資源簡介

(共30張PPT)
第二章 做情緒情感的主人 2.1
揭開情緒的面紗
統(tǒng)編版（2024-2025）七年級下冊道德與法治課件
01
新課導(dǎo)入
03
課堂小結(jié)
02
新課講解
04
課后練習
目錄
新課導(dǎo)入
第一部分
PART 01
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
道德與法治課程
核心素養(yǎng)
政治認同
道德修養(yǎng)
法治觀念
健全人格
責任意識
《揭開情緒的面紗》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標：
【健全人格】認識情緒，能夠自主調(diào)控自身的情緒波動、管理好情緒。（參見2022版 新課標 P14）
新課導(dǎo)入
新課講解
第二部分
PART 02
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
新聞鏈接：這些美好瞬間！你“破防”了嗎？
觀看視頻，討論并分享：看了這些美好的瞬間，你破防了嗎？這些瞬間激發(fā)了你哪些情緒感受？
▲什么是破防：“破防”一詞來源于游戲，現(xiàn)在“破防”的對象不再是游戲里的防御裝備，而是人們的心理防線。B站解釋為“心理防線被突破后，產(chǎn)生不可抑制的震動”。
答案與解析：示例：看了這些美好瞬間，我們產(chǎn)生的情緒復(fù)雜多樣，有感動、愉悅、快樂、興奮、狂喜、驚訝、驚奇、幸福、自豪、滿足等等。
新課講解
閱讀并分享：在以上情境中，你會產(chǎn)生什么情緒？
答案與解析：旅行：輕松、愉快、幸福；耐心作答：感動、快樂、開心；生日：喜悅、驚訝、高興；遭白眼：委屈、生氣、難堪；不能回家：想念、苦悶、孤單。
生活觀察：閱讀課本材料，思考并回答問題。
新課講解
1.情緒的分類：P14
人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼（四種基本情緒），還有害羞、焦慮、厭惡、內(nèi)疚等（復(fù)雜情緒或混合情緒）。
觀看視頻并回答：迪士尼動畫《頭腦特工隊》中有五個情緒小人，說一說哪幾個是基本情緒？
新課講解
2.情緒的構(gòu)成：P14
情緒是人的內(nèi)心世界的重要組成部分，是我們的主觀體驗，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為等表現(xiàn)出來。
（情緒是一種混合的心理現(xiàn)象，由主觀體驗、生理感受、外部表現(xiàn)三種成分構(gòu)成。）
▲快樂：當我們快樂的時候，可能會感到精力充沛，可能會對新鮮事物充滿好奇，可能會笑容滿面、步履輕盈。
▲悲傷：當我們悲傷的時候可能會沮喪、泄氣、無精打采，甚至想哭。
▲憤怒：當我們憤怒的時候可能會血壓升高、心跳加快，可能會感到口干，也可能會出汗。
▲害怕：當我們害怕的時候可能會心跳加快、呼吸急促、肌肉緊張。
新課講解
詩詞歌賦中的“情緒”
①春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 《登科后》唐 孟郊
②抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 《宣州餞別校書叔云》唐 李白
③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 《聞官軍收河南河北》唐 杜甫
④垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。 《聞樂天授江州司馬》唐 元稹
⑤怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。 《滿江紅》宋 岳飛
討論并分享：品讀詩歌，說說每句詩歌分別表達了詩人怎樣的情緒，并找一找哪張圖最能反映此時的心境，并說說理由。
⑤
④
①
③
②
閱讀并回答：結(jié)合圖片所示事例或者自己經(jīng)歷的事例，分享你對青少年情緒特點的理解。
17歲男孩與母親吵架跳橋身亡
欣賞某部文藝作品后，會長時間沉浸于某種情緒中，陶醉于自己的思考和遐想
相關(guān)鏈接：★青少年情緒的特點 ，P14
探究活動： 情緒的作用
▲周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了性命。
▲伍子胥在過昭關(guān)時陷入進退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。
▲《儒林外史》中的范進，多年考不中舉人，50多歲時，終于金榜題名，“喜極而瘋”。
思考：上述經(jīng)典例子啟示我們情緒具有怎樣的作用？
答案與解析：①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。②一般來說，快樂、滿足、欣慰等積極情緒會起到積極作用；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。③辯證認識情緒的作用。過度的積極情緒可能會有消極作用，如過于興奮可能導(dǎo)致行為失控，樂極生悲。
3.情緒的作用：P14
①情緒非常神奇，會影響人的觀念和行動。
②快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。
