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時(shí) 政 播 報(bào)
第二課 青春的心弦
1.2 男生女生課件
第一單元 青春時(shí)光
責(zé)任意識(shí)：明確在青春交往中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任，學(xué)會(huì)文明交往、關(guān)愛(ài)他人，恰當(dāng)處理與異性的朦朧情感。
1
2
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道德修養(yǎng)：樹(shù)立正確的異性交往觀和愛(ài)情觀，體會(huì)青春期異性之間美好的友誼。
健全人格：了解身邊異性的優(yōu)秀品質(zhì)，感受男生女生交往對(duì)成長(zhǎng)的積極作用，學(xué)會(huì)與異性和諧相處，同時(shí)把握與異性交往的尺度。
明確目標(biāo) 輕松起航
兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？這說(shuō)明了什么？
思考：哪組照片更容易區(qū)分性別？
到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。
比較項(xiàng)目 男生 女生
興趣愛(ài)好
談?wù)撛掝}
性格特征
思維方式
喜歡籃球、足球。
愛(ài)冒險(xiǎn)
愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲
喜歡汽車(chē)
喜歡舞蹈、
喜歡淘寶、
喜歡飾品、
喜歡逛街
時(shí)政熱點(diǎn)、體育明星等。
打扮、影視明星等
開(kāi)朗，勇敢，果斷,嚴(yán)肅，踏實(shí)，獨(dú)立性強(qiáng)，敢做敢為、有風(fēng)度、機(jī)靈、幽默、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、瀟灑
害羞，膽怯，細(xì)致，溫柔，體貼，善解人意，文靜，善良 ，天真爛漫、聰明伶俐、機(jī)智靈巧、心靈手巧、能說(shuō)會(huì)道、無(wú)憂無(wú)慮、開(kāi)朗大方
邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合，
喜歡理科。
形象思維能力強(qiáng)，善于分析，喜歡文科。
男生女生有哪些性別差異？（P6）
男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。進(jìn)入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。
在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
性別：在人類(lèi)生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。
生理性別特征：主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理性別差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。
心理性別特征：表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。
性別刻板印象：是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。
相關(guān)鏈接
看教材描述性別的詞語(yǔ)· 說(shuō)說(shuō)哪些屬于男性特征，哪些是女性特征或者兼而有之？
主動(dòng) 富有競(jìng)爭(zhēng)性 富有支配性 大膽 富有冒險(xiǎn)精神 喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué) 決策果斷 強(qiáng)壯
敏感 感性 溫柔 依賴(lài) 心思細(xì)密 體貼
溫文爾雅 喜歡文藝 自信 善于理解體諒他人
對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處
男孩
女孩
某中學(xué)每年都舉行登山活動(dòng)，第一年，校長(zhǎng)在總結(jié)大會(huì)上感慨的說(shuō)到：“這次活動(dòng)，我被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，特別是男同學(xué)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到了半山腰，大多數(shù)女同學(xué)的書(shū)包都背在男同學(xué)身上，我為同學(xué)們之間的相互關(guān)愛(ài)而感動(dòng)”。
第一次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？
男生為什么幫女生背書(shū)包？
（1）校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互關(guān)愛(ài)的精神而感動(dòng)
（2）因?yàn)樵诹α糠矫婺猩袃?yōu)勢(shì)，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，女生主動(dòng)尋求幫助，男生主動(dòng)幫助同學(xué)。
第一年登山
閱讀材料，回答問(wèn)題
第二年登山活動(dòng)結(jié)束后，校長(zhǎng)又發(fā)表感慨：“這次活動(dòng)，我又被同學(xué)們深深的感動(dòng)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，到了半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅(jiān)持著自己背書(shū)包，我被同學(xué)們之間的相互體諒而感動(dòng)”
第二年登山
第二次登山，校長(zhǎng)因?yàn)槭裁锤袆?dòng)？
多數(shù)女生為什么自己背書(shū)包？
（1）校長(zhǎng)因?yàn)橥瑢W(xué)相互體諒的精神而感動(dòng)
