資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是小學三年級下冊道德與法治第5課《我的家在這里》的第1課時，主題為“熱愛這里的一草一木”。本課旨在引導學生認識并熱愛自己的家鄉，了解家鄉的自然環境、人文景觀和社區活動，培養學生的家鄉情感和歸屬感。
學情分析
三年級學生開始形成對周圍環境的認知和情感聯系，對家鄉有了一定的了解和感情。然而，由于年齡尚小，他們可能還未深入探索和理解家鄉的文化和歷史，對社區活動的參與也有限。通過本課的學習，有助于學生更加全面地認識家鄉，增強對家鄉的熱愛和歸屬感。
核心素養分析
政治認同：無直接關聯，但隱含在熱愛家鄉、尊重社區文化等情感中。 道德素養：培養學生熱愛家鄉、尊重自然、關心社區的道德品質。 法治觀念：無直接關聯，但隱含在遵守社區規則和保護環境等意識中。 健全人格：幫助學生形成積極向上、熱愛生活的健全人格。 責任意識：引導學生認識到作為社區一員的責任，積極參與社區活動。
教學重點
引導學生認識并熱愛自己的家鄉，了解家鄉的自然環境和人文景觀。
教學難點
培養學生深入探索和理解家鄉的文化和歷史，增強對家鄉的歸屬感和責任感。
教具準備
多媒體課件、家鄉圖片、社區活動照片、井深情更深故事卡片等。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動）設計意圖
一、導入新課 教師活動：播放家鄉美景圖片或視頻，引導學生欣賞并提問：“同學們，你們知道這是哪里嗎？這是我們的家鄉，一個美麗而溫暖的地方。今天，我們就來學習第5課《我的家在這里》的第1課時——熱愛這里的一草一木。” 學生活動：觀看圖片或視頻，感受家鄉的美景，激發學習興趣。 設計意圖：通過直觀的視覺感受，引導學生進入學習情境，激發對家鄉的熱愛之情。
二、講授新課 第一模塊：熱愛這里的一草一木 1. 分享家鄉 教師活動：引導學生分享自己的家鄉，包括家鄉的位置、自然環境、人文景觀等。 學生活動：分享自己的家鄉故事，描述家鄉的美景和特色。 設計意圖：通過分享，讓學生更加深入地了解自己的家鄉，增強對家鄉的認同感。 2. 熟悉的人和事 教師活動：提問學生：“在你生活的地方，你最喜歡哪里？你還熟悉這里的什么人和事？”引導學生思考并分享。 學生活動：思考并分享自己最喜歡的地方和熟悉的人和事，如小區的兒童樂園、村里的傳說、保潔阿姨等。 設計意圖：通過分享，讓學生更加熟悉和了解自己的社區，增強對社區的歸屬感。 3. 村莊或社區的名字來歷和活動 教師活動：提問學生：“你們村或社區叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？你們村或社區開展過哪些活動？”引導學生思考和分享。 學生活動：思考并分享村莊或社區的名字來歷和開展過的活動，如模擬表演社區活動、設計新活動等。 設計意圖：通過了解和分享村莊或社區的名字來歷和活動，讓學生更加深入地了解家鄉的文化和歷史，增強對家鄉的熱愛和歸屬感。 4. 閱讀角：井深情更深 教師活動：展示井深情更深故事卡片，引導學生閱讀并思考：“村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還喜歡到井邊來呢？” 學生活動：閱讀故事并思考教師的問題，分享自己的看法。 設計意圖：通過故事閱讀，讓學生感受到家鄉人民之間的深厚情誼和社區凝聚力，增強對家鄉的歸屬感和責任感。
三、課堂練習 設計三道與家鄉相關的單項選擇題和三道判斷題，如“以下哪個不是我家鄉的特色？”“我們村每年都會舉辦什么活動？”等。學生獨立完成練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調熱愛家鄉、關心社區的重要性。提問學生：“通過今天的學習，你有什么收獲和感想？” 學生活動：回顧所學內容，分享自己的收獲和感想。 設計意圖：通過小結，幫助學生鞏固所學知識，加深對家鄉和社區的理解和熱愛。
板書設計
我的家在這里 ——熱愛這里的一草一木 一、分享家鄉：位置、自然環境、人文景觀 二、熟悉的人和事：喜歡的地方、熟悉的人 三、村莊或社區的名字來歷和活動 四、井深情更深：社區情誼、凝聚力
教學反思
本課通過分享家鄉、熟悉的人和事、村莊或社區的名字來歷和活動以及閱讀角等多種形式的教學活動，有效地激發了學生的學習興趣和思考。學生在活動中不僅了解了家鄉的自然環境和人文景觀，還增強了對家鄉的熱愛和歸屬感。但在教學過程中，也需要注意關注學生的個體差異，給予更多的個性化指導和支持。此外，還可以進一步拓展和改進教學活動，如引入更多與家鄉相關的故事和案例，讓學生更加深入地了解和感受家鄉的魅力。同時，也要注重培養學生的實踐能力和創新意識，鼓勵他們在日常生活中積極參與社區活動，為家鄉的發展貢獻自己的力量。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共27張PPT)
第二單元 我在這里長大
第5課《我的家在這里》
第1課時 熱愛這里的一草一木
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：無直接關聯，但隱含在熱愛家鄉、尊重社區文化等情感中。
道德素養：培養學生熱愛家鄉、尊重自然、關心社區的道德品質。
法治觀念：無直接關聯，但隱含在遵守社區規則和保護環境等意識中。
健全人格：幫助學生形成積極向上、熱愛生活的健全人格。
責任意識：引導學生認識到作為社區一員的責任，積極參與社區活動。
在集體中，我們應該怎樣對待每一個同學？
