資源簡介

(共24張PPT)
2.3品味美好情感
學習目標：
1.通過視頻《我和我的祖國》欣賞引出品出美好情感，掌握情感是人基本的精神需求。
2.通過創設情境體驗情感的復雜性，懂得情感在我們的生活中發揮著重要作用。
3.通過視頻、探究與分享，理解品味情感的具體做法：有意識地增加自己的積極情感體驗；學會承受和轉化消極情感；在實踐中提升情感境界。
小羽爸爸迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽不聞不問。小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學習和生活，小羽的學習也因此有了明顯的好轉，他突然發現對爸爸早就又充滿了濃濃的愛。可是好景不長，小羽驚訝地發現，他的媽媽竟然也迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發現，他的好幾個同學和他有著相同的痛苦經歷。現在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。
一種情感
一種情緒
情緒
經過時間推移形成比較穩定的傾向可能產生
情感
思考：(1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？
(2)現在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？
合作探究
課堂歸納：（筆記）
1.情感的含義和產生？
（1）含義：情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
（2）產生：當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
滿足感、安全感
信任感、愛與關懷
情感是人最基本的精神需求。
信任感、自信感
道德感、成就感
基礎性
情感
安全感
歸屬感
積極情感
正義感
勝任感
美感
消極情感
挫折感
倦怠感
厭惡感
多方面
混合
的情感
敬畏感
道德感
榮譽感
高級
情感
情感是復雜多樣的
【相關鏈接】P20，情感的復雜性（情感的分類）
課堂歸納：（筆記）
2.情感分類？
①反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
②反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
③積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
④消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
⑤多方面混合的情感，如敬畏感等。
情景一：數學張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他。可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
“我”對張老師的情感有哪些變化？
對“我”有什么影響
害怕
老師關懷
對教師
親近、喜歡
影響選擇
喜歡數學
①情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
思考探究
情感在我們的生活中發揮著哪些重要作用？
情景二： 一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。為防止寶貝女兒再次出現這種意外，帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。
這份源于對女兒的愛，
讓這位爸爸獲得“設計界奧斯卡”——紅點國際設計大獎。
小資料
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
理解感和責任感
對媽媽的依賴和依戀
對媽媽的失望感
擺脫家長的喜悅感
對媽媽的依戀和關愛
③情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，使我們的情懷更加寬廣、博大。
課堂歸納：（筆記）
3.情感在我們的生活中發揮著哪些重要作用？
①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力， 豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
他們為什么要做出這些行動？
他們的行為對社會有什么影響？
這給我們什么啟示？
（1）要有意識地增加自己的積極情感體驗。
①與人交往、積極參與有意義的社會活動；②用熱情和行動來影響周圍的環境。
1
可以通過與人交往、積極參與有意義的社會生活等活動獲得積極情感體驗
積極情感源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活
我們要有意識地增加自己的積極情感體驗
我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
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【筆記】3、怎樣獲得積極情感（途徑）
②我們要學會承受和轉化消極情感。
挫敗感
焦慮感
②我們要學會承受和轉化消極情感。
那這些消極情感會帶來怎么的影響呢？
父親精神分裂，母親先天下肢殘疾、行動不便，龐眾望在5歲時被查出先天性心臟病、從小撿賣廢品補貼家用。“當別的孩子還在享受父母呵護的溫暖時，俺孩子就照顧家了。”龐志芹說，眾望一周歲就會說話，三周歲起，下地跑腿的事兒就都是他做了。
“一切困難，最終還得靠自己努力去克服，人生沒有邁不過去的坎兒！”“把背影留給苦難，把笑容交給陽光。龐眾望說：“我沒有覺得我的家庭，有哪一點拿不出去。我媽媽那么好，我姥姥姥爺也那么好，我的每一個親人都那么好，我并不覺得他們給我丟臉。相反，我覺得別人應該羨慕我才對。”
2017年高考，他考了684分，并通過了清華大學“自強計劃”，以河北滄州理科第一名進入清華大學就讀。大學期間，龐眾望連續獲得學習進步獎、勤工儉學。2021年順利畢業，獲得了直接攻讀清華大學博士學位的資格。
學會和轉化消極情感。接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，
感受生活的美好，不斷成長。
課堂歸納：《筆記》
為什么要學會承受和轉化消極情感？
①消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。
②體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
合作探究
學習任務二：品味情感
【觀看視頻】：《三省交警接力護送，醫院多學科聯動，成功救治小扎提》，思考：視頻告訴了我們什么？
我們要在實踐中提升情感境界。
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感。
③我們要在實踐中提升情感境界。
合作探究
知識歸納
4、如何品味美好情感？P20-21
2.3品味美好情感
課堂小結
1.情感的分類
2.情感的作用
反映對人對事的態度
影響判斷和選擇，促使作出行動
提升想象力、創造力
體現生命成長
3.情感與情緒的關系
4.如何品味美好情感
有意識
承受轉化
實踐中
1．下列行為或活動能為學生帶來美好情感體驗的是（　　）
①走進敬老院，為老人們表演節目
②組織開展“青春飛揚，傳播正能量”主題班會活動
③參加“最美的贊歌獻給黨”合唱比賽
④參加校運動會，為班集體榮譽努力
A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④
課堂練習
D
2.孩子對母親的情感有這樣幾個階段：上小學時，是依賴不舍的情感，十六歲時，是敷衍、不情愿的心態；二十歲時，是抵觸、對立的態度；三十歲時，是想念、擔心的心情--這反映了（ ）
A.狹隘生活容易導致偏執的情感
B.情感與我們的想象力息息相關
公眾號：道德與法治課
C.情感隨著經歷不斷積累、發展
D.情感是短暫的，不穩定的
C
3.小東參加了“學黨史，傳承紅色基因”的宣講活動，更加深刻領悟了偉大的建黨精神和中國夢的基本內涵，立志成為新時代的追夢人。這表明（ ）
A.情感表達的方式是多種多樣的
B.情感會隨著環境的變化而改變
C.只有正面的情感體驗對成長有益
D.積極情感可以通過有意義的活動獲得
D
4.詩詞是表達情感的重要載體。北宋文學家范仲淹被貶謫時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（ ）
①情感與我們的想象力、創造力相關
②情感只有在詩詞中才能表達得更好
③情感反映著我們對人、對事的態度和觀念
④情感與情緒緊密相關并隨之反應積累和發展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C

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