資源簡介

(共30張PPT)
第一章 青春正當時 1.1
青春的邀約
統(tǒng)編版（2024-2025）七年級下冊道德與法治課件
目錄
1
學習目標
2
新課導入
3
新課講解
4
拓展延伸
學習目標
第一部分
PART 01
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1. 了解青春期生理變化和矛盾心理的表現(xiàn)，學會正確
2. 認識生理變化和處理心理矛盾的方法，感受青春成長的力量，體會青春的美好。
學習目標
新課導入
第二部分
PART 02
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運用經(jīng)驗
2013年
14歲
2016年
17歲
2024年
25歲
思考：通過照片你能看出，他們有哪些變化？
新課導入
人類的生長曲線
0
3
13
18
65
出生
體重和身高
胚胎期　
幼兒期
兒童期
青春期
成年期
衰老期
迅速地生長
迅速地生長
減慢生長
體重或身高逐漸停止增長
身體衰退
死亡
青春期：身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、骨盆等都在加速增長(外形長高、變壯）
（1）身體外形的變化
新課導入
(2)體內機能的增強
①心臟：重量增加至出生時的10倍。
②肺臟：重量增加為出生時的9倍，肺活量明顯增加，10－13歲為1400毫升，14－15歲為2000－2500毫升。呼吸功能日趨完善。
③腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結構已接近成年。
新課導入
性的發(fā)育和成熟
長出喉結、胡須，聲音變粗。
乳房突起，聲調變高。
男孩兒
女孩兒
新課導入
身體外形的變化、體內機能的增強、性的發(fā)育和成熟。這些生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對成長充滿渴望。
盡情揮灑 凝神專注 渴望新知 志愿服務
2.青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？
新課導入
2.青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？
青春期是身體發(fā)育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：身體外形的變化，體內機能的增強，性的發(fā)育和成熟。
新課導入
活動二：議一議，青春期的煩惱之我該怎么辦？
寧寧自白：我是個愛漂亮的女孩子，可升入中學后，我發(fā)現(xiàn)自己長胖了，臉上也開始出現(xiàn)一些青春痘，這讓我很難過。過年親戚們也說我長胖了...一些同學還叫我“樹樁子”，我都想節(jié)食減肥了....我好羨慕我的朋友小美啊，她現(xiàn)在長的又高又瘦..
思考：（小組合作，代表發(fā)言4mins）
1.小寧的“青春痘”、“變胖”這些青春期的生理變化對她產(chǎn)生了哪些影響？
2.你如何看待“小寧想節(jié)食減肥”和“同學們給小寧起外號”這兩種做法？我們應該如何對待青春期的生理變化
新課導入
新課講解
第三部分
PART 03
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新課講解
知識總結2、如何正確對待青春期的生理變化？p3
①身體發(fā)育節(jié)奏各有不同，有的長得快、有的長得慢，有的發(fā)育晚，有的發(fā)育早，不因生理變化而自卑或者焦慮；
②不嘲弄他人的的生理變化；
③在塑造身體、外在儀表的同時，更加注重品德和文化修養(yǎng)，提升內在美。
新課講解
受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同：有的長得快，有的長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。
怎么我還沒有長胡子啊？
這正常嗎？
怎么我還沒有長高啊？
探究三 如何應對青春期生理變化
新課講解
你嘲笑過身邊人的痘痘嗎？
你鄙視過同齡人比你矮嗎？
我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
探究三 如何應對青春期生理變化
新課講解
材料：割雙眼皮、隆鼻、削下巴……在假期，不少孩子都進行了外貌上的“改造”。記者調查發(fā)現(xiàn)，一些孩子癡迷追求外貌的完美，不少家長盲目跟風帶孩子“動刀”，整容日益低齡化。成都市第三人民醫(yī)院醫(yī)學美容科主任葉飛輪說，整容項目最好在18歲之后做，年紀太小孩子發(fā)育尚未完成，不建議過早做相關整容項目。“一些孩子和家長缺乏正確的審美觀，存在盲目跟風的現(xiàn)象。”
思考：你如何看待“整容低齡化”現(xiàn)象？
提示：青春的我們追求美。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內在美。
探究三 如何應對青春期生理變化
新課講解
4.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
②青春的我們追求美。在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)，提升內在美。
新課講解
2、如何正確對待青春期生理變化？
①我們要正確對待生理變化。
②在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得快、有人長得慢，有人發(fā)育早、有人發(fā)育晚。
③既不因自己的生理變化而焦慮或自卑，也不嘲弄他人的生理變化。
新課講解
為什么大家會有這些心理活動？
伴隨生理變化，心理也發(fā)生變化
新課講解
3、青春期心理變化的表現(xiàn)
①認知能力得到提高；
②自我意識不斷增強；
③情感世界愈加豐富。
新課講解
相關鏈接P4
新課講解
4、青春期矛盾心理的表現(xiàn)
①獨立與依賴；
②閉鎖與開放；
③勇敢與怯懦。
新課講解
5、如何積極面對青春期心理矛盾和困惑？
①參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；
②求助老師、家長和心理醫(yī)生，化解煩惱，解決問題；
③學會自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。
新課講解
2 參加體育活動
酣暢淋漓的體育活動可以促進人體神經(jīng)系統(tǒng)分泌多巴胺，讓我們 感到興奮和快樂，有助于化解煩惱。
方法與技能 自我調節(jié)的方法
新課講解
3 運用積極思維
遇到煩惱時，暗示自己“一切都會過去”“這對我也是鍛煉”等， 有助于放松心情、穩(wěn)定情緒。
新課講解
方法與技能 自我調節(jié)的方法
拓展延伸
第四部分
PART 04
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循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。 在塑造身體、儀表等外在美的同時，我們更要注重品德和 文化修養(yǎng)，提升內在美。青春時光里充滿無限希望、擁有 無限可能，讓我們在不斷探索和實踐中創(chuàng)造更加多姿多彩 的人生。
課堂小結
第一章 青春正當時 1.1
青春的邀約
統(tǒng)編版（2024-2025）七年級下冊道德與法治課件

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