果蔬菜，動物和人都沒有食物可吃。
7.教材P57)如果沒有畜牧業,我們的生活會怎么樣
答:我們的市場上會失去大部分肉類和蛋奶類食品,飲食不均衡,身體素質會降低。
8(教材P57)如果沒有林業、漁業,我們的生活會怎么樣
答:沒有林業,我們家中會缺少家具、地板。沒有漁業,我們就不能吃到美味的海產品，不能滿足人們對于蛋白質食品的需要。
8 這些東西哪里來
一、填空題
1.我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業生產提供的。
2.隨著社會的進步和人們生活需求的提高,工業產品的生產也在不斷發展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。
3.工業產品的創新和發展,使我們的生活更加舒適、方便,我們要感謝那些發明和制造產品的人,是他們用智慧和勞動為我們創造著幸福的生活,我們應當倍加珍惜他們的勞動成果。將來,我們也可以發明、制造新的產品為人們的生活服務。
4.如今,走到世界各國,我們都可以看到“中國制造”的商品。
5.中國的高鐵創造了叫得響的“中國品牌”，已經實現了由“中國制造”向“中國創造”的跨越。一些國家與中國簽訂了引進高鐵技術的協議。
6.過去,在高科技領域“中國創造”的身影還不算多。現在,這種局面已經有所改善“中國創造”也有了一席之地。
1.(教材P58)家中用的、穿的,哪些來自工業生產
答:(1)用的:電燈、冰箱、電視等等。(2)穿的:雨衣、牛仔褲等等。
2.教材P60)你能發現洗衣機、電梯、空調等產品的誕生,幫助人們解決了什么問題嗎
答:解決了洗衣服太累、爬樓梯太慢、夏天太熱冬天太冷的問題,使我們的生活更高效、更舒適。
3.(教材P61)問一問家人,他們小時候用的物品,哪些現在已經不生產了,哪些物品是過去沒有而現在有的,給我們生活帶來了哪些舒適和便利。
答:(1)黑白電視機、簡易照相機等等不生產了。(2)空氣凈化器、智能手機、U盤是過去沒有而現在有的。(3)使空氣潔凈,上網、工作更加方便等。
4(教材P61)想一想,從人們的生活需要出發,我們還可以改善和發明哪些產品。
答:改善塑料袋,不讓環境遭受白色污染。發明智能眼鏡,既可以當近視眼鏡使用，同時又可以拍照等。
5.(教材P63)在世界上有影響的“中國創造”有什么
答:中國高鐵、青蒿素、神舟飛船。
6.(教材P63)給同學們講一個關于“中國創造”的故事。
答:屠呦呦是中國中醫研究院研究員,她和她的團隊經過多次試驗和多年的不懈努力,終于研究出了青蒿素,使眾多身患瘧疾的病人得到了有效治療。她也因此獲得了2015年諾貝爾生理學或醫學獎。
9 生活離不開他們
1.我們的生活離不開各行各業勞動者的付出。各行各業的勞動者給人們提供了不同的服務,才使這個社會有序地運轉起來。
2.我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農民的勞作;我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動;我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動;南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養護工人的勞動。
3.我們家庭中的成員每天都會接受來自各行各業勞動者的服務。
4.公交車駕駛員的勞動為我們的上學提供了交通方便,商場工作人員的勞動為我們的購物提供了方便,餐館廚師和服務員的勞動,為我們的就餐提供了方便。
5.盡管人們從事著不同的勞動,但他們都有一個共同的稱呼“勞動者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。
6.社會的良好運轉需要不同職業人們的勞動。盡管不同的職業在勞動方式上存在著差別,但勞動者之間是平等的。
7.人們無論從事什么職業,只是分工不同,沒有高低貴賤之分。
8.很多勞動者從事的工作看起來也許非常普通和簡單,但其實并不是我們想象的那么容易。
9.五一國際勞動節在每年的5月1日,它是世界上八十多個國家的全國性節日。1949年12月,中華人民共和國政府將5月1日定為法定的勞動節。
10.各行各業的勞動者每天辛勤地勞動,為我們的生活提供服務。我們可以用自己的實際行動來感謝他們的勞動。
11.在學校食堂吃午餐時,我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上,保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛生時就輕松多了。
12.我會把吃完的泡泡糖包上紙后再扔進垃圾箱,清潔工打掃起來會方便一些。
13服務員為我們提供服務時,爸爸媽媽和我常給他們一個微笑,道一聲謝謝。
1.教材P64)說說你所知道的不同行業勞動者的具體勞動內容,他們的勞動與我們日常生活有什么關系呢 答:(1)醫生的工作是治病救人,救死扶傷;教師的工作是向學生們傳授知識;環衛工人的工作是把街道打掃得干干凈凈。(2)醫生保障了我們大家的健康;教師使我們對知識的理解更加透徹;環衛工人使我們的環境變得美麗。
2.(教材P66)誰愿意介紹一下爸爸媽媽或其他親人從事的職業 他們為大家提供了什么樣的服務
答:我的阿姨是一位導游,她主要負責向游客講解旅游地點的自然景觀,介紹風土人情和習俗,安排游客的交通、食宿,協助游客處理旅途中遇到的各種問題。
3.(教材P67)你贊同王方說的話嗎 如果不贊成,該如何反駁他的觀點呢
答:不贊成。因為無論從事什么職業,勞動者之間是平等的,沒有高低貴賤之分。
4.(教材P67)王承福對勞動和勞動者有哪些認識 你的看法是什么
答:他認為每個人職責有大有小,但都在各盡其能,就像生活用具一樣各有各的用處，沒有高低貴賤之分。我也是這樣認為的。
5.(教材P69)你能說一說他們勞動的艱辛嗎
答:(1)清潔工人每天凌晨5:00就要起來打掃衛生。(2)列車調度員每天工作到很晚。(3)交警無論天氣多么惡劣,都一直堅守崗位。(4)保安每天二十四小時不間斷地值班。(5)醫生有時候要連著做好幾臺手術,一直工作到很晚。(6)科研工作者有時會進行長時間的實驗。
6.(教材P71)想一想自己在生活中應該怎么去尊重和感謝勞動者。
答:(1)走在大街上不隨地吐痰,不亂扔垃圾。(2)上課專心聽講。(3)走在花園里不踐踏草坪,保護環境。(4)在接受完他人對我們的服務之后,報以微笑和感謝。
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