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四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作《我的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，能清晰、有條理地介紹自己想發(fā)明的神奇事物。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從外形、功能等方面進(jìn)行描寫，運(yùn)用多種說明方法和寫作技巧，使文章內(nèi)容具體、生動(dòng)。
3.通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)幻想和發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生打開思路，大膽想象，發(fā)明出有獨(dú)特功能的事物；指導(dǎo)學(xué)生掌握介紹發(fā)明事物的方法，包括外形描寫和功能闡述，做到內(nèi)容具體、條理清晰。
教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生使想象合理、新穎，避免功能重復(fù)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種寫作手法，突出發(fā)明事物的奇妙之處，提升文章的吸引力。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、范例分析法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
（一）趣味導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師要帶大家走進(jìn)奇思妙想的世界！在這個(gè)世界里，一切皆有可能。你們看，（展示自動(dòng)穿鞋、空中飛人、機(jī)器狗、會(huì)飛的房子等圖片）不會(huì)系鞋帶不用愁，有自動(dòng)穿鞋；走路嫌麻煩，穿上馬甲能像空中飛人一樣翱翔；沒有伙伴，機(jī)器狗來陪伴還能幫忙做家務(wù)；想去哪都能享受家的溫暖，會(huì)飛的房子來實(shí)現(xiàn)。是不是特別神奇？現(xiàn)在，奇思妙想實(shí)驗(yàn)室向大家征集發(fā)明創(chuàng)意，同學(xué)們，發(fā)揮你們的想象力，想想自己要發(fā)明什么神奇的東西呢？
學(xué)生自由發(fā)言，分享初步想法。
（二）啟發(fā)思路
1.引導(dǎo)思考方向：“我們可以從生活的各個(gè)方面展開奇思妙想，衣、食、住、行、學(xué)、玩，看看生活中哪些東西給人們帶來了不便，然后發(fā)揮想象去改進(jìn)它。比如說，覺得走路累，就想到發(fā)明能飛的交通工具；覺得整理書包麻煩，就可以發(fā)明智能書包。大家想想，生活里有哪些不方便的地方呢？”
2.講解發(fā)明創(chuàng)造方法
（1）加一加：把不同物品的功能或特點(diǎn)加在一起，創(chuàng)造新事物。像給鞋子加上輪子，變成能滑行的鞋。（展示課件圖片）
（2）減一減：去掉一些不必要的部分，讓事物更簡(jiǎn)便，比如去掉傳統(tǒng)眼鏡的鏡框，就是隱形眼鏡。
（3）變一變：改變事物的形狀、顏色、功能等，如把汽車變成磁懸浮車。
（4）多元組合：結(jié)合多種先進(jìn)技術(shù)或事物，像結(jié)合自動(dòng)駕駛和遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)，發(fā)明新型智能汽車。
展示例子：
爸爸媽媽不僅要上班還要做家務(wù)，非常辛苦。所以我想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人管家。
我喜歡看動(dòng)畫片，所以我要發(fā)明動(dòng)畫穿越機(jī)。
會(huì)飛的木屋
聲音變化藥水
我對(duì)恐龍和一些珍稀動(dòng)物很感興趣，要是我能發(fā)明一臺(tái)模擬動(dòng)物機(jī)器人就好了。
我力氣太小了，遇到要搬重物的時(shí)候感到很苦惱，萬一路上遇到壞人也不能保護(hù)自己。我要發(fā)明一副大力士手套。
水上行走鞋
4.請(qǐng)你選擇一個(gè)設(shè)計(jì)方式進(jìn)行自己的發(fā)明，并和大家分享吧。
物品（ ）+物品（ ）=新發(fā)明（ ）
物品（ ）+（ ）這個(gè)特殊的功能=新發(fā)明（ ）
其他想法：
引導(dǎo)學(xué)生畫導(dǎo)圖，助構(gòu)思
仿照課本的例子完成導(dǎo)圖，把你想發(fā)明的事物寫下來，它是什么樣子的，有哪些功能？再和同學(xué)交流交流。
5.展示交流：評(píng)一評(píng)，這個(gè)奇思妙想怎樣？有哪些需要改進(jìn)的地方？
（三）清楚介紹樣子，突出奇妙
大家都畫好了自己想發(fā)明的事物，我們?cè)鯓影堰@個(gè)事物的樣子清楚地介紹給讀者呢？
讓我們從下面的語段中找到方法。
語段1.