（2）男生沒(méi)有因?yàn)橛辛α績(jī)?yōu)勢(shì)而驕傲，女生沒(méi)有因?yàn)橛辛α苛觿?shì)而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學(xué)。男女同學(xué)相互理解、相互體諒。
閱讀材料，回答問(wèn)題
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
問(wèn)題： 你會(huì)讓男生女生各承擔(dān)什么任務(wù)？你這樣安排的理由是什么？
男生承擔(dān)的任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、掛窗簾、搬運(yùn)課桌、擦墻壁。理由：男生有力量、大膽等。
女生承擔(dān)的任務(wù)：分發(fā)課本、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、掃地。理由：女生細(xì)心、愛(ài)干凈等。
男女合作的任務(wù)：拖地。
請(qǐng)你分配
男生女生怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢(shì)。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
（1）這樣的校規(guī)你贊同嗎？
探究與分享:
辯論：你贊成這樣的校規(guī)嗎？
贊成。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)和老師擔(dān)心男女生不能正常交往，“早戀”影響學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。且青春期男女生，身心發(fā)展不成熟，對(duì)異性情感把握不好。
反對(duì)。因?yàn)檫@種校規(guī)不利于男女生正常交往，不利于學(xué)生全面發(fā)展，不利于學(xué)生相互學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)教育活動(dòng)，把外部規(guī)約轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。……。
增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感；
擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。
與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)。
與異性交往的積極作用？ P7
男生女生內(nèi)心歡喜
老師家長(zhǎng)緊張不已
情境一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開(kāi)始，我忽然變得愿意和男生說(shuō)話了，在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺(jué)得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕。”
情境二：一天，大海放學(xué)回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因?yàn)樽约耗樕系囊粋€(gè)小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場(chǎng)景恰巧被他所欣賞的女生撞見(jiàn)，大海覺(jué)得自己很沒(méi)面子。
探究與分享:
小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？
共同特點(diǎn)是他們?cè)诋愋悦媲坝凶晕冶憩F(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象。
怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？
正確看待自己在青春情感中的萌動(dòng)；在異性面前，落落大方，正確與異性同學(xué)交往。
（1）
（2）
探究與分享:
怎樣理解青春期的心理萌動(dòng)？
（1）含義：青春期悄然涌動(dòng)的一種特殊的情感體驗(yàn)。
（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
青春期的心理萌動(dòng)，是一種正常表現(xiàn)。
①與異性交往要把握好尺度。
②我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方,又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。
③我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見(jiàn)證。
如何與異性交往？ P8
材料一：晨晨的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里是數(shù)一數(shù)二的，而且他人長(zhǎng)得很漂亮，他的一手好鋼琴，畫(huà)的一手好畫(huà)，從小就在青少年宮學(xué)舞蹈，可以說(shuō)他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)全面發(fā)展的好學(xué)生，但就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時(shí)，也往往采用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，在她看來(lái)男女生應(yīng)該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相往來(lái)，否則就是不正經(jīng)。
材料二：和晨晨恰恰相反，梅梅特別愛(ài)和男生玩在一起，她說(shuō)女生事多盡小心眼，麻煩，她跟男生稱(chēng)兄道弟勾肩搭背，老師同學(xué)提醒她注意影響，梅梅特別不耐煩，我們是哥們怕什么？
思考：我們應(yīng)該怎樣與異性交往？
了解并接納自己在異性面前的表現(xiàn)欲望。
認(rèn)識(shí)到與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。
與異性交往要把握好尺度。
