資源簡介

人教版小學數學四年級下冊導學案
總復習2.小數的意義、性質和加減法
【核心素養】
能積極主動地參與合作、交流等學習活動，培養抽象概括、自主總結歸納的學習能力，養成善于思考的良好習慣。
【學習目標】
1.知道小數的意義，小數的大小比較，近似數，小數加減法以及小數與整數的不同。
2.通過合作交流、自主探究獲得新知，建立知識建構的過程。
3.積極主動地參與合作、交流等學習活動，感受自我發現的樂趣，增強學習的信心。
【學習重點】
知道小數的意義，小數的大小比較，近似數，小數加減法以及小數與整數的不同。
【學習難點】
靈活運用知識解決問題。
【課前預習】
自學教材P103、P107的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用導學單獨立思考完成課前預習、課堂導學部分的學習，完成課后檢測部分習題鞏固學習成果。
【課堂導學】
任務一：復習小數的意義、性質
1.復習小數的意義與小數數位順序表。
說一說：什么是小數，小數的數位順序表知識你還記得嗎？
2.小數的讀法和寫法
（1）出示：0.302這個小數怎么讀？試著讀一讀，并說出讀的方法。
（2）一點二四這個小數怎樣寫？并說說小數的寫法。
3.復習小數的性質。
（1）說一說：0.71和0.710，誰大？為什么？
（2）想一想：那小數的性質是什么呢？
（3）應用小數的性質，我們可以做什么？
4.小數的大小比較
（出示：佳佳的爸爸身高2.26米，臂展2.21米，腰圍1.42米）
（1）比一比：比較上面信息中三個小數的大小，按照從小到大的順序排列起來。
（2）說一說：你是怎樣進行比較大小的。
5.小數點移動的規律
（1）想一想：怎樣把3.7變成37？
（2）說一說：小數點位置移動了，會引起小數怎樣的變化？這個變化規律是怎樣的？
6.名數的改寫。
（1）試一試：佳佳爸爸身高的數值2.26米除了可以用米表示外，你還能用厘米、千米作單位寫出來嗎？你能用復名數表示出來嗎？
（2）說一說：高級單位的名數變成低級單位的名數，是乘進率還是除以進率？小數點向哪個方向移動？應注意什么？用小數表示高級單位的名數和復名數互相改寫時，應注意什么？
7.小數的改寫與近似數。
（1）說一說：怎樣把一個較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的小數？
（2）想一想：怎樣求一個小數的近似數？
【課后測試】
1．小數相鄰的兩個計數單位之間的進率是 。
2．小數點右邊第二位是( )位，它的計數單位是( )；小數點右邊第一位是( )位，它的計數單位是( )．
3．由5個0.1，6個0.01和8個0.001組成的數是 。
4．由7個十，96個百分之一組成的數是( )，保留一位小數約是( )。
5．將40.05的小數點先向左移動一位，再向右移動兩位后是( )。
6．3050平方分米＝( )平方米 4.5噸＝( )噸( )千克
7．8.395保留整數約是( )，精確到百分位約是( )。
8．在7.5，7.05，7.55，7.50中，最大的數是( )，最小的數是( )，相等的兩個數是( )和( )。
【部分答案】
1．十
2．百分 0.01 十分 0.1
3．0.568
4．70.96 71.0
5．400.5
6． 30.5 4 500
7． 8 8.40
8． 7.55 7.05 7.5 7.50

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