在集體中，我們應當尊重并善待每一位同學。不論成績好壞，外貌如何，都應平等相待，彼此幫助，共同進步。用微笑和鼓勵溫暖彼此，讓我們的班級成為一個充滿愛與正能量的大家庭。
02
新知導入
03
新知講解
第一模塊：熱愛這里的一草一木
我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。
我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后是片片莊稼和樹林。
我們小區很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區中心花園聊天、散步。
你的家住在哪里？那里都有什么？
我家住在綠樹環繞的小鎮上。那里有一條清澈見底的小河，河邊開滿了五顏六色的野花。院子里有棵大大的蘋果樹，每到秋天就結滿果實。還有一只可愛的小狗，天天陪我玩。我特別喜歡我的家，那里充滿了歡笑和溫暖。
在你生活的地方，你最喜歡哪里？說出來與大家交流一下吧。
我最喜歡村后的小竹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。
我最喜歡小區里的兒童樂園，我常和伙伴們在這里玩耍。
奶奶經常給我講家鄉的傳說
我常看到保潔阿姨，無論刮風下雨，還是烈日當頭，都在小區里維護環境衛生。
我知道電工師傅會更換掉小區里不亮的燈泡。
你知道居委會、村委會、小區物業在哪里嗎？它們都負責什么？除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？
我當然知道居委會、村委會和小區物業在哪里啦！居委會管社區事務，村委會管村里的事，小區物業負責我們的居住環境。我還認識這里和藹的門衛叔叔，還有經常一起玩的鄰居小伙伴們呢！
盡管我們熟悉這里，但也有同學提出一些令人困惑的問題。
為什么我們村叫王家村呢
我們村叫王家村，是因為很久以前，這里住著一位非常有名望的王姓老人，他樂于助人，深受村民尊敬。后來，為了紀念這位老人，大家就把村子命名為王家村，希望這份善良和美好能代代相傳。
你居住的村莊或社區叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？
我們居住的村莊叫“杏花村”。聽說這個名字是因為很久以前，這里遍地都是美麗的杏花樹，春天時杏花盛開，整個村莊都沉浸在花香之中，所以就被叫做“杏花村”啦！是不是很浪漫呢？
你們村或社區開展過哪些活動？可以在班里模擬表演。你想為村里或社區設計什么樣的活動
我們村開展過熱鬧的元宵節燈會、環保清潔日和有趣的親子運動會，這些都可以在班里模擬表演。我想為村里設計一次“小小科學家”實驗活動，讓大家動手做實驗，學習科學知識，既有趣又能增長見識。
井深情更深
我們村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清澈見底。盡管家家戶戶都安裝了自來水，可人們還是習慣用井水淘米、洗菜、洗衣服。
晚飯過后，人們會不約而同地聚集在井臺四周，倚欄而坐，交流一天的新聞。小孩們則以井臺為集合場地，一起玩耍嬉戲。如果碰到節假日，井邊更是熱鬧，人們來到井邊，一邊忙著手里的活，一邊快樂地聊天。如果誰家需要幫手，到井邊招呼一聲，就有村民
主動停下手里的活去幫忙。這口井，成了全村人的“大客廳”。
記得兩年前，由于年久失修，井沿已經破損，井臺也坑坑洼洼的。村民們自發買來水泥、沙石修補水井，很快讓水井的面貌煥然一新，不僅添做了井蓋，還在井口四周砌起了水泥護欄。
小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。
村里家家戶戶有了自來水，人們為什么還喜歡到井邊來呢？
村里家家戶戶雖然都有了自來水，但大家還是喜歡到井邊來。因為井邊是村民們交流感情的好地方，大家在這里分享生活趣事，井水還清涼甘甜，給炎炎夏日帶來一絲涼爽。所以，井邊依然是大家心中不可或缺的小小聚會地。
05
課堂練習
單項選擇題
1.以下哪個不是我家鄉的特色美食？
A. 香噴噴的粽子
B. 甜甜的棉花糖
C. 辣味十足的火鍋
解析：此題旨在考察學生對家鄉特色美食的了解，火鍋通常不屬于多數小學生家鄉的傳統小吃，適合作為干擾項。
2.我們家鄉最著名的傳統節日是？
A. 中秋節
B. 桃花節
C. 元宵節
解析：通過此題，可以了解學生對家鄉特有節日的認知，假設“桃花節”為某地區特有，能有效區分。
3.我們村里每年夏天都會舉辦什么活動？
A. 放風箏比賽
B. 豐收慶典
C. 游泳比賽
解析：結合季節特征，考察學生對家鄉夏季常規活動的記憶。
判斷題
1.我的家鄉有很多古老的橋梁。
解析：依據家鄉實際情況，考察學生是否了解家鄉的地標性建筑。
2.每年春節，我們村都會舞龍舞獅。
解析：通過節日習俗，檢驗學生對家鄉傳統文化的了解。
3.家鄉的河流非常清澈，可以直接飲用。
解析：此題既考察家鄉自然環境，也隱含環保教育意義，提醒學生水源保護的重要性。
05
課堂練習
05
課堂小結
本節課我們深刻體會到，熱愛家鄉、關心社區是每個人應有的責任。這不僅能讓我們的生活更美好，還能傳承優良傳統。提問：通過今天的學習，你有什么收獲和感想？期待大家的分享！
06
板書設計
5.我的家在這里
——熱愛這里的一草一木
一、分享家鄉：位置、自然環境、人文景觀
二、熟悉的人和事：喜歡的地方、熟悉的人
三、村莊或社區的名字來歷和活動
四、井深情更深：社區情誼、凝聚力
Thanks!
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