這是一座漂亮的木屋。通體是淺藍(lán)色的，兩側(cè)張開著白色的天使翅膀。屋頂豎著四個(gè)螺旋槳，屋腳藏著四個(gè)輪子，兩扇紫色的窗戶把木屋打扮得更加漂亮。木屋的門把手上鑲嵌了一個(gè)透亮的水晶按鈕，上面印著一個(gè)若隱若現(xiàn)的彩虹圖標(biāo)。只需輕輕一按，你就能進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界。
方法講解：要清楚地介紹發(fā)明的事物樣子，可按從整體到局部的順序進(jìn)行介紹，講清由哪些部位組成、用什么材料、什么顏色，形狀大小如何，還可以用比喻擬人讓描述更生動(dòng)。
語段2.
智能筆的筆身為藍(lán)色，整體造型上粗下細(xì)，恰似一根修長(zhǎng)的胡蘿卜，其長(zhǎng)度約為 15 厘米 。在筆身下部，設(shè)有兩個(gè)極為醒目的橢圓形按鈕，這兩個(gè)按鈕是這支筆實(shí)現(xiàn)多種功能的關(guān)鍵 “鑰匙”。筆頭部分是一個(gè)小小的長(zhǎng)方形顯示屏，和我們?nèi)粘Ｊ褂玫氖謾C(jī)屏幕大小。顯示屏兩邊巧妙地隱藏著兩個(gè)微型小喇叭，別看它們個(gè)頭小，發(fā)出的聲音卻清晰響亮。至于筆尖，從觸感上來說，和普通的筆并無太大差異，書寫特別流暢。
方法講解：這段話先寫整體造型像胡蘿卜，再寫筆身按鈕、筆頭顯示屏、喇叭、筆尖等局部。還用上列數(shù)字、作比較、打比方這些說明方法，讓樣子更具體形象。
（四） 清楚介紹功能，突出奇妙
結(jié)合語段講解寫法：介紹功能可以用‘總 — 分’段式，神奇功能分段寫，詳寫一兩個(gè)，略寫其他。
在構(gòu)段可以用上“總—分”段式，還可以用上句式：
它能讓我……
我可以……
最讓我感到驚嘆的是……
語段1.
有了這會(huì)飛的木屋，我的夢(mèng)想便能自由翱翔。它能帶我環(huán)游世界，領(lǐng)略各地美景。去浪漫的巴黎，看埃菲爾鐵塔；到神秘的埃及，觀金字塔的雄偉。甚至，還能遨游太空，近距離感受星辰的璀璨。
木屋不僅能自由穿梭天地，居住體驗(yàn)更是一流。它自帶智能溫控，冬暖夏涼，20 平方米的空間寬敞舒適。
木屋的功能多樣又貼心。當(dāng)監(jiān)測(cè)到小偷闖入，瞬間發(fā)出高分貝警報(bào)，并將消息傳至主人手機(jī)。房間臟了，角落隱藏的吸塵裝置自動(dòng)開啟，快速清理每個(gè)角落。住在里面，實(shí)在舒心愜意。
方法講解： 如果你的發(fā)明在不同使用場(chǎng)景下有不同功能，可以在具體使用場(chǎng)景中，介紹使用方法與效果。
語段2.當(dāng)老師準(zhǔn)備為我們講解《觀潮》這篇課文時(shí)，只要按下黑板上的紅色按鈕，教室的5D投影技術(shù)裝置就會(huì)瞬間啟動(dòng)，四周的墻面上立刻出現(xiàn)了立體的影像，伴隨著隆隆的響聲，一堵兩丈多高的水墻翻滾而來，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，地板也仿佛被震得顫動(dòng)起來。
方法講解：如果你的發(fā)明各部分有不同功能，先介紹裝置和工作原理，再寫出具體情景下的使用方法與效果。
語段3.
