資源簡介

七下6《老山界》教案
核心素養目標
語言建構與運用：積累文中描寫景物、行軍過程的生動詞句，學習運用細膩的語言描寫展現場景，提高語言表達的豐富性與準確性；能夠仿照文中的描寫手法進行片段寫作練習，增強語言運用能力。
思維發展與提升：梳理紅軍翻越老山界的過程，分析作者敘述的順序與層次，培養邏輯思維能力；深入理解紅軍戰士在翻山過程中展現的精神品質，探討作者是如何通過具體描寫體現這種精神的，提升思維深度與廣度。
審美鑒賞與創造：欣賞文中描繪的老山界自然景觀之美和紅軍戰士英勇無畏的精神美，提升審美感知能力；引導學生通過朗誦、改寫等方式，創造性地表達對文章美的理解，培養審美創造能力。
文化傳承與理解：借助文中對紅軍長征經歷的描述，了解長征文化的內涵與價值，激發對革命文化的熱愛與傳承意識，培養文化擔當精神，增強民族自豪感。
教學重難點
梳理紅軍翻越老山界的過程，分析作者敘述的順序與層次，培養邏輯思維能力；深入理解紅軍戰士在翻山過程中展現的精神品質，激發對革命文化的熱愛與傳承意識，增強民族自豪感。
教學過程
（一）情境創設篇
同學們，長征是中國革命史上不朽的豐碑，是中華民族的英雄史詩。在長征途中，紅軍戰士們經歷了無數艱難險阻。今天，讓我們將目光聚焦在一座名為老山界的高山上。假如你是一位隨軍記者，要記錄下紅軍翻越老山界的這段波瀾壯闊的歷史，現在就讓我們跟隨陸定一的腳步，走進《老山界》，去探尋那段震撼人心的征程。
（二）任務驅動篇
任務一：“翻山歷程記錄者”
作為隨軍記者，清晰記錄紅軍翻越老山界的過程是報道的關鍵。請同學們默讀課文，圈畫出表示時間、地點轉換的詞句，梳理紅軍的行軍路線，完成翻山歷程記錄卡（記錄卡表格呈現在 PPT 上）。
學生活動：五分鐘默讀課文，認真找尋相關詞句，填寫記錄卡，可與同桌交流分享。
【預設】：時間順序：“下午才動身”“天色晚了”“天黑了才到山腳”“半夜里”“黎明的時候” 等；地點轉換：從山腳下到瑤民家，再到雷公巖，最后翻越山頂下山。行軍路線：山腳下→瑤民家→雷公巖→山頂→下山。
思考：作者這樣安排時間和地點的轉換，對敘述翻山過程有什么作用？
【預設】：使文章敘事條理清晰，讓讀者能直觀地感受到紅軍翻山的整個過程，增強了文章的邏輯性和連貫性。
【感行軍之艱】：有感情地朗讀描寫紅軍行軍過程的段落，感受作者語言中傳遞出的艱難，體會紅軍戰士的堅韌意志。
任務二：“精神品質探尋者”
紅軍翻越老山界的過程充滿艱辛，卻最終成功翻越。請同學們再次瀏覽課文，找出文中體現紅軍戰士克服困難的語句，思考他們展現出了怎樣的精神品質。
學生活動：六分鐘瀏覽課文，圈畫關鍵語句，在小組內討論交流，推選代表發言。
【預設】：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。” 通過描寫火把與星光相連的壯觀景象，體現紅軍戰士不畏艱險、樂觀向上的精神；“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。” 這段環境描寫襯托出紅軍戰士在艱難環境中的鎮定與頑強。紅軍戰士展現出堅韌不拔、樂觀無畏、團結互助的精神品質。
思考：作者是如何通過描寫自然環境來烘托紅軍戰士精神品質的？
【預設】：作者通過描寫老山界險峻的山勢、惡劣的氣候等自然環境，如陡峭的山路、寒冷的夜晚等，與紅軍戰士克服困難的行為形成鮮明對比，突出紅軍戰士的英勇無畏；同時，用優美的自然景色，如繁星、火把組成的 “奇觀”，展現紅軍戰士在艱難中依然保持樂觀的心態。
【悟精神之偉】：分小組朗讀體現紅軍戰士精神品質的段落，一組朗讀描寫自然環境的語句，一組朗讀表現紅軍戰士行動的語句，體會自然環境與人物精神之間的聯系。
任務三：“長征文化傳承者”
我們記錄紅軍翻越老山界的故事，是為了傳承長征文化。作為隨軍記者，要深入理解長征精神，思考在新時代如何傳承長征精神。
學生活動：與同學討論交流，結合自己的生活實際，談談對傳承長征精神的理解和做法，每組派代表分享。
【預設】：在學習中遇到難題時，像紅軍戰士翻越老山界一樣，不退縮、不放棄，堅持不懈地努力；在生活中面對困難，保持樂觀積極的心態，勇于挑戰自我；積極參與社會實踐活動，發揚團結互助的精神，為社會貢獻自己的力量。
進一步解讀文題，體會 “老山界” 在文中的重要意義。
【預設】：“老山界” 是文章的線索，貫穿紅軍翻山的全過程；它見證了紅軍長征的艱難，是長征精神的象征，承載著作者對紅軍戰士的贊美以及對長征這段歷史的銘記。
陸定一通過描寫紅軍翻越老山界，展現了他對長征文化怎樣的態度？我們能從中學到什么？
【預設】：陸定一對長征文化飽含敬意與珍視，通過文字將這段歷史生動呈現。我們要學習他尊重歷史、銘記歷史的態度，樹立正確的歷史觀，積極傳播長征文化，讓長征精神代代相傳。
結語：《老山界》這篇文章，讓我們領略了紅軍戰士翻越老山界的艱辛與偉大，感受到長征精神的磅礴力量。這種精神跨越時空，激勵著我們在新時代勇往直前。希望同學們能將長征精神融入生活，成為傳承紅色基因的踐行者。
（三）評價反饋篇
任務四：“老山界印象創作者”
請你以 “我心中的老山界” 為主題，創作一幅繪畫作品、一首小詩或者一段短文，要求體現老山界的特點和紅軍戰士的精神，運用所學的描寫手法，表達對長征精神的理解與贊美。
（四）課外拓展篇
收集更多關于長征的故事或詩詞，舉辦一次 “長征精神永流傳” 主題分享會，交流自己的感受與體會。
查閱資料，了解長征精神在當代社會的新發展和新體現，寫一篇簡短的調查報告。
板書設計
6老山界
翻山歷程
時間地點：下午動身→天黑到山腳→半夜→黎明；山腳→瑤民家→雷公巖→山頂→下山
精神品質
堅韌不拔 樂觀無畏 團結互助

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