資源簡介

(共18張PPT)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：理解自尊與尊重他人對國家和社會和諧的重要性。
道德修養(yǎng)：培養(yǎng)自尊自愛的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重他人。
法治觀念：了解并遵守法律法規(guī)，維護(hù)個人尊嚴(yán)和他人權(quán)利。
健全人格：樹立正確的自尊觀念，增強自信心和自我認(rèn)同感。
責(zé)任意識：認(rèn)識到個人行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)責(zé)任感。
《晏子春秋》中記載了這樣一則故事。
晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
探究一：
思考：1、“使狗國者，從狗門入”這是一種什么行為表現(xiàn)？
2、在生活中，我們?nèi)绾尉S護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？
這是一種傷害他人自尊的行為表現(xiàn)。當(dāng)我們的自尊受到傷害時，應(yīng)該要學(xué)會去維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。面對他人的侮辱和詆毀，應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簟?br/>小組討論：
1.你在生活中遇到過哪些不尊重自己或他人的行為？
2.面對這些行為，你是如何應(yīng)對的？
分享交流：
各小組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。
案例再現(xiàn)
趙某是七年級學(xué)生，由于他是從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的，英語基礎(chǔ)差，總也學(xué)不好，幾次考試，全班平均分都因他落下好幾分。英語科代表對他從來沒有好臉色，個別同學(xué)也仗勢欺人，給他起了個綽號叫“拖油瓶”。從此，趙某的英語成績更差了。
思考：1、你如何看待個別同學(xué)的行為？
2、請你為趙某改變現(xiàn)狀支支招。
給別人起綽號既是對他人的不尊重，也是對自己的不自尊、不自重的表現(xiàn)；一個不尊重別人的人，也是很難得到別人的尊重的。
對于惡意的侮辱和詆毀，要及時地回?fù)簦匾獣r運用法律武器捍衛(wèi)自尊。
1、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？P29
筆記區(qū)
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器保護(hù)自己。
相關(guān)鏈接
中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。
人格權(quán)受到侵害的。受害人有權(quán)依昭本法和其他法律的規(guī)定請求行為人承擔(dān)民事責(zé)任。受害人的停止侵牢、排除妨礙、消除危險、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉請求權(quán)、不適用訴訟時效的規(guī)定。
《中華人民共和國憲法》第三十八條
《中華人民共和國民法典》第九百九十五條
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。
《中華人民共租國刑法》第二百四十六條第一款
生活中侵犯人格尊嚴(yán)的行為
用腳打的車
未尊重他人人格
未尊重他人權(quán)利
探究二：北斗衛(wèi)星發(fā)展之我談
視頻賞析
思考：1、美國無故扣押我國船只是一種什么行為？
是一種不尊重我國的行為，更侵犯了我國的合法權(quán)益。告訴我們要想得到他人的尊重，就必須不斷提升自己，通過不斷地努力、拼搏和進(jìn)取才能獲得真正的自尊。
2、如何提升自己？P30
筆記區(qū)
①真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進(jìn)取。在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧；
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
探究三：
在表演節(jié)目時，小章扮演了一只狗熊，小勇便給小章起了個難聽的綽號。小章特別不喜歡，多次表示反對。但小勇覺得好玩，課間還不停地叫著這個綽號。小章忍無可忍，反駁了一句。小勇感覺受到了傷害，兩個人便爭執(zhí)起來。
思考：1、你如何評價小章行為
2、結(jié)合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。
自尊包括自我尊重和贏得他人的尊重。我們只有尊重別人，才能贏得他人的尊重！一個不尊重他人的人也不會得到他人的尊重！
尊重他人你我做
在開學(xué)第一課上，董卿跪著采訪96歲翻譯家許淵沖。
習(xí)近平總書記俯下身為坐在輪椅上的張富清頒授“共和國勛章”。
殘奧會上，冠軍盧冬主動單腿下蹲與坐著輪椅的亞軍季軍合影。
尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)
尊重他人你我做
尊重他人的隱私，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
環(huán)衛(wèi)工人
農(nóng)民工
尊重隱私
3、尊重他人的原因和做法？P31
筆記區(qū)
原因：
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。
做法：
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格，尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
4、如何做一個有自尊的人？P29-31
筆記區(qū)
（1）
學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
（2）
學(xué)會不斷提升自己
（3）
學(xué)會尊重他人
課堂小結(jié)
3.2做自尊的人
（2）學(xué)會不斷提升自己
（3）學(xué)會尊重他人
（1）學(xué)會維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)
①尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人
②接納他人不同的個性和處世風(fēng)格
③尊重他人不同的生活習(xí)慣，珍視他人的勞動和付出。
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達(dá)的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當(dāng)予以回?fù)簦匾獣r運用法律武器保護(hù)自己。
①在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)努力充實自己，開闊視野，增長智慧;
②在生活中，我們要不斷歷練自己，增強人際交往能力，提升個人修養(yǎng)。
課堂練習(xí)
1.下列關(guān)于自尊的說法中不正確的是（　　）
A. 自尊就是輕視別人，狂妄自大，高人一等
B. 自尊是成才成功者必備的心理品質(zhì)
C. 自尊是一種做人的品格，有自尊才能站得直，行的正
D. 一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神
A
課堂練習(xí)
2.小李和小王是七年級（3）班的同學(xué)，以前他們的關(guān)系非常好，但兩人互相取綽號、喊綽號，到后來起的綽號就非常難聽，兩個人的關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)了。后來，小李和小王意識到這樣做的危害性，改掉了這個壞習(xí)慣，兩人和好如初。這說明（ ）
A．誰尊重我，我就尊重誰；誰不尊重我，我就不搭理誰
B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人
C．取綽號無所謂，不會傷害同學(xué)之間的感情
D．取綽號是與同學(xué)開玩笑，越過分越好
B
課堂練習(xí)
3.某媒體發(fā)布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”；醫(yī)生對患者家屬說“您在侮辱我”；國家公務(wù)人員對企業(yè)主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動
②自尊的人自愛
③自尊的人知廉恥，明是非
④不收紅包是因為收紅包被人知道后，有損自己的尊嚴(yán)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
C

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