資源簡介

人教版小學數(shù)學四年級下冊導學案
6.3 小數(shù)加減混合運算
【核心素養(yǎng)】
能運用小數(shù)加減混合運算解決簡單的實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。
【學習目標】
1.掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能正確進行小數(shù)加減混合運算。
2.感受解題策略的多樣性和靈活性,提高學生的數(shù)學思考能力和計算能力。
3.體會小數(shù)加、減法在生活、學習中的廣泛應(yīng)用，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
【學習重點】
掌握小數(shù)加減混合運算的運算順序;正確進行計算。
【學習難點】
體會小數(shù)加減混合運算與整數(shù)加減混合運算之間的聯(lián)系。
【課前預習】
自學教材P73.例3的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
任務(wù)一：探究小數(shù)連加的計算方法
教學例3第（1）題。
小剛買了下面3本數(shù)，一共花了多少錢？
1.看一看：從圖中你獲得了哪些信息？用什么方法計算呢？
2.試一試：嘗試計算。
3.想一想：你是如何算的？
任務(wù)二：探究小數(shù)連減的計算方法。
教學例3第（2）題。
小林買了下面2本數(shù)，付給售貨員50元，應(yīng)找回多少錢？
1.算一算：列豎式獨立計算。
2.說一說：獨立完成后與同桌說一說“為什么這樣算”。
3.想一想：觀察這兩個綜合算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
任務(wù)三：對比總結(jié)，深化算理。
觀察對比：
17.45＋15.8＋14.69
＝33.25＋14.69
＝47.94
50－16.45－18.3
＝33.55－18.3
＝15.25
50－（16.45＋18.3）
＝50－34.75
＝15.25
議一議：觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
【課后測試】
1．5.3＋3.78＋2.65
方法一：列豎式計算。
方法二：脫式計算。
2．三個數(shù)連加列豎式計算時要注意，如果哪一位上相加滿( )，就要向前一位進( )，滿( )十就進( )。
3．三個數(shù)連加脫式計算時按( )的順序進行計算。
4．計算15.5－3.2＋4.28時，先算( )法，再算( )法，結(jié)果是( )。
5．計算5.23＋（2.7－0.87）時，先算( )法，再算( )法，結(jié)果是( )。
6．10－1.05－5.95 與10－（1.05＋5.95）的計算順序( )，計算結(jié)果( )。（填寫“相同”或“不同”）
7．整數(shù)減法的性質(zhì)對于小數(shù)減法同樣( )，減去兩個小數(shù)等于( )這兩個小數(shù)的( )。
8．脫式計算。
66.43－29.85＋27.6 80－（22.75＋20.14）
9．計算小數(shù)加減法時，要把( )對齊，也就是把( )數(shù)位對齊，然后按照整數(shù)加、減法的法則進行計算，得數(shù)小數(shù)部分末尾的0一般要( )。
【部分答案】
1．方法一：5.3＋3.78＋2.65＝11.73
方法二：5.3＋3.78＋2.65
＝9.08＋2.65
＝11.73
2． 十 一 幾 幾
3．從左到右
4．減 加 16.58
5．減 加 7.06
6．不同 相同
7．適用 減去 和
8．64.18；37.11
9．小數(shù)點 相同 去掉

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