資源簡介

(共25張PPT)
2.3 品味美好情感
第2課：做情緒情感的主人
導入新課
新課講授
課堂小結
隨堂檢測
目 錄
【導入新課】
說說你體會到了哪些美好情感。
人非草木，孰能無情。這里的“情”通常指情感。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，這里的“愛”也是一種情感。我們每個人的內心都有一個情感世界。關注自己的情感狀態，不斷創造、積累美好的情感體驗，向他人傳遞情感正能量，會讓我們的生命更有意義。讓我們一起在品味情感的過程中共同成長。
2、情感與情緒
的關系？
1.情感的分類
有哪些？
4.如何品味
美好情感？
3.情感的作用
是什么？
自主學習
01
學會管理情緒
人非草木，孰能無情。
喜怒哀樂，人之常情。
思考：
圖一中的“情”指的是什么？
圖二中“情”指的是什么？
兩者之間有什么聯系？
情緒
情感
情感與情緒
02
1.情感與情緒的關系？
（1）.情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
（2）.當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。
【課堂筆記】
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
正義感
當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。
勝任感
你有過以上情感體驗嗎
結合自身實際，與同學分享你的情感體驗。你還體驗過哪些美好情感
當承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任的神圣。
責任感
情感的分類
師生情
親情
友情
愛國情、使命感
歸屬感
榮譽感
責任感
情感的分類
情感是復雜多樣的
有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；
有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；
有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；
有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；
也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
2.情感的分類？
【課堂筆記】
教語文的李老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，李老師來看我，給我補課。現在，語文是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做語文作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問李老師。
（1）“我”對李老師的情感有哪些變化？
（2）這些變化對“我”學語文有什么影響？
情感的作用
①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
情感的作用
“55°C降溫杯”的暖心故事
一個不到2歲的小女孩想要喝水，不料開水杯不小心被打翻，滾燙的熱水從上至下，灑在小女孩的脖子和胸膛上。女兒撕心裂肺的吶喊，深深刺痛了她的父親。為防止寶貝女兒再次出現這種意外，帶著這個初衷，這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°C降溫杯。全球首款降溫杯一上市就迅速走紅，成為當時賣得最火的杯子。
出于對女兒的愛，讓這位爸爸獲得“設計界奧斯卡”——紅點國際設計大獎。
小資料
情感的作用
思考：這位爸爸出于什么原因而發明了55℃降溫杯？
這說明情感有什么作用？
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
情境一
小東和班上同學在學校運動會的拔河比賽中取得了勝利，他們在賽場上為班級獲得榮譽而歡呼雀躍。
情境二
小瑩在以“成長”為主題的青春儀式上，分享了成長中難忘的故事，情不自禁地對臺下的父母說：“爸爸媽媽，我愛你們！”
（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？
（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
情感的作用
3.情感的作用？
①情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
【課堂筆記】
4.如何品味美好情感？
（1）有意識地增加自己的積極情感體驗。
材料 2023年12月，一條視頻引發了網友的關注。視頻中一個胸前佩戴紅領巾，穿著樸素的學生，終于見到了她的捐助者。然而，看到恩人的瞬間女孩愣住了，清澈的眼神中有驚訝、有心疼，還帶著一絲愧疚。原來這位捐助者并非衣著光鮮的有錢人，而是一個腿部殘疾的拾荒者。過去十幾年間，他憑借自己的雙手和一雙完全不靈活的腿到處拾荒、擺地攤，所得收入除了用來維持生計外，其余全部用來做慈善，累計捐贈金額超過100萬。這位身患殘疾的捐助者名叫胡雷，《人民日報》稱他為“跪著的巨人”。
胡雷的事跡，啟示我們應如何創造積極的情感體驗？
積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。
我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
我們應如何創造積極的情感體驗？
羞恥感
焦慮感
挫敗感
請問上面的這些情感屬于正面的還是負面的，會對我們產生什么影響？
4.如何品味美好情感？
生活中，我們難免會產生一些消極情感。
這些消極情感會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受，但它們一定都是壞事嗎？
焦慮感、挫敗感
（2）學會承受和轉化消極情感。
消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。
體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。
4.如何品味美好情感？
2024年5月13日下午，在泊頭市安順街發生驚險一幕：一名老人騎車時忽然倒地，失去了意識。正在下班途中的女護士焦振聰，第一時間跑過去施救。呼喚老人、打開氣道、心肺復蘇、檢查脈搏……經過5分鐘緊急救治，老人恢復了心跳。
思考：你從以上事例中獲得了哪些感悟？
（3）在實踐中提升情感境界。
4.如何品味美好情感？
(1)我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
4.如何品味美好情感？
(2)我們要學會承受和轉化消極情感。
(3)我們要在實踐中提升情感境界。
【課堂筆記】
【課堂小結】
品味美好情感
認識情感
產生：情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向
特點：復雜多樣
正確對待情感
做法：有意識地增加自己的積極情感體驗；學會
承受和轉化消極情感；在實踐中提升情感
境界
作用：影響判斷和選擇；提升想象力、創造力；
體現生命成長
【課堂檢測】
1.下圖為某老師課堂上的板書：情緒與情感的關系。板書內容表明（ ）
A.情感與情緒緊密相關，沒有區別
B.情感會隨著時間的推移形成情緒
C.情感伴隨情緒反應逐漸積累發展
D.情感是短暫的、不會發生變化的
C
2.我們要在生活中增加自己的積極情感體驗。下列做法正確的是（ ）
①小姚：閱讀一本好書，從中感受知識的力量
②小霖：深夜和好朋友刷短視頻，開闊眼界
③小靜：利用課余時間，幫助同學解答難題
④小淺：周末和同學一起參加保護環境的公益活動
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
【課堂檢測】

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