筆尖上方是一個(gè)微型感應(yīng)器，當(dāng)你寫字時(shí)，感應(yīng)器就會(huì)感知到頭、胸口與鋼筆的距離。要是你的頭或胸口靠筆太近，感應(yīng)器就會(huì)發(fā)出警告的聲音，提醒你寫字姿勢(shì)要正確。
這支鋼筆內(nèi)部還有一個(gè)定位芯片。只要輕輕一按，就開啟了定位系統(tǒng)。爸爸媽媽通過手機(jī)上的應(yīng)用軟件，就能及時(shí)知道你的位置，以防出現(xiàn)意外。
方法講解： 當(dāng)然，你還可以用一個(gè)故事，寫好一個(gè)神奇功能。
語段4.
不好！離上學(xué)時(shí)間只剩5分鐘了！我拿起書包，拔出拉桿，按下紅色按鈕，硬度調(diào)到航空級(jí)，一屁股坐在書包上，按下黃色按鈕，輸入目的地——開心小學(xué)。動(dòng)力十足的“書包車”，匯入車水馬龍，它自動(dòng)測(cè)算前后左右的車距，找到最佳路線，妥妥地行駛著。我剛舒了口氣，居然下雨了！不要緊，橙色警報(bào)按鈕已自動(dòng)開啟，書包彈出一個(gè)透明罩子，把我罩在里面……
（五）寫法總結(jié)
1.從整體到局部，有序介紹
2.運(yùn)用說明方法來介紹
3.神奇功能分段寫，詳寫一兩個(gè)功能，略寫其它功能
4.結(jié)合具體場(chǎng)景，介紹不同功能
5.通過一個(gè)故事，展現(xiàn)神奇功能
習(xí)作開頭指導(dǎo)
情境開頭，增加趣味
1.我是×博士，我正在研究一種高科技產(chǎn)品——×××……（簡(jiǎn)單明了）
2.垃圾桶是我們生活中常見的東西，可你見過會(huì)飛的垃圾桶嗎？沒錯(cuò)，這就是我的新發(fā)明。（問題引入，激發(fā)興趣）
3.走在大街上，你吃完一根香蕉，剛想找個(gè)垃圾桶丟掉香蕉皮。突然，空中飛過來一只垃圾桶。別大驚小怪的，這就是我的發(fā)明——會(huì)飛的垃圾桶。（創(chuàng)設(shè)情境，畫面感強(qiáng)，更具吸引力）
（七 ）佳作賞析
現(xiàn)在我們看看其他小發(fā)明家的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)他們是怎么寫的。
佳作賞析1
奇特的房子
我想發(fā)明一種奇特的房子，它美觀、節(jié)能、方便。（文章開門見山交代“我”想發(fā)明的東西和特點(diǎn)，引出下文）
這種奇特的房子，外形各不相同。每個(gè)人都可以根據(jù)自己的想法選擇自己喜歡的外形。你可以選擇花朵式的城堡，也可以建成飛船般的宮殿，可以把房子打造成云朵形狀的，還可以建成雄鷹狀、南瓜狀、琵琶狀、靴子狀……（用“可以……也可以……還可以……”的排比句式，全面具體地寫出了“外形各不相同”的特點(diǎn)）
奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大樹上，有的飄在空中，還有的建在地下和水底呢。這樣一來，地面上挨挨擠擠、高樓林立的景象不見了，它們巧妙地避開對(duì)方，誰都不挨著誰，更是別有一番風(fēng)味。（用“有的……有的……還有的……”的排比句式，全面具體地寫出了“房子建的地方各不相同”的特點(diǎn)，充滿想象力）
這奇特的房子，功能更是齊全，能滿足人們的學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂等需求。比如，你想外出旅游，只要開啟旅游功能，房子就會(huì)隨你心意，或飛或跑，把你送到想去的地方；如果你想學(xué)習(xí)一些技能，比如做飯、演講、開車等，只要開啟學(xué)習(xí)模式，房子就會(huì)提供專用材料和場(chǎng)景供你實(shí)際操練。（先概括地略寫奇特的房子有哪些功能；接著詳寫學(xué)習(xí)和旅游功能的例子。總分式結(jié)構(gòu)，詳略得當(dāng)）