③在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學(xué)習效率。
新課講解
拓展鏈接： 心理學(xué)家：壞情緒是這樣毀掉身體的！
美國著名心理學(xué)家David R. Hawkins，分析了各類情緒的能量等級，能量值從0~1000，200以下為負面，200以上為正面。從最低分20的羞愧到700+的開悟，都會給我們帶來怎樣的影響呢？
丹麥一項從2000年開始，歷時11年、涉及9870名成年人的新研究發(fā)現(xiàn)，與沒有相應(yīng)問題的人對比：
常因夫妻關(guān)系出現(xiàn)情緒困擾的人死亡率增加1倍；
常因親子關(guān)系焦慮的人死亡率增加50%；
常跟家人爭吵的人死亡率升高1倍；
常與鄰居爭吵的人死亡率增加2倍。
探究與分享： 情緒的影響因素
填寫表格并分組交流：我們的情緒會受到哪些因素的影響？
語文考試失利
上周五
苦悶
上周六
苦悶→輕松、愉快
和家人一起外出郊游，欣賞美景
外部環(huán)境影響人的情緒
生活事件影響人的情緒
上周日
4.★影響情緒的因素：P15
①情緒受多方面因素影響：
外部因素：外部環(huán)境、生活事件等。
內(nèi)部因素：個人的性格特點、對事物的觀念和看法等。
②隨著這些因素的變化，我們的情緒也經(jīng)常發(fā)生變化。
性格特點影響人的情緒
輕松→焦慮
想到馬上要期末考試了，感到焦慮不安
新聞鏈接：沒有一首BGM是白放的！
看圖片并回答：這些BGM是如何影響觀眾情緒的？給觀眾帶來了什么影響？
▲杭州亞運會官方“氣氛組”出圈：杭州亞運賽事期間，令人意想不到的是，亞運會官方“氣氛組”走紅網(wǎng)絡(luò)，BGM（背景音樂）、燈光、主持人、啦啦隊輪番上熱搜。暖場環(huán)節(jié)播放的一首首BGM，一下點燃了現(xiàn)場觀眾的熱情。
答案與解析：這些BGM不僅僅是背景音樂那么簡單，它們與觀眾之間構(gòu)建了一種特殊的情感聯(lián)系并產(chǎn)生“情緒的共鳴”！BGM給現(xiàn)場觀眾帶來了快樂、自豪、滿足等愉悅體驗，這些積極情緒提高了觀眾的積極性和活動能力。
課堂小結(jié)
第三部分
PART 03
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
▲ 本課重難點：
重點：了解情緒的分類和構(gòu)成，知道情緒的作用和情緒的影響因素;
難點：體會青少年情緒的特點。
主觀體驗、生理感受、外部表現(xiàn)三種成分構(gòu)成
基本情緒和復(fù)雜情緒
辯證認識情緒的作用
影響人的觀念和行動
外部因素：外部環(huán)境、生活事件等
揭開情緒的面紗
情緒的分類和構(gòu)成
情緒的作用
★影響情緒的因素
積極情緒和消極情緒的一般作用
內(nèi)部因素：個人的性格特點、對事物的觀念和看法等
★青少年情緒的特點
課堂小結(jié)
課后練習
第四部分
PART 04
your content is entered here, or by copying your text, select paste in this box and choose to retain only text. your content is typed here
1.【2024江蘇中考】當我們快樂的時候，可能會笑容滿面，可能對新鮮事物充滿好奇；當我們悲傷的時候，可能會覺得沮喪、泄氣，甚至想哭。這說明（ ）
A．我們的情緒受多方面因素影響
B．多樣的情緒豐富了我們的生活
C．人與人之間的情緒會相互感染
D．情緒影響著我們的觀念和行動
【答案與解析】D 本題考查情緒的相關(guān)知識。D：題干描述表明不同的情緒會導(dǎo)致我們產(chǎn)生不同的想法和行為，體現(xiàn)出情緒影響著我們的觀念和行動，故D符合題意；AC：題干中并未體現(xiàn)情緒受多方面因素影響、人與人之間情緒會相互感染，故AC不符合題意；B：題干雖然提到了快樂和悲傷兩種情緒，但重點沒有突出情緒對生活的豐富作用，故B不符合題意；故本題選D。
3
課后練習
2.【2023黑龍江中考】人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有（ ）
A．喜、怒、哀、懼
B．害羞
C．焦慮
D．內(nèi)疚
【答案與解析】A 本題考查情緒的類型。A：依據(jù)教材知識可知，人的情緒是復(fù)雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼，故A符合題意；BCD：依據(jù)教材知識可知，害羞、焦慮和內(nèi)疚都屬于復(fù)雜情緒，故BCD不符合題意；故本題選A。
課后練習
3
3.【2022湖南邵陽】下列名言佳句與情緒表達一致的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
【答案與解析】B 本題考查對不同的情緒感受的理解。①：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這位體現(xiàn)了怒的情緒，故①說法錯誤；②說法正確；③：白發(fā)三千丈，緣愁似個長，這體現(xiàn)了哀的情緒，故③說法錯誤；④：怒花沖冠，憑欄處、蕭瀟雨歇，這體現(xiàn)了怒的情緒，故④說法錯誤；故本題選B。
