資源簡介

2025年深圳一模英語應用文寫作
評分建議和樣卷
【原題呈現】
第四部分 寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分15分）
假定你是李華，你校正在為英語文學閱讀室設計標識，現向學生征集意見。請你給負責此項工作的外教Mr. Green寫郵件，從以下標識中選擇你最喜歡的一個，并說明理由。
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注意：
寫作詞數為80左右；
可以增加適當細節，以使行文連貫；
請按如下格式在答題卡的相應位置作答。
【參考范文】
試題考查內涵分析：本文要求考生依據所給信息為學校英語文學閱讀室推薦合適的標識設計，考查學生解讀和描述圖片和英文slogan以及為自己的推薦提供理據的語言綜合運用能力，體現了對學生美育意識的培養和跨學科綜合視野的重視。考生的寫作被期待涵蓋基本的內容要點和使用豐富多樣的得體表達：描述圖片和標語，解讀它們的內涵，為自己的推薦提供具有說服力的理據等。
參考范文一：
Dear Mr. Green,
I am writing to share my ideas on the logo design for our English literature reading room. Among the three options, I prefer Logo 1, “Open a Book, Open a World.”
This design captures the essence of reading. The image of an open book combined with a globe and an eye symbolizes how reading opens our minds and broadens our horizons. Additionally, the logo is visually appealing and easy to recognize. It will connect well with students and encourage them to engage with the reading room.
I truly hope my suggestion is considered, as this logo best reflects the purpose of the reading room. Thank you, and I look forward to the final decision. (97詞)
Yours,
Li Hua
參考范文二：
Dear Mr. Green,
I am writing to share my ideas on the logo design for our English literature reading room. Of the three options, I believe Logo 2, “Read to Succeed,” is the most suitable.
This design highlights the connection between reading and success. The upward arrow, trophy, and graphs symbolize progress, achievement, and personal growth through reading. It sends a powerful message that reading can help them achieve their goals. Moreover, the design is modern and inspiring, which I believe will encourage students to make the most of the reading room.
It would mean a lot to me if my suggestion is accepted, as I feel this logo will inspire students to strive for success. Thank you and I eagerly await the final outcome. (105詞)
【參考評分樣卷】
【1-3分檔】
由于收集樣卷時沒有收集到這個檔次的作文，所以這個檔的樣卷暫缺。具體評分時由閱卷老師定奪。1-3分的作文，可能是答題區大面積空白，或者只有個別詞句與本次考試的寫作話題是相關的。
【4-6分檔】
(1)
點評：這篇作文表面上寫得篇幅較長，但是文章中只有第二段第一句和第三段的那一句是構 成有效交際信息的，其他的句子都因為包含太多的錯誤，無法傳遞有效信息。
建議給分4分。
(2)
點評：這篇文章含有一些觀點和說理，但是說理有些單調，不充分，語言錯誤較多，引用偉人的話時，出現了明顯的錯誤。
建議給分5分。
【7-9分檔】
(3)
點評：這篇文章內容基本完整，描述了圖片和做了說理，但是均不充分，書寫涂改較多，語言錯誤較多，句式單調，文章最后一句的語氣不合適，影響了意義的傳遞和表達。
建議給分7分。
(4)
點評：文章觀點清晰，給出了三個支撐的理由，但是文章中的語言錯誤太多。
建議給分7.5-8分。
(5)
點評：這篇文章觀點清晰，論證說理較充分，第二段末尾和第三段有語言錯誤，應該是is just like world, much information, the first logo is the best choice, take my suggestion into consideration.
建議給分9分。
【10-12分檔】
(6)
點評：這篇作文書寫清晰工整，作者在第一段開門見山表達了自己的觀點，在第二段，作者從閱讀幫助人們獲取信息和學習文化，圖案設計1的藝術美感等角度對自己的觀點進行了較為充分的說明和論證。文中有少量的語法錯誤，如which theme應該是whose theme, it told應該是it tells, listen my words應該是consider my suggestion等，但是這些語言錯誤不影響交際。
建議給分11-12分。
(7)
點評：觀點明確，說理充分，少量語言錯誤，書寫工整。建議給分12分。
(8)
點評：這篇文章書寫清晰，作者在第一段開門見山表達了自己的觀點，在第二段，作者陳述了三個理由，作者陳述理由時既顧及了Logo中的文字，也提及了圖案設計，還引用了名言，說理充分。作者雖然文章寫得不長，但是理由表達充分，行文干脆簡潔，不拖泥帶水。雖然有一些語言錯誤（如as follow, 應該是as follows, here are，應該是here is, 第一段的時態應該是使用現在時為宜），但是瑕不掩瑜.
建議給分12分。
【13-15分檔】
(9)
點評：這篇文章的作者說理充分，對圖片信息進行了較為詳盡的描述，作者說理過程中把圖片信息和英語文學閱讀室的功能和目標進行了強關聯，很有邏輯性。文章的第三段稍顯口語化。
建議給分13分或者13.5分。
(10)
點評：這篇文章書寫漂亮，作者說理充分，把對圖片的描述和文字表達的信息進行了很好的關聯，對自己觀點的論證充分。雖有個別語言錯誤，如attract，應該是attracts, 但是不影響交際。
建議給分14分。
看了20份學生的樣卷作文時，發現設計方案1-2-3都有學生選擇，這就是“我手寫我心”，體現了高考英語命題的開放性。和廣東省義務教育國測省測的寫作命題是一樣的，省測一篇寫作命題提供了五種寫作的方向。我們是三種。我們的命題考查了學生的藝術審美能力，這是新課標倡導的跨學科學習的綜合素養。

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