奇特的房子還可以變大變小，移動(dòng)更是隨心所欲。對(duì)了，房子還會(huì)隱身！住在我發(fā)明的房子里真是安全極了。（介紹房子的其他功能）
我發(fā)明的房子很奇特吧！我想你一定和我一樣現(xiàn)在就想住進(jìn)這樣的房子了吧！（結(jié)尾照應(yīng)開頭，表達(dá)了自己的感想，文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確）
佳作賞析2
未來書包
我一直想發(fā)明一種未來的書包，一種高科技、智能化的書包，一種有著“學(xué)習(xí)”“娛樂”“生活”等功能的書包。（開門見山，直入主題，總寫“未來書包”的功能）
有了這個(gè)書包就不再需要紙質(zhì)課本了，它把所有的課本都安裝在了硬盤中，上課時(shí)只要打開書包，書包的顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)天要學(xué)的課文和要做的作業(yè)，而且每天都會(huì)自動(dòng)更換。老師布置的課后作業(yè)也可以在這里完成，然后上傳給老師批改。（照應(yīng)第一段，詳寫“未來書包”的“學(xué)習(xí)”功能）
未來書包能夠根據(jù)主人的需求變換外形和用途。比如當(dāng)你學(xué)習(xí)疲勞了想放松時(shí)，只要點(diǎn)擊書包上面的娛樂功能鍵，書包就能夠轉(zhuǎn)換成播放機(jī)、收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)、照相機(jī)、游戲機(jī)等娛樂物品，幫助你得到充分的放松。（詳寫“未來書包”的“娛樂”功能。）
最妙的還屬未來書包的“生活”功能。當(dāng)你沒吃早飯，餓得渾身無力時(shí)，只要按下“食物”按鈕，就會(huì)有一份美味的早餐出現(xiàn)在你面前。當(dāng)放學(xué)遇到大雨，而你卻沒有帶雨傘時(shí)，只要按下“生活用品”按鈕，然后在心里想“雨傘”，這時(shí)書包就會(huì)自動(dòng)伸出一把傘幫你遮雨，這樣你就可以回家啦！（舉了兩個(gè)例子，詳寫“未來書包”的“生活”功能）
怎么樣，這個(gè)未來書包不錯(cuò)吧。除了以上的功能，它還有很多隱藏功能等著你來探索哦！（結(jié)尾留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣）
佳作賞析3
神奇的防盜門
每當(dāng)我看到別人家被盜時(shí)，便想成為一名發(fā)明家，發(fā)明一種防盜門。防盜門是由一塊長(zhǎng)2米，寬1.5米的木板和一臺(tái)防盜紅外線機(jī)器組合成的。它的全身都是紅色的，可以變成隱形的防盜門，還可以防止小偷破門而入，它的外觀比普通防盜門輕巧。
每當(dāng)主人要出遠(yuǎn)門，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上并輸入姓名，防盜門就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。當(dāng)主人要回家時(shí)，只要把目光轉(zhuǎn)移到紅外線機(jī)器上，并輸入姓名，紅外線機(jī)器就發(fā)出一種紅外線光來檢查你是否是這戶房子的主人。
如果遇到壞人或小偷，紅外線機(jī)器就會(huì)射出紅外線光，只要壞人或小偷一掙扎，紅外線光就會(huì)發(fā)出報(bào)警的聲音，警察也會(huì)立馬趕來了。 如果檢查通過，防盜門就會(huì)自動(dòng)打開，在打開的同時(shí)，紅外線光自動(dòng)消失。如果壞人或小偷想報(bào)復(fù)，防盜門就會(huì)變成隱形防盜門讓他無處下手。