課后練習
3
4.【2022安徽】耶克斯 多德森定律（如圖所示）揭示（ ）
A.情緒是決定成敗的關(guān)鍵
B.情緒受多方面因素影響
C.情緒能豐富我們的生活
D.情緒影響著我們的行動
【答案與解析】D 本題考查情緒的作用。A：夸大了情緒的作用，故A說法錯誤；BC：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除BC；D：依據(jù)題文描述，焦慮程度的高度對行動效率的影響，表明情緒影響著我們的行動，故D說法正確；故本題選D。
課后練習
5.下列對圖示理解正確的是（ ）
A．情緒決定著我們的觀念和行動
B．情緒隨著周圍情況的變化而變化
C．情緒會對人們的行為起著削弱作用
D．情緒會使我們的生活豐富多彩
【答案與解析】B 本題考查情緒的相關(guān)知識。B說法正確；A：情緒影響著我們的觀念和行動，故A錯誤；C：情緒既有積極作用又有消極作用，而不是削弱作用，故C錯誤；D：觀點雖然正確，但圖示重點體現(xiàn)的是情緒的變化；故D不符合題意；故本題選B。
課后練習
6.喜、怒、哀、懼是人常見的基本情緒。自古以來，中國詩人喜歡用他們的獨特方式描寫情緒。下列詩句屬于描寫同一種情緒的有（ ）
①更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏
②天子按劍怒，使者遙相望
③春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
④夜寒驚被薄，淚與燈花落
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案與解析】D 本題考查情緒的類型。ABCD：①詩句表達了詩人喜悅的心情；②詩句表達了詩人憤怒的情感；③詩句表達了喜悅的心情；④詩句表達了傷心的心情；故①和③都表達了喜悅的心情，是同一種情緒，故B符合題意；故本題選B。
課后練習
7.詩人孟郊兩次赴京趕考，落榜后寫下“兩度長安陌，空將淚見花”；第三次赴京趕考高中后，高興之余寫下“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。面對長安同樣的景色，詩人卻寫出了不同的詩句，這說明情緒受____因素影響。（ ）
A．個人的性格特點
B．外部環(huán)境
C．對事物的觀念和看法
D．生活事件
【答案與解析】D 本題考查影響情緒的因素。D：分析題文，面對長安同樣的景色，詩人孟郊在落榜后和高中后卻寫出了不同的詩句，這說明情緒受生活事件的影響，隨著個人境況不同而改變，故D符合題意；ABC：題干材料沒有體現(xiàn)情緒受個人的性格特點、外部環(huán)境、對事物的觀念和看法，故ABC不符合題意；故本題選D。
課后練習
8.小云起床后，發(fā)現(xiàn)自己的校服臟了卻沒有清洗，非常生氣；上學(xué)路上，幫助小朋友過馬路，得到他人的夸獎，她頓時很高興：上課了，老師下發(fā)了單元測試卷，看到自己的成績很差，而且馬上要開家長會了，她很害怕。由此可見（ ）
①人的情緒是不可捉摸的
②各種各樣的情緒豐富了我們的生活
③情緒會使我們停滯不前
④人的情緒是復(fù)雜多樣的
A．①④ B．①② C．③④ D．②④
【答案與解析】D 本題考查對情緒的認識。②④說法正確；①：人的情緒是可以調(diào)控的，故①錯誤；③：說法片面，情緒有積極作用也有消極作用，故③錯誤；故本題選D。
課后練習
9.對下列俗語或成語分析正確的有（ ）
①人逢喜事精神爽——積極情緒可以提高人的積極性和活動能力
②樂極生悲——保持平和心態(tài)，不要體驗積極情緒
③一個小丑進城，勝過一打名醫(yī)——小丑比醫(yī)生重要
④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎——消極情緒影響人的健康
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案與解析】B 本題考查情緒的作用。①④說法正確；②：樂極生悲表明過度的積極情緒可能會有消極作用，要讓情緒保持在適度范圍內(nèi)，而不是不去體驗積極情緒，故②說法錯誤；③：小丑引人發(fā)笑，笑是一種積極的情緒，有利于身心健康，故③說法錯誤；故本題選B。
課后練習
10.小王說：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會做，結(jié)果導(dǎo)致原本會做的題都做錯了”，小李說：“每次考試我都認真準備，所以輕松上陣，考出了好成績”，小王和小李的情況說明（ ）
A．只有是正面情緒的人生才是美好的
B．負面情緒的影響是消極的，負面情緒不可取
C．情緒既有積極作用也有消極作用
D．只要有正面情緒就能考出好成績
【答案與解析】C 本題考查對情緒的作用的認識和理解。C符合題意；A：不是只有正面情緒的人生才是美好的，學(xué)習積極面對負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經(jīng)歷的，故A錯誤；B：一定條件下，負面情緒也有積極作用，故B錯誤；D：“只要，就”說法過于絕對，考出好成績，需要很多條件，故D錯誤；故本題選C。
課后練習
第二章 做情緒情感的主人 2.1
揭開情緒的面紗
統(tǒng)編版（2024-2025）七年級下冊道德與法治課件

展開更多......

收起↑