資源簡介

(共23張PPT)
2025
第一單元 珍惜青春時光
2.1 揭開情緒的面紗
第二課 做情緒情感的主人
核心素養目標
1.政治認同:通過學習，學生能夠認識到情緒對個人成長和社會和諧的重要性，增強社會責任感和公民意識。
2.道德修養：培養學生的同理心和包容心，學會尊重他人的情緒，促進人際關系的和諧發展。
3.法治觀念：引導學生了解情緒管理在法律和社會規范中的重要性，遵守法律法規，維護社會穩定。
4.健全人格：幫助學生建立積極健康的情感品質，增強自我調控能力，促進個人全面發展。
5.責任意識：使學生能夠認識到自己在情緒管理方面的責任，學會對自己的情緒負責，積極面對生活中的挑戰。
自主學習
01
02
03
04
情緒的特點和類別
情緒的構成？
青少年情緒的特點
情緒的作用？
05
影響情緒的因素？
看到上面的新聞，同學們會有什么情緒反應？
學習內容
中國人工智能企業深度求索（DeepSeek）日前發布其最新開源模型，用較低的成本達到了接近于美國開放人工智能研究中心開發的GPT的性能。
截至7日19時，日喀則地震已造成126人遇難、188人受傷。
2024反腐年報：58名中管干部被查、59名中管干部受處分。
西藏日喀則地震中房屋倒塌的視頻看完令人“頭皮發麻”。
基本情緒：喜怒哀懼
1.情緒的特點和類別
下列詩歌分別表達了詩人哪種基本情緒
牛刀小試
①春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花。
②抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
④垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。
⑤怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。
《登科后》唐 孟郊
《宣州餞別校書叔云》唐李白
《聞官軍收河南河北》唐杜甫
《聞樂天授江州司馬》唐 元稹
《滿江紅》宋岳飛
上面的詩歌與哪張圖片反映的心境相符合？
②
⑤
①
③
④
喜
哀
喜
懼
怒
設想一下，在下列情境中，你會產生什么情緒？
過生日收到好朋友的禮物。
提醒同學遵守課堂紀律，卻遭到同學的白眼。
在學校住宿，不能經常回家。
開心
期待
明天我和家人要去野外郊游。
課間問老師問題，老師耐心作答。
郁悶
煩惱
開心、愉快
生氣沮喪
高興
驚喜
以上的事例說明了什么？
生活觀察P14
除了常見的喜怒哀懼等基本情緒，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等復雜情緒。（類別）
人的情緒是復雜多樣的（特點）
1.情緒的特點和類別
（1）人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜怒哀樂等基本情緒，
（2）還有害羞、焦慮、厭惡和內疚等復雜情緒。
1.情緒的分類？
哭笑不得
喜極而泣
惱羞成怒
悲喜交加
采訪環節
問題1：抽取卡牌時的感受？
問題2：參加表演挑戰時的感受？
問題3：挑戰成功，可以減作業量時的感受？
思 考：
小演員模仿的情緒與他們參加挑
戰時真實的情緒有什么不同？
你能分類嗎？
忐忑、害羞、焦慮、興奮......
知識小結
1.情緒的分類 P14
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、 懼，還有害羞、焦慮、厭惡、內疚等。
2.情緒的含義（構成） P14
情緒是人的內心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現出來。情緒能反映人的內心狀態，可以說是人的內心世界的“晴雨表”。
讓我們來看看一份關于青少年情緒的研究報告
青春之情緒
情緒的種類
人的情緒是復雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼，還有自豪、感激、焦慮、厭惡、內疚等。P14
思考：請將這些詞語進行歸類，并說一說情緒的分類。
2.情緒的種類（是什么？）P14
情緒細膩
情緒反應強烈、 波動大
情緒半成熟半幼稚
3.青春期的情緒特點（是什么）P14(相關鏈接）
青少年的情緒越發細膩且反應強烈、 波動大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特點。
情緒
青春期
=
環節一-人物分析 感知情緒
連一連
閱讀某部文藝作品后，會長時間沉浸在某種情緒中，陶醉于自己的思考遐想中。
情緒波動大
上午興高采烈，下午突然沮喪，任旁人如何勸說都無濟于事。
高興時手舞足蹈，懊惱時捶胸頓足。
情緒細膩
情緒反應強烈
情境探究
思考：請你分析小明和小紅的情緒、行為表現及后果。
情境一 道德與法治考試時，小明因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。
情境二 小紅在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充沛，學習勁頭十足。
姓名 情緒 行為表現 后果
小明
小紅
憤怒、傷心
撕試卷
生病
冷靜
分析錯題
學習勁頭十足
消極情緒帶來
不利影響。
積極情緒提高
人的積極性。
閱讀材料
我國古代醫學典籍《黃帝內經 素問》、《千金方》等都有記載，長期的情緒壓抑、悲觀、絕望、低落很容易使人生病。
據一項調查表明，99%的疾病都與情緒有關。
2.情緒的作用
情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。
①快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；
②憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
③在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
閱讀課P15，分析我最近的情緒受到了哪些因素的影響？
生活事件
再過兩天就要開學了，寒假作業還沒寫完，我好焦慮啊···
大年初二，外出旅游的我走在熱鬧的大街上，到處張燈結彩，心情很是愉快。
01
02
外部環境
個人的性格特點
對事物的觀念和看法
我是個多愁善感的人，在看電影時，我為主人公流下了同情的眼淚···
03
04
在比賽前一天做了個成功的美夢，這肯定預示著我要拿第一了，心里充滿信心。
情緒受多方面因素影響：
外部因素：A.外部環境、B.生活事件等。
內部因素：C.個人的性格特點、D.對事物的觀念和看法等。
筆記:情緒的影響因素
本課小結
2.1
揭開
情緒
的面紗
分類
構成
青少年的情緒特點
作用
影響因素
基本情緒
復雜或混合情緒
主觀體驗；生理感受；語言、表情和行為等
細膩；反應強烈；波動大
影響觀念和行動
積極情緒，積極作用；消極情緒，負面影響
辯證看待，消極情緒也有積極作用
外部因素：外部環境、生活事件
內部因素：個人的性格特點、對事物的觀念和看法
1.情緒是人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。下列語句中體現了“喜”的情緒的是（　 　）
A.相顧無言，惟有淚千行
B.漫卷詩書喜欲狂
C.怒發沖冠，憑欄處
D.風聲鶴唳，草木皆兵
B
隨堂檢測
2.當讀到李白的詩句“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”時，我的情緒低落；當讀到孟郊的詩句“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”時，我感到愉悅……這表明（　 　）
①人的情緒復雜多樣
②人的情緒是會受到感染的
③人的情緒相對穩定
④人的情緒受自然環境影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
隨堂檢測
3.當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明（　 　）
A.我們的情緒受多方面因素影響
B.多樣的情緒豐富了我們的生活
C.人與人之間的情緒會相互感染
D.情緒影響著我們的觀念和行動
D
隨堂檢測

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