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中考作文寫作提升課堂：以小小說的文體進行寫作附例析及技法點撥
小說由人物、故事情節、環境三個要素組成，而小小說因其篇幅短小、情節緊湊，有一定的故事性和哲理性，因此在中考中，常有人會選擇小小說的文體來進行寫作。在小小說的寫作中，應該在情節要素上狠下功夫。而要想在情節上突出主題、吸引讀者，可從人物描寫、細節描寫、設置懸念等方面來謀篇布局。
真題再現
請以《查》為題寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選;②不少于600字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
考場文佳作展示
查
一考生
晚風吹動他的白發，沉沉暮色也遮不住他臉上的疲倦，這樣的身影出現在新聞報道中。咦？這不就是許久不查我作業的爸爸嗎？（第一次發出疑問，引人思考。）
“我馬上都要中考了，爸爸怎么接連十幾天都沒查我作業啊？” 我有些不滿地向媽媽抱怨道。（第二次發出疑問，推動情節進一步發展。）媽媽拍拍我的頭：“爸爸有更重要的事情要忙，現在疫情形勢嚴峻，他在鄉鎮摸排調查。”（聯系生活中的熱點，初次揭開謎底。）
摸排調查？仔細回想，大年三十那天爸爸突然接到緊急電話，說是有關于疫情防控。他二話不說，就匆匆趕去鄉鎮開會，連年夜飯也沒回來吃。此后，就沒見著他的人影。每天不是他走了，而我未醒，就是他未歸，而我已睡。
爸爸一向最疼他的寶貝女兒了，而如今為了疫情防控、摸排調查，都不查我網課學習的情況了。可是，他都在忙著查什么呀？我噘著嘴，按下了與爸爸的視頻通話鍵。（“我”帶著滿腹疑惑，和爸爸視頻通話，想要了解爸爸在“查”什么，從而推動故事情節發展。）
視頻中的爸爸似乎瘦了一大圈，兩鬢又增添了幾縷銀絲。“爸爸，我好久沒見到你了。”爸爸猛吞一口方便面：“現在疫情期間，我們作為監察人員，必須摸排調查啊。”“用得著這么排查嗎？直接發個公告不就行了？”“必須查，而且必須好好查。”爸爸正色道。“我們必須挨家挨戶上門摸排調查，查明是否有從高、中風險地區來到鄉鎮的人。如果有的話，我們要及時通知他們隔離14天。孩子啊，這事可要查得萬分仔細啊，不能有一點兒馬虎！”（通過視頻中爸爸和“我”的對話，突出爸爸疫情排查的認真。）我的臉“唰”地一下紅了，就在剛才我還想著跟爸爸撒嬌，要求他回家陪我呢。
“爸爸，你……”沒等我說完，突然看到有人向爸爸飛奔過來：“馬書記，群眾舉報有人聚集打牌！”“查！”爸爸短促有力地命令道，撂下還沒吃完的方便面，風風火火地帶著人去查了。（語言簡練，卻情節集中，突發情況將情節推向高潮，爸爸的行為令人感動。）
在中華大地上，有千千萬萬個像爸爸一樣為了疫情防控工作、舍小家為大家的“最美逆行者”。（由點到面，點明文章主題，揭開事實真相。）如今，我更加懂得了爸爸的“查”。
時文賞析
鴻 雁
李云飛
無論春夏秋冬，天一微亮，雪狼冬泳隊的全體隊員都會雷打不動地在廣場集合，一起前往漢江游泳。漢江也有激流、有漩渦，每年，都有人喪命于此。（交代在漢江游泳的危險性。）
王隊長要求，每個隊員游泳時必須帶一個“跟屁蟲”，這是一個像氣囊一樣的東西，系在腰上。一有危險，人就趴在上面，不會沉下去。
隊員們最擔心的，是下霧。有霧，在水里容易迷失方向。前兩年，有個隊員在有霧時游泳，找不到岸，漂到下游十幾里，很是危險。（再次渲染在漢江游泳的危險，留下懸念，吸引讀者閱讀下文。）
冬泳隊有個隊員叫張三，游泳不行。近來，張三不知是哪根神經出了問題，每次游起泳來，都喜歡對著江水大聲唱歌，反反復復只唱一首《鴻雁》。（敘述張三唱歌而且只唱《鴻雁》，逐漸扣題。）
“鴻雁/天空上/對對排成行/江水長/秋草黃/草原上琴聲憂傷/鴻雁/向南方/飛過蘆葦蕩……”
初冬時節，江邊氣溫只有五六度，這首歌倒也應景。只是這么好的歌，被張三給糟蹋了。他剛游起泳來，凍得發抖，聲音就跟著顫抖，讓人聽著刺耳，渾身不舒服。
冬天，河水本身就刺骨，張三的“抖音”，讓大家感覺更寒冷。
為此，隊員們意見很大，都反對他唱歌，又是刺耳又是刺骨的，已經有些影響到大家游泳技術的正常發揮了。但張三很固執，仍然陶醉在自己的歌聲中。（張三為什么發著抖還固執地唱《鴻雁》，激發讀者去思考。）