面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。
欣賞、好感、愛(ài)慕
愛(ài)情
如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感？
著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說(shuō)過(guò):每個(gè)人,無(wú)論男女,到了一定年齡,是要談戀愛(ài)、要過(guò)家庭生活的。但是,正如樹(shù)上的果子,是熟的好吃,還是生的好吃 人也像果子,要長(zhǎng)得成熟,有了學(xué)問(wèn),會(huì)做工作,又有養(yǎng)活子女的能力,就好比果子熟了,那時(shí)就可以得到真正幸福了,否則要是書(shū)沒(méi)有讀好,工作能力沒(méi)有培養(yǎng)好,就談戀愛(ài),會(huì)有好處嗎
那位女孩兒面對(duì)感情很理智,具有很強(qiáng)的責(zé)任心,希望你能理解她;同時(shí)你也要更好地充實(shí)自己,讓自己逐漸強(qiáng)大,有能力承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任。
張老師
2017年11月10日
看教材P20閱讀感悟· 談?wù)勁⒌奶幚矸绞绞欠裾_？
一
二、異性情感
早戀是指在生理或心理上還未完全成熟的青少年之間發(fā)生的戀愛(ài)現(xiàn)象。
進(jìn)入青春期后，出現(xiàn)異性愛(ài)慕傾向的青少年，會(huì)主動(dòng)接近自己喜歡的異性，雙方交往頻繁，相互傾心，導(dǎo)致戀愛(ài)的發(fā)生。
什么叫早戀？
青春期的愛(ài)情（早戀）
表現(xiàn) 類(lèi)型 建議
對(duì)異性有好感，而自認(rèn)為或被認(rèn)為是戀愛(ài) 誤解型 學(xué)會(huì)區(qū)分好感和戀愛(ài)……
得不到父母、同學(xué)的理解和溫暖，從而尋求補(bǔ)償和安慰，尋找傾訴的對(duì)象 尋求替代型 主動(dòng)與父母溝通
……
為向同伴炫耀，滿(mǎn)足個(gè)人的虛榮心，或者看到別人有了異性朋友面盲目效仿 尋求地位型 提高自我修養(yǎng)
……
正常的男女同學(xué)之間的交往被誤解后出于報(bào)復(fù)或一時(shí)沖動(dòng)而有意向戀愛(ài)方向發(fā)展 沖動(dòng)或報(bào)復(fù)型 理智處理，對(duì)自己負(fù)責(zé)……
青春期的愛(ài)情（早戀）
生理方面
性格特征
思維方式
興趣愛(ài)好
男生女生
1.男女生性別差異的表現(xiàn)
課堂小結(jié)
5.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感？
2.青春期心理萌動(dòng)的表現(xiàn)
4.怎樣與異性交往？
3.與異性相處的必要性（好處）
課堂練習(xí)
PART FOUR
1.“男孩是土地/堅(jiān)定中充滿(mǎn)銳利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛(ài)在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜歡在陽(yáng)光下嬉戲……”這首小詩(shī)告訴我們（ ）
A.男女生之間不可能有真正的友誼
B.男生比女生的優(yōu)點(diǎn)更多
C.男女生各有所長(zhǎng)、各自精彩
D.男女生差別太大，交流非常困難
√
2.某學(xué)校即將舉辦第三屆女生節(jié)，所謂女生節(jié)是“以女生為主體，男女生共同參與”的節(jié)日，有的活動(dòng)必須要男女生共同參加。這是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)與專(zhuān)業(yè)的知識(shí)問(wèn)答的結(jié)合，需要男女生互幫互助，協(xié)作完成。這啟示我們（ ）
A.男女生的差異是不容否認(rèn)的
B.女生占盡優(yōu)勢(shì)，有特別的力量
C.男女生各有優(yōu)勢(shì)和不足，應(yīng)該相互體諒，互幫互助
D.任何事情都必須男女合作才能成功
√
3．男性和女性在心理發(fā)展方面存在著差異，男女同學(xué)的交往( )
①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征　
②可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力　
③可以學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)秀品質(zhì)，完善個(gè)性　
④可以消除雙方的性格差異
A．①②③ B．②③④
C．①②③④ D．②③
A
4．在與異性交往的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)(　　)
①內(nèi)心坦蕩　②言談得當(dāng)　
③不拘小節(jié)　④舉止得體
A．①②③ 　　B．①②④
C．①③④ 　　D．②③④
B
5．面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)當(dāng)(　　)
①排斥拒絕　②順其自然　
③慎重對(duì)待 ④理智處理
A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④
D
6.在校園生活中，男生女生和諧相處，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。下列有關(guān)男女生的差異說(shuō)法不正確的是（ ）
A.男女生只是在生理方面存在很大差異
B.男女生的興趣愛(ài)好有明顯的差異
C.男女生在思維方式上存在明顯的差異是正常的
D.男女生的心理性別差異是與生俱來(lái)的，我們應(yīng)平靜坦然面對(duì)
√
教師寄語(yǔ):
青春期的男生女生都是陽(yáng)光下最美的花朵。學(xué)會(huì)與異性相處，取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我們才能相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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