資源簡介

(共21張PPT)
第一單元 珍惜青春時光
1.2 男生女生
兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
√
到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。
猜一猜，甲和乙誰更像女生？判斷依據(jù)？
1. 甲形象思維能力強，喜歡文科。乙邏輯思維能力強，喜歡理科。問：甲和乙誰更像女生？
2. 甲豁達(dá)大度，講義氣，陽剛堅強。乙性格溫柔，多愁善感。問：甲和乙誰更像女性？
3. 甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡打球類活動，如：足球，籃球等。問：甲和乙誰更像女性？
性格特征
興趣愛好
思維方式
甲
乙
甲
知識1. 青春期男女生性別差異表現(xiàn)？P6
①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。(生理)
②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點。(心理)
探究與分享
情景一：幼兒園的老師
情景二：醫(yī)院里的護(hù)士
情景三：摔倒了被要求不能哭的孩子
情景四：留長頭發(fā),扎辮子的人
在你的潛意識里，以下情境是 還是 ？
性別刻板印象
性別刻板印象 亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。
突破性別刻板印象
男護(hù)士變成熱門職業(yè)
幼兒園需要男教師
導(dǎo)彈之母祝學(xué)軍
不要讓性別刻板印象影響我們潛能的發(fā)揮
PART2
優(yōu)勢互補
我們班小喬平時
比較文靜，話不多，感覺不好親近。但與她相處后，發(fā)現(xiàn)她待人友好，善解人意。
能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)
與女生交往后，才知道女生看問題總是注意細(xì)節(jié)。
有助于我們了解異性的思維方式
和大家成為朋友后，我才知道你們男生遇到 事情比較冷靜，處理問題也比較理智。
有助于我們了解異性的情感特征
與異性交往帶給我們一種特殊的情感體驗，但也潛藏美麗的陷阱。
是我們成長的重要方面，也是考驗
在與異性交往中也能發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，能激發(fā)自己內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力 ，還能取長補短，不斷完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。
青春的困惑：第一封
老師：
我是一名初一女生，班里有一個男孩，他非常陽光、帥氣，他不但學(xué)習(xí)成績好，體育也特棒，籃球場上經(jīng)常有他打球的身影。我特別崇拜他，總是偷偷地關(guān)注著他，我是不是喜歡上他了？我特別的苦惱，有點迷茫，課也聽不下去，期中考試的成績也一落千丈，朋友們也漸漸疏遠(yuǎn)了我，我該怎么辦好？
——一名困惑的初中生
這位初中生對這個優(yōu)秀的男生產(chǎn)生好感的心理是正常的嗎？
正 常
①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
注意：好感、愛慕≠早戀、愛情
青春的困惑：第二封
老師：
因為您的來信，我明白了我對那位男生的好感是一種正常的情愫，這讓我平靜了許多。但最近，那個男生主動提出要和我進(jìn)一步確立男女朋友，我承認(rèn)我心動了，可是我有些猶豫，擔(dān)心很多事，也沒有自己想象中開心。您說可以我要把握住我的愛情嗎？
——仍然困惑的初中生
這種感情是愛情嗎？
這位初中生應(yīng)該怎么辦？
②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不一定是愛情。
目前狀況分析 生理上、心理上
時間、精力上
經(jīng)濟上
學(xué)習(xí)上
老師父母態(tài)度
同學(xué)評價
③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
還不成熟
沒有足夠的時間和精力
不能獨立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
會影響到我們的學(xué)業(yè)
反對
不佳，議論紛紛，心理壓力大
世間萬物皆有時節(jié)，過早的成熟，會過早地凋謝，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。
一句箴言：
喜歡一個人和愛一個人有著很大的區(qū)別，
