資源簡介

/ 讓教學更有效 高效備課 道德與法治
統編版●x年級道德與法治上冊核心素養教學設計
教材分析
本課是小學三年級下冊道德與法治第5課《我的家在這里》的第2課時，主題為“我能做點什么”。本課旨在通過引導學生發現家鄉或社區中存在的問題，并思考如何解決問題，培養學生的責任感和解決問題的能力，同時強化學生對家鄉或社區的熱愛和歸屬感。
學情分析
三年級學生已經具備了一定的觀察力和思考力，能夠發現并描述家鄉或社區中存在的問題。然而，他們可能缺乏解決問題的經驗和策略，需要教師的引導和幫助。通過本課的學習，有助于學生形成積極的解決問題的態度，增強對家鄉或社區的責任感。
核心素養分析
政治認同：無直接關聯，但隱含在積極參與社區建設、維護社區環境等行動中。 道德素養：培養學生熱愛家鄉、關心社區、勇于擔當的道德品質。 法治觀念：引導學生了解并遵守社區規則和法律法規，增強法治意識。 健全人格：幫助學生形成積極向上、勇于挑戰、善于解決問題的健全人格。 責任意識：強化學生的責任意識，使他們認識到作為社區一員應盡的責任和義務。
教學重點
引導學生發現家鄉或社區中存在的問題，并思考如何解決問題。
教學難點
培養學生解決問題的能力和責任感，鼓勵他們積極參與家鄉或社區的建設。
教具準備
多媒體課件、家鄉或社區問題圖片、解決問題策略卡片等。
教學過程
教學環節 教師活動（學生活動）設計意圖
一、導入新課 教師活動：回顧上節課內容，引導學生思考：“我們熱愛家鄉，那么當家鄉或社區出現問題時，我們能做點什么呢？” 學生活動：思考并回答教師的問題，進入新課學習。 設計意圖：通過回顧和提問，引導學生進入新課的學習情境，明確學習目標和方向。
二、講授新課 第二模塊：我能做點什么 1. 發現問題 教師活動：展示家鄉或社區問題圖片，引導學生觀察并發現問題。 學生活動：觀察圖片，發現問題并記錄下來。 設計意圖：通過觀察和記錄，培養學生發現問題的能力。 2. 思考解決辦法 教師活動：引導學生思考如何解決發現的問題，并分享自己的解決辦法。 學生活動：思考并分享自己的解決辦法，如領養綠地、找相關部門反映問題等。 設計意圖：通過思考和分享，培養學生解決問題的能力。 3. 模擬解決問題 教師活動：提供解決問題策略卡片，引導學生模擬解決問題的過程。 學生活動：根據卡片上的情境和問題，模擬解決問題的過程，并分享自己的解決方案。 設計意圖：通過模擬解決問題，讓學生更加深入地了解解決問題的過程和策略，增強解決問題的能力。 4. 總結提升 教師活動：總結本課所學內容，強調解決問題的重要性和責任感。 學生活動：回顧所學內容，分享自己的收獲和感想。 設計意圖：通過總結提升，幫助學生鞏固所學知識，加深對解決問題和責任感的理解。
三、課堂練習 設計三道與解決問題相關的單項選擇題和三道判斷題，如“以下哪個不是解決問題的有效方法？”“當發現社區垃圾無人清理時，我們應該怎么做？”等。學生獨立完成練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤。
四、課堂小結 教師活動：總結本課所學內容，強調作為社區一員，我們應該積極發現并解決問題，家鄉或社區的美好貢獻自己的力量。 學生活動：回顧所學內容，感受自己的成長和變化。 設計意圖：通過小結，幫助學生鞏固所學知識，增強對家鄉或社區的熱愛和歸屬感。
板書設計
5.我的家在這里 ——我能做點什么 一、發現問題 二、思考解決辦法 三、模擬解決問題 四、總結提升 發現問題 → 思考解決辦法 → 采取行動 → 解決問題
教學反思
本課通過引導學生發現家鄉或社區中的問題，并思考如何解決問題，有效地培養了學生的責任感和解決問題的能力。在教學過程中，我注重引導學生積極參與、主動思考，鼓勵他們提出自己的解決辦法，并模擬解決問題的過程。同時，我也注重培養學生的合作意識和團隊精神，讓他們在合作中共同成長。然而，在教學過程中，我也發現了一些問題，如部分學生在解決問題時缺乏創新思維和實踐能力，需要進一步加強培養和引導。此外，我還需要更加注重學生的個體差異，給予更多的個性化指導和支持。通過反思和改進，我相信能夠更好地促進學生的成長和發展。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共18張PPT)
第二單元 我在這里長大
第5課《我的家在這里》
第2課時 我能做點什么
01
教學目標
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂練習
05
課堂小結
06
板書設計
01
教學目標
政治認同：無直接關聯，但隱含在積極參與社區建設、維護社區環境等行動中。
道德素養：培養學生熱愛家鄉、關心社區、勇于擔當的道德品質。
法治觀念：引導學生了解并遵守社區規則和法律法規，增強法治意識。
健全人格：幫助學生形成積極向上、勇于挑戰、善于解決問題的健全人格。
責任意識：強化學生的責任意識，使他們認識到作為社區一員應盡的責任和義務。
我們熱愛家鄉，那么當家鄉或社區出現問題時，我們能做點什么呢？
我們熱愛家鄉，就像愛護自己的眼睛。當家鄉或社區遇到問題時，我們能做的可多了！比如，幫忙清理垃圾，讓環境更美；還可以參加志愿服務，幫助需要幫助的人。每個人的小小努力，都能讓家鄉變得更美好！
02
新知導入
03
新知講解
第二模塊：我能做點什么
因為我很熟悉這里，所以對它有待改進的地方了如指掌。
小河邊沒有警示牌，如
果有人下河游泳會很危險。
小區里的健身器械壞了……
唉！這片草坪被小區里的人種上菜了。
你們那里有哪些地方需要改進？你能做點什么呢？
我們這里有好多好玩的地方，但還可以改進哦！比如，圖書角的書可以再多一些，游樂區的設施可以更有趣。我能幫忙整理圖書，還能和大家一起想新游戲點子，讓我們的地方變得更好玩！
05
課堂練習
單項選擇題：
1. 當我們遇到數學難題時，以下哪個不是解決問題的有效方法？
A. 向老師或同學請教
B. 放棄不做，等老師講解
C. 回顧課本，查找相關知識點
2. 在制作手工時，如果發現材料不夠，我們應該：
A. 直接放棄制作
B. 想辦法用其他物品替代
C. 抱怨沒有足夠的材料
3. 課堂上，小明聽不懂老師講的內容，他應該怎么做？
A. 課后自己琢磨，不問老師
B. 舉手提問，請老師再講解一遍
C. 和同學聊天，不去關注聽不懂的內容
判斷題：
1. 發現家里的水龍頭漏水時，我們應該立即告訴大人，并一起想辦法修理。（ ）
2. 在學習上遇到困難，我們應該自己默默努力，不應該尋求老師和同學的幫助。（ ）
3. 在小組作業中，如果遇到意見不合的情況，我們應該通過討論和協商來達成一致意見。（ ）
05
課堂練習
05
課堂小結
同學們，本課我們學到，作為社區的一份子，我們要有雙發現問題的眼睛，更要有顆樂于助人的心。面對家鄉或社區的問題，我們要勇于站出來，積極尋找解決辦法，用實際行動為社區的美好明天貢獻自己的力量！
06
板書設計
5.我的家在這里
——我能做點什么
一、發現問題
二、思考解決辦法
三、模擬解決問題
Thanks!
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