雪狼冬泳隊隊員中有老板、有公務員，也有打工人。衣服一脫，赤條條地面對，大家身份相同，平起平坐，所以雪狼冬泳隊一直是一個團結的、戰斗的集體，狼性十足。
張三就是個打工人。
隊員龔總最喜歡聽的歌就是《鴻雁》，每當他在車上循環播放這首歌時，總是心潮澎湃，激情萬丈，比張三陶醉多了。（描寫隊員龔總也非常喜歡歌曲《鴻雁》，第二次扣題，且與張三對這首歌的喜愛相互呼應，故事情節往縱深發展。）
自從張三唱《鴻雁》后，龔總就改聽別的歌了，一大愛好硬生生給整沒了。如果不是為了維護冬泳隊團結的集體形象，龔總早就和張三“戰斗”了，因為靠說已經不能解決問題了。（龔總改聽其他歌曲，情節發生轉折。）
這天清晨，江邊水急霧大，已到寒冬，氣溫跌破零度。王隊長反復告誡隊員們要注意安全，靠岸邊游。（運用環境描寫，暗示危險來臨，進一步推動故事情節發展。）
一下水，龔總渾身就爽，冰冷的江水像無數根鋼針一樣，刺激著他的神經。他的每個細胞都在跳躍著，歡快酣暢，陶醉其中。龔總是個有激情的人，有激情的人就容易陶醉。
游著游著，龔總發現四周白茫茫一片，了無一人，看不到岸在哪兒。他大聲喊叫，卻無人應聲。（交代龔總冬泳遇到了危險，也讓讀者為其擔憂。）
龔總慌了，一慌就不知道怎么游了，他無助地抱著“跟屁蟲”，想到了家人，想到了美好生活，想到那句經典臺詞，“人這輩子最悲哀的事情就是人沒了錢還有”，感覺好像是專門針對他說的。如果就這樣漂下去，淹不死凍也要凍死。
危急時刻，岸邊突然傳來張三鏗鏘有力的歌聲，力透濃霧：“酒喝干再斟滿/今夜不醉不還/酒喝干再斟滿/今夜不醉不還……”
對龔總來說，這是救命的歌聲，這是世界上最優美的歌聲。他循著歌聲，拼命地游，終于游到了岸邊。（張三的歌聲使龔總轉危為安，情節變得跌宕起伏。）
龔總的車上又循環播放起了《鴻雁》，他感覺越聽越好聽，越聽越有味……（第三次寫到歌曲《鴻雁》，巧妙結尾。此時的《鴻雁》，是親切的味道，是希望的歌聲。）
技法點撥
人物描寫要具體
充分展開對人物的語言、神態、心理、動作等方面的描寫，可以將人物形象刻畫得鮮明具體，給讀者留下深刻的印象。《查》中，巧妙設置了三次語言描寫：第一次是“我”和媽媽的對話，側面寫出爸爸的顧全大局;第二次是“我”和爸爸的視頻對話，正面表現了爸爸高度的責任心，以及他工作的嚴謹細致;第三次是有人向爸爸匯報情況，生動表現爸爸對工作的負責、對群眾安危的關切。這些語言描寫真實具體、生動傳神，尤其是爸爸的語言簡潔有力，表現出他做事有責任心、干脆利落。《鴻雁》一文中對龔總冬泳時的心理描寫是非常細膩精彩的，當時他已深陷絕境，令讀者的心也跟著提到了嗓子眼兒。就在此時，張三的歌聲突然響起，依然是《鴻雁》，卻已變得鏗鏘有力，使龔總絕處逢生，令他看到了希望，找到了生的方向。
細節描寫應傳神
運用細節描寫，從人物的相貌、眼神、動作、言語到自然景物等，進行具體的描寫，可以把人物形象刻畫得細膩傳神。《查》在細節描寫方面，可謂細膩入微。如寫爸爸的外貌，“似乎瘦了一大圈，兩鬢又增添了幾縷銀絲”，表現爸爸舍小家為大家的精神，以及他一直在外奔波的辛苦。而《鴻雁》一文，歌聲出現三次，都給讀者留下了深刻的印象：第一次是張三在游泳時大聲歌唱，唱得聲音顫抖，讓人覺得刺耳;第二次是寫龔總對《鴻雁》的鐘愛和陶醉，但因為張三而忍痛割愛;第三次是龔總冬泳時遇到了生命危險，關鍵時刻，張三的歌聲突然傳來，起到導航的作用，從而救了龔總一命。
設置懸念不可少
小小說經常運用設置懸念的藝術手法，給讀者留下想象的空間，從而引領讀者深入思考小說的情節發展。《查》一文開篇就交代“我”都快中考了，可是爸爸卻接連十幾天都不查“我”的作業，這樣引起讀者追問原因。后文通過媽媽的解釋、特別是“我”和爸爸的視頻電話，解開了這個懸念。同樣是“查”，但查疫情防控顯然比查作業重要得多。最后順理成章謳歌爸爸是“最美逆行者”，讓讀者感動。《鴻雁》這篇小小說可謂是多處設置懸念，牢牢抓住了讀者的心。開篇敘述漢江的危險，讓讀者為冬泳隊員的安危擔心。張三冬泳時唱《鴻雁》，給人刺耳又刺骨的感覺，但他仍然堅持唱，讓人捉摸不透。直到龔總冬泳時突遇危險，是張三的歌聲及時拯救了他的生命，謎底此時才揭開，原來張三唱《鴻雁》，在關鍵時刻起著引領方向的重要作用。

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