喜歡只是單純的好感，
而愛卻愿意為了彼此而付出和犧牲。
愛情不單停留在喜歡， 更多是承諾、支持和責(zé)任，愛是恒久忍耐。
愛情是什么
（1）愛情是一種高尚的情感。
（2）愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。
喜歡、欣賞、向往 ≠ 愛情
知識3. 如何正確認(rèn)識和處理對異性朦朧的情感？
①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象。
②容易把對異性的欣賞、對美好的向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責(zé)任和能力。
③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對待，理智處理。
正常現(xiàn)象
慎重對待
理智處理
當(dāng)你打算向某人表白時，以下幾個問題值得你深思熟慮：
你的表白可能會帶來哪些后果？這些后果是你能夠承受的嗎？
你對這份感情是短期的沖動還是長期的承諾？
如果對方接受了你的表白，那將會帶來哪些影響？這些影響是否是你所期望的？
如果對方拒絕了你，你將如何處理？你能否接受這個結(jié)果并繼續(xù)保持友好關(guān)系？
你是否已經(jīng)做好為這份感情負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備，無論是情感上的還是生活中的？
你對TA的感情是真正的愛情嗎？
當(dāng)你打算接受某人的表白時，以下幾個問題值得你深思熟慮：
你對對方的感情是真摯的嗎？你是否確定自己也對TA有著相同的情感？還是只是被對方的某些特點所吸引？或者只是享受這種感覺？
你是否愿意為這段關(guān)系投入時間和精力？這會造成什么影響？
你是否能夠處理好感情與學(xué)業(yè)的關(guān)系？
你是否準(zhǔn)備好面對可能的流言蜚語和同學(xué)們的議論？初中階段的感情往往容易成為話題，你是否能夠坦然面對？
你是否了解對方的期望和愿景？你們是否愿意一起為未來制定目標(biāo)和計劃？
課堂小結(jié)
男生女生
性別差異
異性情感
1.承認(rèn)：正常現(xiàn)象
3.態(tài)度：慎重對待，理智處理
2.澄清：欣賞與向往不等于愛情
4.樹立正確的愛情觀：欣賞、尊重、責(zé)任、能力
生理差異,
性格特征,興趣愛好,思維方式
正確認(rèn)識性別角色
隨堂練習(xí)
1 . 曉嵐發(fā)現(xiàn)，升入七年級以后，班里的男同學(xué)在女生面前更愿意表現(xiàn)自己的君子風(fēng)度，女同學(xué)在男同學(xué)面前則會溫文爾雅，頗有淑女之風(fēng)。這一變化反映出（ ）
A．隨著年年齡的增長，人都會變得表里不一
B．男生女生在性格特征、愛好等方面有差異
C．步入青春期，在異性面前會在意自身形象
D．與異性交往時，每個人都會變得畏手畏腳
C
隨堂練習(xí)
2. 初中校園里洋溢著青春的活力和氣息，男女同學(xué)在課堂上相互競爭、相互學(xué)習(xí)；在校園歌唱比賽中男女合唱，共演節(jié)目 男女同學(xué)之間的交往和互動，繪出了亮麗的校園風(fēng)景。為更好維護(hù)這道風(fēng)景，男生和女生交往時要做到（ ）
①內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng) ②舉止得體，遵守規(guī)矩
③注重形象，互相尊重 ④主動熱情，模糊界限
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
3. 最近，班里經(jīng)常會有一些某男生和某女生在談戀愛的傳聞。對此，以下認(rèn)識中正確的是（ ）
A．相遇青春，對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常現(xiàn)象
B．愛情，是一種美好的情感，我們要讓傳聞變成現(xiàn)實
C．僅僅是一些傳聞而已，無傷大雅，沒必要過于在意
D．現(xiàn)在談戀愛有利于我們處理青春期異性之間的情感
A
隨堂練習(xí)
4. 陶行知曾告誡少年陳貽意：每個人，無論男女，到了一定年齡是要談態(tài)愛，要過家庭生活的。但樹上的杏子要是沒成熟就摘下來，能好吃嗎 人也像果子，要長得成熟，有了學(xué)問，會做工作又有養(yǎng)育子女的能力，那時就可以得到真正的幸福了。對陶行知先生的話理解最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A．愛情是一種高尚的情感
B．愛情意味著欣賞與尊重
C．沒有工作不可以談戀愛
D．愛情更需要責(zé)任和能力
D
隨堂練習(xí)

展開更多......

收起↑