當(dāng)壞人或小偷靠近它時(shí)它又會(huì)射出紅外線光來阻止他，并發(fā)出報(bào)警的聲音，讓警察再一次把他抓走，讓他受到法律的制裁。
神奇的防盜門真像一個(gè)聰明又可靠的衛(wèi)士。
佳作賞析4
會(huì)飛的垃圾桶
走在大街上，你吃完一根香蕉，剛想找個(gè)垃圾桶丟掉香蕉皮。突然，空中飛過來一只垃圾桶。別大驚小怪的，這就是我的發(fā)明——會(huì)飛的垃圾桶。
這個(gè)會(huì)飛的垃圾桶啊，外殼采用高級(jí)環(huán)保合成樹脂材料，兩個(gè)大大的眼睛，圓鼓鼓的肚子，黃白相間的顏色，輕便美觀而不失大氣，環(huán)保現(xiàn)代又飽含科技。從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)無人機(jī)。用一個(gè)字形容，那就是——酷！
垃圾桶的蓋子是三角形的，打開后，它會(huì)自動(dòng)變形為一個(gè)螺旋槳，同時(shí)啟動(dòng)內(nèi)部微型太陽能發(fā)動(dòng)機(jī)，利用GPS自動(dòng)定位功能，根據(jù)人們的需求來到最適合的位置。到了你的身邊，它就會(huì)自動(dòng)張開大嘴巴，一口把你的垃圾吞進(jìn)圓鼓鼓的肚子里，然后對(duì)你說聲“謝謝”就飛走了。
怎么，這個(gè)垃圾桶還會(huì)說話？對(duì)了，這是它的另一個(gè)功能。因?yàn)槔锩姘惭b了智能語音系統(tǒng)，所以，它會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，跟人類交流。
這個(gè)垃圾桶不僅會(huì)說話，還會(huì)錄像呢！你看上面那兩個(gè)大眼睛，其實(shí)里面裝有攝像頭，它會(huì)自動(dòng)拍攝一些不文明行為，還會(huì)主動(dòng)地飛到你身邊提醒你呢！
“唉！那個(gè)穿黃色衣服的小朋友，你闖紅燈了，危險(xiǎn)！危險(xiǎn)！說你呢！”
瞧，這會(huì)飛的垃圾桶，工作可認(rèn)真了。
學(xué)生自由習(xí)作
學(xué)生根據(jù)構(gòu)思和寫作指導(dǎo)，開始撰寫作文，教師持續(xù)巡視，對(duì)寫作困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（八）課堂總結(jié)
教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了寫《我的奇思妙想》，知道了要大膽想象，從生活中找靈感，用各種方法發(fā)明神奇事物。還學(xué)會(huì)了介紹發(fā)明時(shí)，把樣子和功能寫清楚，用多種寫作手法讓文章更精彩。課后大家繼續(xù)完善作文，下節(jié)課我們舉辦“發(fā)明博覽會(huì)”，一起分享，評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)！
（九）布置作業(yè)：
完成作文并認(rèn)真修改，自己先檢查有沒有錯(cuò)別字、語句通不通順，再和同學(xué)分享，聽聽他們的建議。
板書設(shè)計(jì)
我的奇思妙想
1. 方法：加、減、變、組合
2. 寫法：
- 整體→局部（顏色、形狀、材料）
- 功能：分點(diǎn)寫，故事更生動(dòng)
3. 技巧：比喻、列數(shù)字、舉例子
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